[上学期]高二生物教学计划总结_第1页
[上学期]高二生物教学计划总结_第2页
[上学期]高二生物教学计划总结_第3页
[上学期]高二生物教学计划总结_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、2019年上学期高二生物教学方案总结小编寄语:关于高二生物教学方案,高二生物的教学工作,需要广阔高二生物教师事先做好高二生物教学方案工作,这样对于大家的高二生物的教学工作帮助作用重大。下面小编为大家提供高二生物教学方案总结,供大家参考。一、指导思想全面贯彻党的教育方针,全面提高教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园,努力开创创新教育,认真贯彻落实?根底教育课程改革纲要?精神;以培养学生的创新精神和实践能力为核心,坚持以学生为本,全面实施素质教育,努力提高教育教学此文转自斐斐课件园质量。以教育信息化为导向,结合生物学科教育教学此文转自斐斐课件园的特点,面向全体学生,全面提高学生素质,培养学生创

2、新、实践能力,培养学生动手实验能力。适应新教材顺利通过会考,为高三生物综合温习打下良好的根底。二、教学目标及要求(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的根底知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。(二)通过生物学根底知识的学习,使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。(三)要求学生掌握使用高倍显微镜,做简单的生理实验等的根本技能。(四)培养学生自学生物学知识的能力,观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力。三、具体教学措施1、认真抓好生物学根底知识的教学。高中生物学的知识,

3、内容比较系统、全面。在课前要认真分析教材,掌握教材的重点、难点,研究学生的生理、心理的特点和学习规律,通过课堂教学、实验、课外作业等各个教学环节,努力培养学生的学习兴趣,启发学习的自觉性,在充分调动学生积极性的情况下,引导他们认真学好生物学根底知识,做到正确理解,稳固记忆,举一反三,为他们今后进一步学习有关专业知识和参加工作打下较好的知识根底。2、重视对学生进行思想教育。高中生物学的教学内容,十分重视对学生进行进化观点和生态学观点的教育。教师在教学过程中,应该结合高中生物学知识的讲述,对学生进行这两个观点的教育,要使学生理解现今世界上形形色色的动植物都是逐渐进化来的,一切生物和它们的生活环境都

4、是分不开的,生物必须依赖于它们的环境而生活,而生物的生命活动反过来又时时刻刻在改变着环境,从而对学生进行辩证唯物主义教育。再有,通过讲述祖国丰富的动植物资源,我国古代的和现代的生物科学的成就,对学生进行爱国主义思想教育。3、重视对学生进行生物学根本技能的训练和能力的培养。教师对教学大纲和教材中规定的学生课外作业也要妥善安排,并指导学生认真完成。通过教学的各个环节和课外活动,努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。4、加强直观教学、坚持理论密切联系实际直观教学是帮助学生更好地理解教学内容、调动学生学习积极性、稳固记忆的重要方法之一。在实际教学中,我要积极

5、地自制直观教具,密切结合教学内容使用教学挂图、实物标本、模型、幻灯和教学课件等进行教学。要重视密切联系本人、本地区动植物种类的实际进行教学,培养爱国爱家爱生物爱环境的人文情操,引导学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。周次章节课时11.绪言、生命活动的物质根底1.组成生物体的化学元素322.组成生物体的化合物532.生命活动的根本单位-细胞1.细胞的结谈判效用64-52.细胞增埴563.细胞的分化、癌变和衰老163.生物的新陈代谢1.新陈代谢与酶262.新陈代谢与ATP27-93.合光作用6104.植物对水分的吸收和利用4115.植物的矿质营养4126.人和动物体内三大营养物质代谢5137.细胞呼吸3138.新陈代谢的根本类型2144.生命活动的调节1.植物的激素调节515-162.人和高等动物生命活动的调节8175.生物的生殖和发育1.生物的生殖6182.生物

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论