三班级英语教学工作总结

1、三班级英语教学工作总结三班级英语教学工作总结1 本人第一次教学学校三班级的英语，没有什么阅历，但经过一学期的摸索、探讨与实践，我对三班级上学期的英语教学有了肯定的阅历，尤其是英语入门阶段的教学有了如下体会: 一、第一节英语课的重要性。 主要介绍学校英语的学习目的、意义、方法等。老师可用汉语进行教学。老师要努力制造友好和谐的气氛，消退同学对上中学以及对外语学习的畏惧心理，使同学满怀信念、布满自信地迎接新的学习。 二、入门阶段的教学内容。 第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕问候、介绍，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求

2、听、说、读、写四会把握。 1、字母教学。字母教学可以通过例词、例句来关心同学把握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在同学头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系竞赛。 2、书写教学。在教学之前可先让同学观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成清楚的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求同学仔细观看，要使同学养成看-想-写三者一体，或动眼、动脑、动手一体化的良好习惯。 3、音标教学。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开头接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的

3、教学。要留意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对同学在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大关心。 4、单词的拼读。语音与词汇有着挺直的联系，可以用音、形、义结合的方法记忆单词。因此，首先要从教字母起逐步让同学把握拼读规章。其次是通过每课教学几个符合基本拼读规章的单音单词，使同学对拼读规章有个初步的概念。再就是以元音字母为中心，组合成更多的单词，设计不同的听、说、写的口头、笔头练习，让同学反复操练，可以达到看到符合拼读规章的单词就能念出来，听到符合拼读规章的单词就能写出来的程度。 5、激发同学学习英语的主动性，培育同学学习英语的爱好。好的

4、开端是胜利的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要。老师应尽量用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使同学感到新奇，好玩味，调整课堂气氛，充分发挥同学的主体作用。鼓舞同学大胆地说英语。 三、要完成上述五个方面的教学内容，教学中要重视培育同学良好的学习习惯。 1、首先要树立起同学的自信念。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过按部就班的学习，在心中建立成就感。 2、正确拼读单词。目的就是要培育同学从单词的拼法推断其读音，从单词的读音知道其拼法的力量，做到见形知其音，见音知其形。 3、大声朗读语句和课文。在入门阶段要求同学能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子，运用正确

5、的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求同学大胆地说，大胆地读，留意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。 4、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课，这样能使同学更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让同学用所学过的日常用语和课堂用语进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描述。多听录音磁带，要使听和说有机地结合起来，增加同学听的意识和说的力量。 学习英语肯定要勤学苦练，要靠日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能渐渐达到娴熟运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。 三班级英语教学工作总结2 本学期我担当三班级的英语教学工作。虽然教学阅历不多，但

6、我对教学工作仔细学习，深化讨论教法，并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想： 一、胜利之处： 1、运用恰当手段，强化同学学习英语的爱好。经过一学期的学习，大多数同学都对英语学习产生了爱好，而强化他们的学习爱好是这学期的工作之重。平常我会制定一些小的嘉奖措施，这些措施大大的地调动了同学学英语的爱好。对成果优秀的同学而言，这是对他们成果的一个确定;而对基础稍差的同学来说，则是对他们良好表现的一个鼓舞。 2、做好教学预备，提高课堂效率。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备同学，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。一堂预备充分的课，会令同学和老师都受益不浅。

7、相反，间或我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。由此可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困惑的学科来说至关重要。 3、采纳多种方法，活跃课堂教学气氛。要想学校英语课堂教最大限度地引起同学的学习爱好，让同学感受到运用所学语言胜利地达到某种目的后的开心。只有通过嬉戏活动来表现情景，让教学情境化。 4、更新教学观念，全面实施素养训练。英语教学方法也要有所转变， 这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上老师采纳什么教学方法，同学就往往采纳相应的学习方法，它挺直影响着的同学的学习效果。为此，老师在课堂教学上应努力以敏捷多样的教学方法，细心设计教学过程中的各个环节，

8、围绕同学力量素养的进展进行教学。可采纳“学问技能，学习力量，学习看法”来作为确定学习状态的特征变量，从而为促进学习力量素养的全面进展服务。 二、存在的不足： 1、技巧性组织英语课堂教学 本学期教学中，上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些同学来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学?我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做老师既可以顺当完成教学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示同学的作用? 2、适当的评价 对同学而言，各种评价很重要。适当的评价可以使同学熟悉自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习

9、过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步讨论。 不管怎么说，本学期的英语教学工作完成还是不错，虽然还有许多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，信任通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作肯定会迈向一个新台阶。 三班级英语教学工作总结3 三班级的英语教学工作最终走向了尾声，说最终，是由于这个词特别能体现我对三班级英语教学工作的心声。三班级的英语教学工作真的是一项特别累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下总结： 一、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，能提高教学效率。 爱因斯坦曾说过：爱好是最好的老师。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是

10、提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而主动欢乐地投入到学习中去。 二、创设深厚的英语学习氛围。 1、用英语来组织教学。 我在课堂上尽量用法简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。 2、创设情景，让同学得到广泛的

11、实践。 创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。 三、优化课堂教学，努力提高课堂效率 1.在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 2.在批改作业方面。同学的作业总是准时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分

12、析。针对个别同学的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、关心同学解决疑难习题，大大提高了教学质量。 3.在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 四、加强学法指导，关心同学查找学法规律。 在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。例如，在教学比较长的单词：teacher，student等时，要同学听、观看、分析，让他们自己去发觉规律，然后再进行小结，把这些比较长的单词分为两部分或三部分，再去进记忆，这样，大大地提高了教学效果。 五、偏爱后进生，做好培优补差工作。 我在

13、教学中很注意后进生的转化工作，采纳了一帮一的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。 回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如： 1、无法照看到全体同学，设计适合全部同学的教学方式。 2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。 我会努力填补自己在教学中的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获! 三班级英语教学工作总结4 一、仔细学习，主动上进做一名好老师”是我一生追求的目标，也是全部人追求的目标。自踏入训练这个岗位25年以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏

14、实实的看法来对待我的工作，以“师德”规范自己的训练教学此文转自工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。 为了适应新时代要求，我仔细拜读了在新课程改革中活化自己的角色的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所沉没。并准时总结阅历教训，我的论文两次获国家级奖，三次获省级奖，两次获市级奖。自己思想熟悉有了明显转变，工作事业心责任感大大加强。做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，准时整改，使自己的政治素养明显提高。 二、敬业爱岗，严谨治教。 “把同学教好，让同学胜利”，是我最大的心愿、最高的荣誉。作为一名新课程老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念。多年来，自己一贯奉行勤能补

15、拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不出现大的纰漏，因材施教。详细做法是：在仔细备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精准把握同学的接受力量，体现备课的有用性。 在工作中，我总喜爱悄悄无闻地表现。每天最早到校，辅导同学晨读，早上挤30分钟，下午挤30分钟，时间是海棉的水只要挤，它就会有。在抓同学常规方面，我是高标准，严要求，对一些顽皮的同学所犯的错误，我会紧抓不放 我坚信：只有当同学接受了你这个人，才可能以主动的看法接受你的训练。 三班级英语教学工作总结5 本学期，我担当学校三班级英语教学工作。作为长期从事学校数学教学的我，可

16、以说对英语教学毫无阅历，由于本人平常爱好英语，始终认为学校英语教学是小菜一碟。但在实际的训练教学中，我深深感觉到教学校英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标。 为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、把握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。 二、扎实备课，理清教学思路

17、。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备同学。结合同学的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接；既要突出难点，又要突破重点；既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，为课堂教学做好服务。 、课中备课，处理“突发大事”。课堂上的同学活泼可爱、思维灵敏，随时出现着才智的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”明显不行，需要老师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题。如开学其次节课在教学eleven、twelve、thi

18、rteen、fourteen、fifteen这几个单词时，我通过嬉戏引入新课教学时，突然有一同学站起来说：“老师，我们把510都没学，这我们怎么学啊？”我当时一愣，心理没了底。好在有几年的教学阅历，我稳定了一下心情，便和他们进行勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于510的教学呢，也是学习数字啊！于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进行新课的教学。本节课同学的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。 、课后备课，总结教学阅历。每节课后，我都准时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。 三班级英语教学工作总结6 三班级下学期我

19、担当的是三班级（x）班的英语教学工作，这个班是我本学期接手的新班级。孩子们聪慧、活跃，但缺少良好的学习习惯，导致该班孩子两极分化严峻，一小部分孩子学习看法端正，大部分孩子学习看法需要调整，成果很不抱负。一个学期已经过去，回顾教学工作，有令人欣慰的收获，又有困扰自己教学的不足。 现在对本学期教学实践总结如下： 一、优化课堂教学，努力提高课堂效率 在教学中，我严格遵从教学的五个环节，仔细编写好教案制定好教学方案，并不断地加以修改完善，在传授同学学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，课堂亲密留意他们，训练他们求学勿半途而废，在思想训练的同时，还耐烦地辅导同学复习遗漏学问。使他们的学习成果跟上班里的其

20、他同学。关心他们树立学好各门学问的信念。在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。 教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习主动性。同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为提高同学的听力水平，我常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。 总之，一学期以来，我努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给同学各种英语会话学问，努力开发欢乐课堂，取得了肯定的成效，同学的成果也有所提高。 二、自身的学习 鉴于自己在

21、学校英语教学方面没有阅历，我抓紧一切机会向其他老师学习，专心收集有助于学校英语课堂教学的各种嬉戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。 三班级英语教学工作总结7 一个学期的工作又在从匆忙忙忙中结束了。回顾本学期的工作。和往年相比有如下几点特色： 一、扎扎实实搞好初三复习。 从三月份结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开头，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求同学记忆，背诵。并通过简洁的练习题检查同学复习的效果。同时同步进行的是语法专项

22、练习。在每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，特地讲解和进行大量的练习。比如七班级书后出名词，代词，介词的讲解，我就特地上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不行数名词，可数名词的单复数。名词全部格，双重全部格等方面，一点点地使同学从理论上对他有所熟悉和了解。然后通过相应的练习巩固效果。就这样。我们细细的把学校的五本书过了一遍。 二、接下来我们进行了中考题的专项练习。 讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。使同学的做题力量有了较大提高。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到很多同学的解题力量有了质的飞跃。 三、当面辅

23、导，谈心。每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些同学。 当面改正他们习题的错误。以发觉他们是否真正把握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且准时对进步的同学予以欣赏和确定。对退步的同学提出警告和善意的批判。同学能感受到老师的诚意和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。 不比成果比努力。鼓舞同学自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个同学制定学习目标分数。鼓舞同学一次一次的超越自己。比如李帅同学。初三升级时的英语成果为60分。我为他制定了合适的分数线，并鼓舞他努力学习，超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步同学，每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔

24、记本。由于他每次都英勇的超越自己。渐渐由70分到及格到80分90分。最终一次他达到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在奖给每个进步同学的笔记本上，我都用英语写着一些话以激励他们。应当说这些话这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使同学提高了信念，英语成果又上了一个台阶。 不行避开，在工作中由于各种缘由存在很多失误。比如：对同学的检查不到位。致使很多不自觉的同学觉得有空可钻，记忆单词句子不主动，不主动。偷懒现象严峻。对103班同学没有严格的管理和训练，致使个别同学在英语方面不但没有进步，反而由于不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些102同学感觉到老师对自己关

25、怀不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象 教初三的阅历不够，出现了下列失误： 对听力的重视不够。没有实行小组合作学习的方式调动全部同学主动学习。 对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给同学过晚，致使训练时间不够充分。 现在中考的成果还没有出来。但是通过个别了解同学。我预感到同学的英语成果没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，心安理得。 三班级英语教学工作总结8 忙劳碌碌，一个学期即将结束，回顾一个学期以来的工作，有值得共享的喜悦，也有不足之处的反思。现将本学期工作做如下总结： 本学期，我担当的是三班级前三个班的和一班级后两个班的英语课，课比以前少了，也主要是三班级的课，

26、所以我主要集中精力，讨论三班级的教材、教法。怎样才能让同学在有效地课堂时间内最大的提高效率，将学问装进自己的脑袋里。首先我要做的就是吃透教材，结合同学的学习状况，制定好教学方案，并不断地加以改善。在教授学问的同时，关怀和爱惜同学，特殊是有困难的同学，课堂亲密留意他们，准时地进行思想和学习上的训练。 其次是激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。三班级同学是首次正式接受英语学习，所以学习爱好的培育就显得尤为重要。在英语课堂教学中，我利用形式多样的教学活动，吸引他们的留意力。利用热身活动，竞赛

27、的方式激发他们的主动性，利用嬉戏培育他们的学习爱好。 由于同学把握状况的不同，出现了优差分层。因此，在教学中就要留意到这种差异，准时的进行培优补差。我利用课外活动时间把一些较差的同学叫到办公室，对他们进行单独辅导，对于背书速度慢的同学，降低对他们的要求，让他们娴熟地读下来或是只背重点句子，这样的话，每个孩子都会有收获，有进步，孩子的自信念也就有了。 再次是一班级的课，由于一班级的同学小，活泼好动，我就利用这一特性，教他们简洁的单词，配上手势动作或是以歌谣的形式，他们学起来主动性就很高。 一个学期有收获也有反思，反思的是： 1、对于个别淘气捣乱的同学，或许是方法不对，他们在课堂上总是违反纪律，不

28、仅自己不学习，还扰乱其他同学，多次与其谈话，跟班主任沟通，但效果甚微。 2、学习上有困难的同学，由于刚开头对同学的状况不是很了解，没有准时予以辅导关心，他们不会的就越积越多，现在，班主任与我都始终在抓他们的学习，但效果都不抱负。 总结本学期的反思，在下学期的教学工作中，我要： 1、一如既往的仔细做好教学方面的工作； 2、以同学为中心，从详情抓起，准时地进行配有扶困； 3、敬重同学，做适合同学的训练； 4、仔细完成学校布置的各项工作任务。 总之，在今后的训练教学中， 我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。 三班级英语教学工作总结9 九班级是整个学校阶段的重要一年，为使同学在

29、英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成果，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下： 一、仔细搞好备课，特殊是集体备课。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备教材、备同学，又要备教法。备课充分，能调动同学的主动性，上课效果就好。因 此，了解和分析同学状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要至关重要。 这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不足的， 而且九(7)班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照看不到整体，时间长了，同学的学习主动性就会欠佳。但是，九(8)班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时留意到这点，因此教学

30、时针对不怜悯况，在授课时实行了不同的方法。效果就比较抱负。 二、培育同学良好的英语学习习惯 我校的同学在学校时没有系统的学习过英语，同学对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面： 1、 学过的单词，老师要求背出，同学总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。 2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师一再强调，但同学总盼望老师和他们一起来做。 3、 死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来许多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任

31、教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上状况，要转变这种局面，我觉的要做的事许多。 首先，要培育同学良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让同学集中留意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后仔细完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成果稍好的同学请教。 其次，同学学习要主次分明，主要学科课后时间安排相应的因当多一些，特殊是对英语学科，由于他究竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。 第三，要敏捷把握学过的学问点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯穿，只有这样，同学才能把所学的学问串联起来，不简单遗忘。总之，要让同学明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平常渐渐积累

32、起来的。 三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的力量。 由于同学在课堂上的一举一动都会挺直影响课堂教学，所以上课肯定要设法吸引同学，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教 态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。另外，我每天都坚持保持充分的精神，让同学感受到一种主动上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让同学真正参入到课堂中来，凡是同学自己能讲清晰的问题，都让同学自己解决，老师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给同学。 四、加强课外辅导。 英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要让同学多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持仔细了解早读状况，发觉问题准

33、时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决，准时讲清晰，让同学即时消化。另外，对部分不自觉的同学还实行强制背诵等方式，关心他们养成良好习惯，提高他们的英语学习力量。 三班级英语教学工作总结10 第一学期就要过去了，这个学期，由于有位老师病了，我替她教三班级的语文和英语。虽然做出了不少努力，但结果不是太抱负，终归咱没有教过学校。特殊是学校语文，根本就不知道该讲什么、该怎么讲。英语吧虽说也不是咱的长项，但为了解老师少的紧，还是硬着头皮干了半年。由于语文纯属不会教，所以我的总结还是总结一下这半年英语教学的得与失。 一、营造美妙的课堂氛围，改进教学方法 孩子们喜爱欢乐，喜爱做嬉戏，喜爱意外的惊喜。所以每节

34、课我都依据教学内容设计很多好玩的活动。为他们供应大量的一对一的小组会话和嬉戏机会，始终保持轻快节奏。一堂课一堂课坚持下来，同学们的学习爱好提高了，参与程度加大了。同学的学习效果好了，并觉得开心轻松起来。因此我结合本地区同学的实际状况，通读和节选教材，围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使同学对英语产生爱好，形成学习动机。 二、改进学习方法，促进全体同学共同进展 （1）准时表扬，和谐进展，以确定评价为主 由于在同学心目中，老师的评价具有权威性。对于同学来说，他在学习上的每一点进步一旦得到老师的鼓舞、确定，内趋力往往成倍激增。所以我在教学中充分用法鼓舞性评语，面对同学

35、个体，有针对性的从同学学习的情感、动机、看法、自信念，思维方法等方面进行适时的正面主动的评价。指出同学的不足时，委婉不损害同学的自尊心和主动性。发觉学困生的闪完点，准时确定表扬，并提出努力的方向。每次我这样做，教学过程()总是很顺当，气氛也总是和谐的。 （2）老师评价与同学评价相结合，转变了单一的老师评价 在传统的教学模式中，同学自己的学习行为、看法和方法只是被动地被老师评价，总是处于被动地位，简单发生各种弊病。这学期我有意把同学的自评和互评相结合，然后再进行老师评价。不定期的与其家长取得联系，让同学的家长也来参加评价。使评价成为一项双边甚至多边的活动，实现教学的进展，开拓同学的思维空间。但在

36、这方面还有很多不足之处，还需要进一步讨论、改进。 三、让同学当老师 训练家叶圣陶先生说过：“让同学当老师是最好的学习方法。”所以期中考试后每天的小考都由同学看卷，晚上的家庭作业由同学检查，全班分成九个小组，每个小组中组长负责第一成员的学问把握，第一成员负责其次成员的学问把握，其次成员教第三成员学习。每20天更换一次小组长和小组成员。这样做虽然第三成员的成果没有什么改变，但对每个小组的前三名同学的学习有很大的关心。再过半月就期考试了，但愿他们能比期中考得好。 下学期很可能要接全校的体育课，争取在体育课的教学中，突出两个思想：一学会一些活动和嬉戏，二提高同学的身体素养。把快乐和训练融合在一起，让孩

37、子们在欢乐中提高自己的力量。 三班级英语教学工作总结11 一学期即将过去，可以说紧急而又劳碌但是收获颇多。这学期，我连续担当三三、三四、三五、一五、二五班的英语教学工作。从各个方面培育孩子的英语学习爱好，特殊是低班级的同学，利用一切机会，熬炼孩子的听说力量。在完成教学任务的基础上，拓展同学的学问面，下面是我在教学中的一些体会和对工作的总结。 三班级同学上册刚学完26个字母，下册就开头要求拼背单词了，刚开头有些同学字母都遗忘怎么读了，到现在同学能够拼备背出简洁的英语单词，我觉得他们在一点点的进步。学校阶段英语教学的目的是激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的主动性，使他们树立学习英语的自信念，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。 一、把握教材，把握重点，突破难点 三班级下册英语的内容对孩子们来说是零散的。在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参加，熬炼其他同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合；把简单遗忘的单词在上课前重复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩一些，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，学中玩。 二、了解同学，讲求方法，丰富课堂 在整个教学过程中由于同学的把握状