资助新政下,建立家庭经济困难学生助学与勤工俭学结合的资助模式(一)

1、资助新政下，建立家庭经济困难学生助学与勤工俭学结合的资助模式(一)【摘要】 2007年秋季 ,我国进一步建立健全家庭经济困难学生资助政策体系开始实施,在资助新政实施过程中 ,逐步出现原有的资助体系所不存在的问题,或有些原来并不严重的问题 ,开始出现严重的趋势 ;要实现家庭经济困难学生精神与物质双重解困,需要通过完善家庭经济困难学生认定程序、完善经济援助、增设学业援助、创立和谐环境,特别是建立自我解困帮扶体系等路径来解决 ,建立家庭经济困难学生助学与勤工俭学结合的资助模式就显得尤为重要。 【关键 词】 资助新政;家庭经济 困难 学生 ;助 学;勤工 ;资 助模式 【 Abstract 】 200

2、7autumn,ourcountryfurtherestablishmentsoundfamilyeconomydifficultystudentsubsidizethep olicysystemcomeintoforce,inthepecuniaryaidnewlythegovernmenttheimplementtheprocess,grad uallyappearoriginalofsubsidizesystemnonexistentofproblem,orsomeoriginallynotseverityofproble m,startappearseverityoftrend;Wan

3、trealizationfamilyeconomydifficultystudent'sspiritandmaterial bedualsolutiontotrap,demandpassaperfectfamilyeconomydifficultythestudentaffirmprocedure,pe rfecteconomicaidandincreasetoestablishstudiestohelp,establishharmonyenvironment,especiallye stablishmentegosolutiontraptohelptohandsystemetc.pa

4、thtosolve,establishmentfamilyeconomydif ficultythestudenthelptolearnwithfrequentlytheworkJianlearntocombineofsubsidizethemodeseem tobeisimportance.【 Keywords 】 Subsidizenewgovernment;Familyeconomydifficultystudent;Helptolearn;Frequentlywork;Subsidize mode从 2007 年秋季学期开学起 , 我国进一步建立健全家庭经济困难学生资助政策体系,根据日

5、前公布的?国务院关于建立健全普通本科高校、 高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学 生资助政策体系的意见? ,新的资助政策体系将惠及约 1800 所高校的 400 万大学生和 1.5 万 所中等职业学校的 1600 万学生 ,并使每年用于助学的财政投入、 助学贷款和学校安排的助学 经费到达 500 亿元。这一资助政策体系是继全部免除农村义务教育阶段学杂费之后,我国促进教育公平的又一件大事 ,被认为是新中国成立以来中央和地方财政安排助学经费数量最多、 力度最大的一次。2007 年高校新资助政策体系顺利推进 ,各项资助政策和措施落实情况良好。国家奖助学金拨 付到位 ,共有 5 万名学生获得国家奖

6、学金 ,每人每年奖励标准为 8000 元 ,52.2 万名学生获国家 励志奖学金 ,标准为每人每年 5000 元,奖励资助面平均占全国在校大学生比例3%,相当于过去10 倍 ;347.7 万名学生获国家助学金。资助面大约占全国高校在校学生20%,资助面相当于过去 7 倍。国家助学贷款进展顺利 , 有 76.4 万名学生获得国家助学贷款 ,资助面达 10.8%。 1.高校家庭经济困难学生资助现状的调查分析 本次调查对象为重庆大学在校大学生 ,分年级、专业进行抽样。共发放问卷500 份 ,回收有效问卷 479 份 ,回收率为 95.8%。本次调查主要从 “家庭经济困难学生认定标准 、 “在校学生的

7、主要资助来源 、“希望得到的 资助方式 三个方向 ,对大学生的资助情况进行调查。调查结果分析 :(1) 家庭经济困难学生认定标准是是资助工作中最重要的根底性工作,也是高校资助工作的难点问题。调查结果显示 :有 17.3%的同学认为月消费在 200 元以下可以认定为家庭经济困难学 生,有57.9%的同学把这一标准定为 300元以下 ,还有 22.5%的同学认为这一标准应该是月消费 400 元以下。(2) 在校学生的主要资助来源。大学生的资助来源是指学生得到高等教育经费和在校学习期 间生活费的渠道 ,包括家庭资助、助学贷款、亲友资助、助学金、奖学金、困难补助、勤工 俭学等。根据调查结果 ,高校学生

8、主要资助来源由高到低排列是:家庭资助、 亲友资助、 贷款、奖学金、助学金、 勤工俭学、 其他。 针对家庭经济困难学生的调查显示 ,有 86.1%的学生家庭不能完全 承受全部学费 ,这局部学生中有 73.7%选择助学贷款获得资助 ,约有 84%的学生获得过亲友资 助。而通过奖学金、助学金和勤工俭学等学生资助渠道获得的资助,相对于家庭及亲友资助而言处于较低的水平。 这说明高校家庭经济困难学生主要依赖家庭资助和助学贷款来完成学 业。(3) 希望得到的资助方式。调查结果显示,家庭经济困难学生对通过助学贷款支付高等教育学费的意愿比拟强烈 ,需求较大。对勤工俭学的支持程度也较高。在所有调查的家庭经济困难

9、学生中 ,98.5%的学生希望参加勤工俭学 ,有 47.4%的学生参加过勤工助学 ,没有参加勤工助学 学生中有 99.3%是因为没有时机参加或者没有适宜岗位。这说明高校学生对勤工俭学的需求量很大。但学校提供的勤工俭学的岗位较少,工作与学业在时间上有冲突 ;而社会上提供的勤工助学时机大都是促销、家教、翻译、市场调研等,待遇低 ,时间短 ,很多工作对学生同工不同酬,使很多家庭经济困难学生有勤工俭学愿望但没有时机实现。2.建立家庭经济困难学生助学与勤工相结合的资助模式2007 年秋季开始实施的这种大额度的无偿资助在一定程度上解决资助经费严重缺乏的状况 在保证大局部家庭经济困难学生衣食无忧的同时,也使局部家庭经济困难学生形成了等、靠、要的心理 ,丢掉了勤工俭学、勤俭节约的习惯 ,社会的鼓励