初中化学九年级沪教版《石灰石的利用》教学之五课件

1、石灰石的利用石灰石的利用 （二）（二）溱潼第二中学 王蔚圆圆 明明 园园 遗遗 址址圆圆明明园园遗遗址址 撇开英法等联军的入侵不谈，为什么用汉撇开英法等联军的入侵不谈，为什么用汉白玉修建的宏伟建筑经大火烧后，白玉修建的宏伟建筑经大火烧后，“粉身碎骨粉身碎骨”了呢？其中发生了什么变化呢？了呢？其中发生了什么变化呢？ 看到这样的图片看到这样的图片,你想说什么？你想说什么？自主学习课本内容，完成自测作业自主学习课本内容，完成自测作业1写出下列物质的俗名和化学式（1）氧化钙 、 （2）氢氧化钙 、 2石灰石经高温灼烧会转变成疏松的 和 。生石灰具有强烈的 ，因此常用它作 。极易与 反应，转化为 ，同时

2、放出 ，也能跟空气中的 反应生成 。3熟石灰也能用建筑材料，其原理是吸收空气中的 逐渐变成 不着 从而把砖、 、 、 牢牢地粘合在一起。 小组合作，共同探究步骤现象疑问探索一取一块大拇指大小的贝壳，用坩埚钳夹持，在酒精灯外焰上灼烧约2分钟，边加热边观察贝壳表面发生的变化。 探索二将灼烧过的鸡蛋壳冷却后投入另一个盛有10mL冷水的烧杯中，取部分于另一小烧杯中，滴加3滴酚酞试液，观察现象。 探索三用吸管向原先烧杯中吹气，观察现象。 1.写出你认为可能涉及的化学方程式：2.通过以上实验，我获得了什么?小组讨论，得出结论小组讨论，得出结论 石灰的变身 用图示的形式画出生石灰、熟石灰、碳酸钙的相互转化过

3、程。 碳酸钙 （ ） 生石灰 熟石灰 （ ） （ ）通过上面讨论，我知道了： 。自己动手，小组合作自己动手，小组合作 学生探究 将生石灰与水混合，用手触摸烧杯外壁，观察现象。 现象： ; 结论： .CaO H2O=Ca(OH)2 放热放热生石灰生石灰 熟石灰熟石灰 建议将快餐盒改成上建议将快餐盒改成上下两层，上层放饭菜，下下两层，上层放饭菜，下层放两只分别装有生石灰层放两只分别装有生石灰和水的塑料袋。和水的塑料袋。食品干燥剂食品干燥剂请勿食用请勿食用 图中人物是谁图中人物是谁?反映反映的是什么事件？的是什么事件？万里长城永不倒万里长城永不倒 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O金字塔金字

4、塔游戏增趣，巩固知识游戏增趣，巩固知识课堂小结： 通过这节课的学习，你掌握了哪些知识？ 某建筑工地堆满了各种各样的建筑某建筑工地堆满了各种各样的建筑材料：钢筋旁边堆放着沙子，沙子旁边材料：钢筋旁边堆放着沙子，沙子旁边堆满了生石灰，生石灰上面又放了一些堆满了生石灰，生石灰上面又放了一些搭手脚架用的竹杆。在一个雷雨交加的搭手脚架用的竹杆。在一个雷雨交加的夜晚，工地突发大火，包工头怀疑有人夜晚，工地突发大火，包工头怀疑有人纵火，于是报了案。可是警察勘查过现纵火，于是报了案。可是警察勘查过现场之后却说是工地自己着的火。你知道场之后却说是工地自己着的火。你知道这起离奇纵火案的案犯是谁吗？这起离奇纵火案的

5、案犯是谁吗？ 一间房间的墙壁，一间房间的墙壁，刚用熟石灰粉刷过，房间的刚用熟石灰粉刷过，房间的主人为了使墙壁干得更快些，主人为了使墙壁干得更快些，就在房间里生了一只煤炉。就在房间里生了一只煤炉。不久却发现墙壁比以前更潮不久却发现墙壁比以前更潮湿了。你能解释其中的奥妙湿了。你能解释其中的奥妙吗？吗？ 地质人员在野外勘探时往往带着一小瓶盐酸，它的作用是什么？ 民族英雄于谦的民族英雄于谦的石灰石灰吟吟：“千锤万凿出深山，烈千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间怕，要留清白在人间”。请你。请你从化学的视角，写出符合诗句从化学的视角，写出符合诗句中物质变

6、化的化学方程式。中物质变化的化学方程式。 石灰吟 于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。CaCO3=CaO+CO2高温高温CaO+H2O=Ca(OH)2CO2+Ca(OH)2=CaCO3 +H2O 人们有时把生石灰制人们有时把生石灰制成化学破碎剂，用它来拆成化学破碎剂，用它来拆除旧的水泥楼房，你知道除旧的水泥楼房，你知道其中的道理吗？同传统的其中的道理吗？同传统的爆破方法拆除楼房相比，爆破方法拆除楼房相比，它的优点是什么？它的优点是什么？ 一间房间的墙壁，刚用一间房间的墙壁，刚用熟石灰粉刷过，房间的主人熟石灰粉刷过，房间的主人为了使墙壁干得更快些，就为了使墙壁干得更快些，就在房间里生了一只煤炉。不在房间里生了一只煤炉。不久却发现墙壁比以前更潮湿久却发现墙壁比以前更潮湿了。你能解释其中的奥妙吗？了。你能解释其中的奥妙吗？ 牙膏是人们生活中的必需品，牙膏是人们生活中的必需品，在牙膏的生产中常添加一种摩擦剂在