大学英语四级听力备考策略

1、大学英语四级听力备考策略大学英语四级听力备考策略课程要求 教育部颁布的最新大学英语课程教学要求明确规定：大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力。根据这一指导思想，大学英语四级考试将听力大题的分数权重提高了将近一倍，由原来占总分的20到现在的35。v新新4级考试题型改革，满分为级考试题型改革，满分为710， 听力理解部听力理解部分分值比例为分分值比例为35%，其中听力对话，其中听力对话15%，听力，听力短文短文20%,总分总分249分分.v听力理解由三个部分组合而成：听力理解由三个部分组合而成：vSection AvSection BvSection CvSection

2、A 有两种题型，短对话和有两种题型，短对话和长对话长对话v短对话：一男一女对话后接一个问短对话：一男一女对话后接一个问题，共题，共8组；组；v长对话：长对话有长对话：长对话有2组，一组对话有组，一组对话有6-7个回合，另一组对话则有个回合，另一组对话则有9-10个个回合，较短的对话后有回合，较短的对话后有3个问题，较个问题，较长的对话后有长的对话后有4个问题。个问题。 vSection B：三篇听力短文：三篇听力短文vSection C：复合式听写，一篇：复合式听写，一篇200多词的短文，留有多词的短文，留有11处空白，前处空白，前8个个空听写单词，后空听写单词，后3个空听写短语或句个空听写短

3、语或句子。子。 正确的听音习惯是提高听力理解能力的保证！正确的听音习惯是提高听力理解能力的保证！ 听音时，注意如下几点：听音时，注意如下几点： 预读并正确理解选项：一般来讲，尽管答案和听力材料意思预读并正确理解选项：一般来讲，尽管答案和听力材料意思相同，但两者的表述往往不同。相同，但两者的表述往往不同。 句子时态：句子时态： 有时句子中没有具体的时间状语表示动作发生的有时句子中没有具体的时间状语表示动作发生的时间，那么只有对句子时态加以注意，才能判断时间先后；时间，那么只有对句子时态加以注意，才能判断时间先后； 信号词：信号词：however, but, because等信号词能提醒你说话人等

4、信号词能提醒你说话人的思路发展方向；的思路发展方向； 同义词：同义词： 在同一篇讲话中有时为了避免重复，讲话人会用不在同一篇讲话中有时为了避免重复，讲话人会用不同的词或词组指同一件事或同样东西。比如，打同的词或词组指同一件事或同样东西。比如，打 可以用可以用phone表示，还可以说表示，还可以说ring up或或call； 代词：代词： 在英语中，上文提到的名词在下文中再出现时就用代在英语中，上文提到的名词在下文中再出现时就用代词表示，在听的过程中需明确代词的所指；词表示，在听的过程中需明确代词的所指； 关键词与数字：从关键词中进行推断；关键词与数字：从关键词中进行推断； 注意重要句型与习惯表

5、达方式；注意重要句型与习惯表达方式； 理解成语、习语。理解成语、习语。v听力理解对应策略和技巧听力理解对应策略和技巧v一一. 听力短对话听力短对话v短对话相对而言，内容短、信息量少，是考短对话相对而言，内容短、信息量少，是考生的得分点。虽然如此，由于种种原因，有生的得分点。虽然如此，由于种种原因，有的考生还是觉得做短对话困难重重。归结起的考生还是觉得做短对话困难重重。归结起来，不外乎下面几个原因：来，不外乎下面几个原因：v1刚刚进入听力部分的考试，精神难以马上刚刚进入听力部分的考试，精神难以马上集中；集中；v2由于对话短，稍有疏忽就错过重要信息，由于对话短，稍有疏忽就错过重要信息，而且难以根据

6、简短的上下文推断；而且难以根据简短的上下文推断；v3听到生词反应不及，慌张之下漏听其他信息；听到生词反应不及，慌张之下漏听其他信息；v4在一道题的上思考太多时间，直到下面一题在一道题的上思考太多时间，直到下面一题对话开始，结果瞬息间错过对话内容。对话开始，结果瞬息间错过对话内容。v以上种种原因，可以在平时模拟训练中做实战的以上种种原因，可以在平时模拟训练中做实战的练习来避免考试中这些情况。但首先需要说明的练习来避免考试中这些情况。但首先需要说明的是，技巧只是帮助考生更有效地解题，如果考生是，技巧只是帮助考生更有效地解题，如果考生对对话完全听不懂，技巧实际上是空谈。技巧只对对话完全听不懂，技巧实

7、际上是空谈。技巧只是在能够听懂一些或全部对话内容的基础上使用是在能够听懂一些或全部对话内容的基础上使用起来才有效果。起来才有效果。v 短对话包括明示题和暗示题。所谓明示题就短对话包括明示题和暗示题。所谓明示题就是可以直接在所听内容中听到答案的；暗示是可以直接在所听内容中听到答案的；暗示题是指对话中没有直接说明答案，需要根据题是指对话中没有直接说明答案，需要根据内容做一些推测、计算等。四级考试中暗示内容做一些推测、计算等。四级考试中暗示题是占大部分，但是仍然会出现少量明示题。题是占大部分，但是仍然会出现少量明示题。而对于占绝大部分比重的暗示题可以按照问而对于占绝大部分比重的暗示题可以按照问题类型

8、又分为地点、关系和职业、数字计算、题类型又分为地点、关系和职业、数字计算、短语、条件、因果、请求建议、观点态度、短语、条件、因果、请求建议、观点态度、话题主旨、推断判断等等。就这些题目，总话题主旨、推断判断等等。就这些题目，总结了以下一些解题技巧和策略：结了以下一些解题技巧和策略：v1.熟悉相关词汇、短语和表达方式熟悉相关词汇、短语和表达方式v地点题中，如果知道某个场所常用的词，推地点题中，如果知道某个场所常用的词，推测地点的时候就容易多了。四级考试中常见测地点的时候就容易多了。四级考试中常见的地点包括：餐馆、学校、商店、银行、医的地点包括：餐馆、学校、商店、银行、医院、机场、邮局、旅馆和图书

9、馆等。比如，院、机场、邮局、旅馆和图书馆等。比如，机场的场景下常常出现的词包括机场的场景下常常出现的词包括flight（航班）（航班）/gate（登机口）（登机口）/board（登机）（登机）/arrival（到达）（到达）/departure（离开）（离开）/take off（起（起飞）飞）/land（降落）。能够熟悉这些词的话很（降落）。能够熟悉这些词的话很容易判断对话发生的场景。容易判断对话发生的场景。v又比如表示建议常用的句式有：又比如表示建议常用的句式有：vShall we ?Shall we ?vWhy not ?Why not ?vWhy dont you/we/they ?Wh

10、y dont you/we/they ?vYoud better ?Youd better ?vYou should .You should .vWhat/How about ?What/How about ?vIf I were you, I would .If I were you, I would .v对这些句型的熟悉也有利于迅速解题对这些句型的熟悉也有利于迅速解题 v2.虚拟语气虚拟语气v虚拟语气是考试中最容易失分的一个部分，虚拟语气是考试中最容易失分的一个部分，而虚拟语气又常常作为考查点出现在条件句而虚拟语气又常常作为考查点出现在条件句中。虚拟语气，顾名思义，是虚拟的一种情中。虚拟语

11、气，顾名思义，是虚拟的一种情况，换句话说，是和现实情况相反的或者不况，换句话说，是和现实情况相反的或者不太可能出现的。使用虚拟语气的条件句又称太可能出现的。使用虚拟语气的条件句又称为非真实条件句，它和一般的真实条件句存为非真实条件句，它和一般的真实条件句存在很大的区别。在很大的区别。 v例如：例如：vW: Will you go to the party tonight?W: Will you go to the party tonight?vM1: I will if I have time.M1: I will if I have time.vM2: I would if I had ti

12、me.M2: I would if I had time.vM1的回答表明，他如果有时间会去，这是一的回答表明，他如果有时间会去，这是一个真实的条件句；而个真实的条件句；而M2的回答使用了虚拟语的回答使用了虚拟语气，是一个非真实的条件句。也就是说，他气，是一个非真实的条件句。也就是说，他有时间的可能性微乎其微，所以他是不会去有时间的可能性微乎其微，所以他是不会去的。的。v可见对含有虚拟语气的非真实条件句的解读可见对含有虚拟语气的非真实条件句的解读方式是和真实条件句不同的，或者说是相反方式是和真实条件句不同的，或者说是相反的。解虚拟语气的思路简单说就是的。解虚拟语气的思路简单说就是“反着选反着选

13、答案答案”。如果听到的虚拟语气是一句肯定的。如果听到的虚拟语气是一句肯定的说法，那么真实的情况就是否定的。反之亦说法，那么真实的情况就是否定的。反之亦然。然。v又如：又如：I wouldnt have troubled him so much if I had known he was so busy.v这句话使用的是否定这句话使用的是否定“不打扰教授不打扰教授”但是因为是虚拟语气，表示和过去的情况相但是因为是虚拟语气，表示和过去的情况相反，那么事实的情况是反，那么事实的情况是“经常打扰经常打扰”。这就。这就是虚拟语气是虚拟语气“反着选答案反着选答案”的解题方式。的解题方式。v3.注意注意“b

14、ut”后面的信息后面的信息v 据统计，四级听力含有据统计，四级听力含有but的考题中，考的考题中，考but之后的信息的占到之后的信息的占到95，而考，而考but之前信息之前信息的题目只有的题目只有5。 v1）数字计算题：）数字计算题：vW: How much time did you have for writing the paper?vM: We were given three hours, but I finished it in less than half the time.vQ: How long did it take the man to write his paper?v本

15、题中，本题中，but后面的信息和前面的信息结合才后面的信息和前面的信息结合才能得到正确的答案。数字题一般不会直接在能得到正确的答案。数字题一般不会直接在对话中出现答案，大多数题目需要计算，而对话中出现答案，大多数题目需要计算，而but就是计算的一个重要信息点。就是计算的一个重要信息点。v2）因果关系题）因果关系题v此类题中，此类题中，but后面常常跟着说话人提出做或后面常常跟着说话人提出做或不做某事的原因。比如回应对方的邀请时，不做某事的原因。比如回应对方的邀请时，说话人常常会这样表达：说话人常常会这样表达：Id love to, but I have to get this reading

16、out of my way。这句话中，说话人没有直接拒绝，但使用这句话中，说话人没有直接拒绝，但使用but委婉地提出不去的理由。虽然没有出现委婉地提出不去的理由。虽然没有出现because、since这样的表示原因的词，这样的表示原因的词，but起到了同样的作用。起到了同样的作用。v3）请求建议题）请求建议题v例如：例如：vM: It seems that well have another fine day tomorrow. Lets go to the seaside.vW: OK, but well have to leave very early or else well get c

17、aught in the traffic.vQ: What does the woman mean?v 女性虽然同意，但是还是提出了一个建议，女性虽然同意，但是还是提出了一个建议，此题中此题中but就是解题的题眼。就是解题的题眼。 v4）观点态度题）观点态度题v在英语中，在英语中，but经常使用在表达自己真经常使用在表达自己真实想法的题目中。说话人往往先做出一实想法的题目中。说话人往往先做出一个一般性的评论，然后用个一般性的评论，然后用but引出自己引出自己的真实观点，因此的真实观点，因此but后面的信息变得后面的信息变得至关重要。例如：至关重要。例如：v M: How did you lik

18、e yesterdays play?vW: Generally speaking, it was quite good. The part of the secretary was played wonderfully. But I think the man who played the boss was too dramatic to be realistic.vQ: How does the woman feel about the mans acting in the play?v女士先表达了整体上戏很好，接着用女士先表达了整体上戏很好，接着用butbut来转来转折，通过折，通过but

19、but一词可以推测后面的内容是负面一词可以推测后面的内容是负面的。可见的。可见butbut不仅引出重要的信息，还可以帮不仅引出重要的信息，还可以帮助推测。助推测。v4上下文上下文v在错过或者听不懂重要信息的情况下，根据上下文在错过或者听不懂重要信息的情况下，根据上下文做出推断有时也是有效的策略。例如：做出推断有时也是有效的策略。例如：vM: Look, the view is fantastic. Could you take a picture of me with the lake in the background?vW: I am afraid I just ran out of fi

20、lm.vQ: What do we learn from the conversation?v这道题中短语这道题中短语run out of起到重要作用。但是如果起到重要作用。但是如果错过这个信息也没有关系，可以根据女士说的错过这个信息也没有关系，可以根据女士说的“I am afraid”来判断她应该是拒绝了男士的提议。来判断她应该是拒绝了男士的提议。v5其他其他v根据经验，如果对话情景是一个人邀请另一根据经验，如果对话情景是一个人邀请另一个人去看电影或者去公园等，对方的回答一个人去看电影或者去公园等，对方的回答一般是不会去。而给出的最常见的理由就是：般是不会去。而给出的最常见的理由就是：学习忙

21、，或者有论文要写等。学习忙，或者有论文要写等。v在没有把握的情况下，另一个技巧就是根据在没有把握的情况下，另一个技巧就是根据常识来排除选项。比如，一般四级听力中说常识来排除选项。比如，一般四级听力中说话人给的建议都是比较积极的，如果选项中话人给的建议都是比较积极的，如果选项中出现这样的建议出现这样的建议不要跟她说话或者放弃不要跟她说话或者放弃这个计划这个计划类似消极的建议，一般都不是类似消极的建议，一般都不是正确的答案。正确的答案。v二长对话听力理解二长对话听力理解v 对于听力长对话对于听力长对话,考生应始终牢记考生应始终牢记:不要奢望不要奢望将其内容一字不落地完全听懂并且记住。因将其内容一字

22、不落地完全听懂并且记住。因为即使在日常生活中用母语对话为即使在日常生活中用母语对话,这也几乎是这也几乎是不可能的不可能的,同时也是不必要的。在日常生活中同时也是不必要的。在日常生活中,我们只要掌握自己关心的信息我们只要掌握自己关心的信息,而在听力考试而在听力考试中中,我们则要抓住关键的命题点。以下分听前我们则要抓住关键的命题点。以下分听前预测和听时抓预测和听时抓“点点”两个步骤详解听力长对两个步骤详解听力长对话的应试策略话的应试策略 v1、听前预测、听前预测 听前预测对于听力长对话非常重要。放音间听前预测对于听力长对话非常重要。放音间隔的时间应尽可能留作预测之用。若想有效隔的时间应尽可能留作预

23、测之用。若想有效使用这短短几十秒的放音间隔时间使用这短短几十秒的放音间隔时间,需把握以需把握以下两个原则：下两个原则：v1) 先纵后横先纵后横 所谓所谓“先纵先纵”，就是首先通读每篇后的，就是首先通读每篇后的3-4个个小题，找出关键词，前后联系，预测全篇大小题，找出关键词，前后联系，预测全篇大致主题。致主题。 v所谓所谓“后横后横”，就是在仍有时间的情况下，就是在仍有时间的情况下，通看各题选项，看看是否存在生词，总结长通看各题选项，看看是否存在生词，总结长句的核心意思，以此预测考点和可能的答案。句的核心意思，以此预测考点和可能的答案。v两步预测都要注意随时做出标注两步预测都要注意随时做出标注,

24、划出关键词划出关键词或简写长句的大意或简写长句的大意,因为单凭记忆在因为单凭记忆在 “高压高压”的听力考试中是万万靠不住的。的听力考试中是万万靠不住的。 v 以以2007年年12月月Conversation Two为例为例: v23. A) She is thirsty for promotion. B) She wants a much higher salary. C) She is tired of her present work. D) She wants to save travel expenses. v首先通过首先通过promotion, salary和和work可得出可得出本

25、对话的大致主题是有关职业本对话的大致主题是有关职业,再联系两次出再联系两次出现的现的wants,想到或许与求职有关想到或许与求职有关,并顺理成章并顺理成章地想到可能会谈到离职的原因、新职位的性地想到可能会谈到离职的原因、新职位的性质以及薪酬等等。这就是上面所说的质以及薪酬等等。这就是上面所说的“先先纵纵”。此后我们可对选项中较长的词语做标。此后我们可对选项中较长的词语做标注注,如下划线所示。通过听录音我们发现本题如下划线所示。通过听录音我们发现本题答案的对应信息在原文中是答案的对应信息在原文中是Im fed up with my job., 正是正是tired of的同义置换。的同义置换。这就

26、是上面所说的这就是上面所说的后横后横。 v 可见可见,事先标注关键信息事先标注关键信息,可让我们在听时将可让我们在听时将注意力集中到更小的注意力集中到更小的“点点”,起到事半功倍的起到事半功倍的效果。效果。 v2) 分清主次分清主次 与生活中的情形相似与生活中的情形相似,双方对话的时候常有主双方对话的时候常有主次之分次之分,如如:一方询问一方询问,另一方作答时另一方作答时,关键信息关键信息多出现在作答一方多出现在作答一方,考点自然也就多出于此。考点自然也就多出于此。分清对话双方的主次对于我们预测考点出现分清对话双方的主次对于我们预测考点出现的位置很重要的位置很重要,方法也简单易行。方法也简单易

27、行。 v其次其次, ,考点的位置多是话轮转换的时候。具体考点的位置多是话轮转换的时候。具体的说的说, ,就是对话一方某段发言的开头和结尾部就是对话一方某段发言的开头和结尾部分分, ,这也完全符合西方人的思维习惯这也完全符合西方人的思维习惯, ,即在发即在发言伊始多是开门见山言伊始多是开门见山, ,而在发言结尾处又总括而在发言结尾处又总括强调。强调。v3) 3) 重复率较高的词或短语多成为考点重复率较高的词或短语多成为考点 对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调对话的主要内容理所当然会得到说话人的强调, ,而一个非常重要且明显的强调方式就是重复而一个非常重要且明显的强调方式就是重复, ,故重复

28、的词语往往能够揭示对话的主题。故重复的词语往往能够揭示对话的主题。 v如问如问:What is the news coverage mainly :What is the news coverage mainly about? about? 而原文中多次出现而原文中多次出现rebel forces, conflict, rebel forces, conflict, warwar等与等与“叛乱叛乱 相关的词语相关的词语, ,也可判断本题答也可判断本题答案为案为 A) The latest developments of an A) The latest developments of an a

29、rmed rebellion in Karnak. armed rebellion in Karnak. v三、短文听力理解三、短文听力理解v1注意不同体裁短文的特点：注意不同体裁短文的特点： 材料有故事、材料有故事、对话、讲话、叙述等。一般情况下，听完前对话、讲话、叙述等。一般情况下，听完前两三句就能确定该短文属于哪一类，对于对两三句就能确定该短文属于哪一类，对于对话、故事和叙述材料应注意其中的时间、地话、故事和叙述材料应注意其中的时间、地点、人物、主要情节和结局。对讲话类材料点、人物、主要情节和结局。对讲话类材料则应着重弄清其主题思想，所述问题之现状、则应着重弄清其主题思想，所述问题之现状

30、、因果关系、说话人的观点、所述问题的解决因果关系、说话人的观点、所述问题的解决方法或发展趋势等。方法或发展趋势等。v2 2注意信息分布情况：注意信息分布情况：PassagePassage部分的每篇部分的每篇材料有二至四个问题，有时其问题的先后顺材料有二至四个问题，有时其问题的先后顺序与材料中的信息出现的顺序不同，如：先序与材料中的信息出现的顺序不同，如：先提出的问题的答案不一定出现在短文的前部，提出的问题的答案不一定出现在短文的前部，而可能在中部或后部。而可能在中部或后部。v3 3注意记住关键信息词注意记住关键信息词(Shorthand)(Shorthand)：PassagePassage部分

31、的难点之一是：听到的信息不一部分的难点之一是：听到的信息不一定能记住。考试时主要靠心记，平时应加强定能记住。考试时主要靠心记，平时应加强这一种训练。四级考试中未禁止做笔记，因这一种训练。四级考试中未禁止做笔记，因此，在可能的情况下，应争取记下几个关键此，在可能的情况下，应争取记下几个关键信息词以便在答题时帮助回忆听过的内容。信息词以便在答题时帮助回忆听过的内容。v还要注意以下原则：还要注意以下原则：v1.因果原则因果原则: 含有表示因果关系的词汇的句子，含有表示因果关系的词汇的句子，命题的可能性很大，这些词汇包括命题的可能性很大，这些词汇包括because, why, reason, so,

32、as a result, as a sign of, thanks to, therefore, due to等等。等等。 v2.转折原则转折原则: 含有表示转折关系的词汇的句子，含有表示转折关系的词汇的句子，命题的可能性很大，这些词汇包括命题的可能性很大，这些词汇包括but, however, whereas, otherwise, unfortunately, yet等等。等等。 v3.首末句原则首末句原则: 对于对于B部分的大多数文章来讲，部分的大多数文章来讲，首句和末句都很重要，出题的可能性很大，首句和末句都很重要，出题的可能性很大，约有约有30%的段子题目的答案，可以通过首末的段子题

33、目的答案，可以通过首末句得出。句得出。v短文听力四种解题方法：短文听力四种解题方法：v1. 首先，预览所给的测试项目，预测短文的首先，预览所给的测试项目，预测短文的内容。内容。v2. 留心短文开头和结尾的句子，它们通常是留心短文开头和结尾的句子，它们通常是文章的中心或作者的观点，抓住它们，文章文章的中心或作者的观点，抓住它们，文章的中心也就明晰了。的中心也就明晰了。v3. 边听边记录。边听边记录。v4. 由于短文听力是多种能力的综合测试，所由于短文听力是多种能力的综合测试，所以考生平时要熟悉基本语音知识及常用词汇、以考生平时要熟悉基本语音知识及常用词汇、语法等基础知识，扩大知识面，多读各种题语

34、法等基础知识，扩大知识面，多读各种题材的文章，训练分析、推理、判材的文章，训练分析、推理、判 断、综合的断、综合的能力。能力。v五五.复合式听写复合式听写v 复合式听写不仅要求考生要有很好的听力复合式听写不仅要求考生要有很好的听力和坚实基础，还要求考生具备较强拼写能力、和坚实基础，还要求考生具备较强拼写能力、速记能力和书面表达能力。与听力选择题相速记能力和书面表达能力。与听力选择题相比，复合式听写更强调语言的综合应用能力。比，复合式听写更强调语言的综合应用能力。v1.预测预测从考试试卷发下来到开始放从考试试卷发下来到开始放录音录音的间隙以及的间隙以及播放考试指令的时间都可以用来浏览试卷，播放考

35、试指令的时间都可以用来浏览试卷，捕捉卷面文字信息，预测将要听到的内容。捕捉卷面文字信息，预测将要听到的内容。通过预测我们可以判断文章谈论的话题、文通过预测我们可以判断文章谈论的话题、文章的主旨大意及脉络走向，同时我们也能判章的主旨大意及脉络走向，同时我们也能判断可能出现的单词的范围和词性等。断可能出现的单词的范围和词性等。v1) 关于文章主旨大意的预测关于文章主旨大意的预测文章的首句往往开门见山，点明文章将要讨文章的首句往往开门见山，点明文章将要讨论的问题。论的问题。 v我们应迅速判断出话题的方向，然后根据自我们应迅速判断出话题的方向，然后根据自己的知识储备，从记忆库里调出平时积累的己的知识储

36、备，从记忆库里调出平时积累的相关信息，激活有关这一话题的思维相关信息，激活有关这一话题的思维, ,做出相做出相应的预测。应的预测。v2) 关于文章细节的预测关于文章细节的预测 复合式听写是以短文的形式出现的。文章都复合式听写是以短文的形式出现的。文章都有严密的逻辑关系和紧密的上下文结构，所有严密的逻辑关系和紧密的上下文结构，所以我们在听前可以利用卷面内容，根据文章以我们在听前可以利用卷面内容，根据文章的逻辑关系和上下文之间的结构，推测出文的逻辑关系和上下文之间的结构，推测出文章中要求填写的单词、短语或句子。章中要求填写的单词、短语或句子。v2 2、会听，善记、会听，善记 在听音过程中，考生要保持精力高度集中，在听音过程中，考生要保持精力高度集中，做到心无杂念，但是也不可太过于紧张和焦做到心无杂念，但是也不可太过于紧张和焦虑，否则会影响对所听内容的理解。在第一虑，否则会影响对所听内容的理解。在第一遍朗读过程中，考生要本着听为主、记为辅遍朗读过程中，考生要本