工作经验交流材料

1、工作经验交流材料 工作经验交流材料|社区优秀工作案例 2011年，机电工程系按照国家、省、市等就业文件精神，结合学院就业工作总体安排，从实际出发及时制定工作方案，并狠抓落实，圆满完成了预定的工作目标。现将工作情况汇报如下： 一、基本情况 机电工程系2011届毕业生人数为568人，其中富士康订单班35人，共组织30多场专场招聘会，为毕业生提供了800多个就业岗位，初次就业率为97.18，总就业率为98.42%，其中对口就业率为92.08%，签约(签订就业协议或劳动合同)人数达到241人，签约率为42.43%。 二、深入企业，保证质量 长期以来，我们全系上下十分重视就业工作，本着“走出去，请进来”

2、的原则，多方收集就业信息，积极拓宽就业渠道，不断加强与就业单位的联系，确保了学生就业选择的广泛性和多样性。同时，我们经常到企业回访交流，安排教师到企业实践锻炼，深入企业为实习生组织现场答辩，并组织学生到企业现场面试，为学生就业搭建了广阔的平台。到目前为止，我系共有241家合作企业，2011届毕业生被首钢京唐钢铁联合有限公司、国投中煤同煤京唐港口有限公司、唐山轨道客车有限责任公司、曹妃甸港口公司、河北钢铁矿业集团等央企、国企录取171人，长城汽车股份有限公司、天津立中车轮股份有限公司、北京三一电气集团等民营企业录取144人，学生就业质量有了很大提高。同时我系毕业生踏实肯干、敬业奉献的工作态度受到

3、了用人单位的高度评价，为校企深度合作奠定了坚实基础，也为学院赢得了良好的社会声誉。国投中煤同煤京唐港口有限公司的2007届毕业生何静贤现担任公司装部电工班班长，个人连续三年被评为“先进生产者”，所带班组获09年度“先进班组”;首钢京唐钢铁联合有限公司的2009届毕业生吴瑞堂代表公司夺得唐山市煤气防护应急救援比武大赛第一名，并革新传统操作法，琢磨出了一套空气呼吸机佩戴方法，既快捷又方便，受到领导好评，该公司2009届毕业生罗富强还获得2011年度先进工作者荣誉称号并作为唯一一名职工代表在公司大会上发言;中冶京唐机电公司2007届毕业生吕滋锐代表集团参加全行业技术比武，获团体第五名，个人第四名的优

4、异成绩，并获得了“中央企业技术能手”称号，该公司2007届毕业生赵海涛现任公司团委书记;保定长城汽车有限公司的2005届毕业生刘志强、2006届毕业生赵金良、张磊等多名学生被提升为车间主任，最大的车间要管理1400人。 三、全程服务、细致入微 为增强毕业生在工作岗位上的适应性和稳定性，确保学生就业工作能够健康有序的开展，我系采用学生就业全程服务机制，即从校企联系到组织面试、入职，再到就业回访的全程跟踪服务，既为学生提供广阔的就业平台，又使校企合作长效化;既让用人单位感到我们的真诚，又让学生感到我们的关怀。具体做法是： (一)招聘前期准备工作细致周密 在校企联系伊始，我们要提供大量的相关信息。如

5、：学院基本情况、我系学生的总体情况、每个专业的学生人数、男女比例、省内外生源比例、专业情况介绍、获取的技能证书情况等。我们在沟通时要向招聘单位询问单位基本情况、招聘人数及岗位、学生应聘与录用条件、工作时间与班次、培训形式、试用期限及待遇、试用期后工资计算方式及待遇、食宿安排、保险项目等。在校企双方对彼此提供的信息初步满意后，如果条件允许我们会到企业进行实地考察，对企业员工的生产环境、生活环境、工资待遇、劳动保障、发展空间等每一个环节都进行详细地核实了解。经过对企业周密细致的调研考察，我们觉得满意后，再将招聘单位的信息通过系网站、通知栏、QQ群等多种形式发布给学生并组织报名，然后将报名情况(包括

6、学生姓名、专业、籍贯、成绩、综合测评排名、身高、体重、联系方式等详细信息)反馈给招聘单位人事主管部门，并邀请他们到校召开专场招聘会。 (二)专场招聘服务热情周到 在招聘会的整个过程中我们都是热情周到地进行全程服务，最大限度的满足用人单位的需求，并做好招聘会记录，特别是记录他们对学生承诺的相关待遇，以免企业与学生日后因为待遇问题产生纠纷。招聘录取工作结束后，招聘单位一般会在一周内将录取结果反馈给我们，并附带入职要求，如：入职前如何体检、需要携带的物品、注意事项等。 (三)入职前思想工作及时到位 我们在学生入职前都会专门召开会议，做好学生的思想工作。要求学生做到以下几点： 1、服从企业领导，踏实肯

7、干，勤奋学习; 2、严格要求自己，认真培训，严格按照正确的操作规程工作，并注意人身安全; 3、团结一心，争做模范，为学院争光; 4、工作期间出现问题及时和老师沟通，寻求最佳的解决办法。 最后，还要确定带队老师，选出学生负责人，明确具体的报到形式和时间。去年一年我本人带学生去企业体检、面试、入职达二十余次。 (四)跟踪回访深化合作 学生入职后，我们在每年的三至五月份定期对用人单位和学生跟踪回访，了解学生的工作表现、企业的人才需求规格以及我们在专业建设和课程建设中存在的问题，并将这些信息直接反馈到教学，进行作为人才培养方案的修订依据，使我们的人才培养真正符合企业需要。 四、教管联动，提升素质 为进

8、一步推进教育教学改革的快速发展，提升学生的综合素质和就业竞争力，我系全面推行教学与学生工作的联动机制。具体做法是： (一)参与专业建设，打造过硬团队 2011年，我系成立了由系领导、辅导员和各专业带头人组成的就业工作领导小组，对就业工作进行全面的指导，形成了全系上下齐心协力抓就业的良好局面。同时，将辅导员正式纳入到人才培养方案成员中，全程参与专业建设，成立了由专业教师和辅导员组成的专业建设团队。辅导员参与专业建设讨论及人才培养方案制定、带学生参加顶岗实习及社会实践等，建立充分开放、宽松的团队活动环境，营造传、帮、带和老中青相结合团结协作的浓厚氛围，增强团队意识，充分发挥每位教师的特长，取长补短

9、，推进团队整体工作的质量，充分分享成功经验，打造出一支具有强大凝聚力、战斗力和执行力的就业指导工作队伍。 (二)实施6S学生管理，提升职业素养 我系2011级学生采用6S管理模式，通过“6S”管理，落实“以人为本”的管理理念，有效培养学生职业意识和职业素养，这是借鉴现代企业管理手段加强大学生管理的需要，也是实现大学生零距离就业的需要，使学生在学习和生活过程中，按照企业标准要求自己，锻炼自己，培养自己，提升品位，毕业后能很快胜任企业工作岗位的素质要求。 (三)开展第二课堂活动，强化就业导向作用 第二课堂活动是课堂教学活动的有效补充和延伸。我系的第二课堂活动注重校园文化与专业特色的结合，探索出一套

10、“三阶段、三平台”的大学生素质教育模式，即第一阶段6S管理基础平台、第二阶段技能大赛拓展平台、第三阶段就业指导发展平台，以育人为中心，以学生为主体，以素质培养为重点，依托各项平台，通过系列活动和丰富多彩的活动载体让学生在学习专业知识的同时，掌握从事该专业需要具备的其他技能素质。比如“职业生涯规划大赛”、“创业设计大赛”帮助学生树立职业意识，并通过对自己的全面剖析和从事行业的了解，初步对职业生涯作出规划;通过各类职业道德讲座，明确学生从事该专业的职业素养要求;通过科技文化节活动，使各类型的学生在活动中享受成功的喜悦，收获自信，并锻炼组织能力、表达能力、心理素质等。 (四)加强与企业的联系，发挥纽带作用 在就业形势严峻的当下，就业管理人员通过组织学生“三下乡”社会实践及深入企业顶岗实习，给学生们提供接触社会、了解社会的机会，不仅锻炼了学生们的专业技能，提高学生发现问题、研究问题、解决问题的能力，还将实习中的问题、企业的发展需求及时反馈给专业教师，搭建起企业