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文档简介

语文人教版六年级上第一课时 本单元有的课文写到了大的场面，如狼牙山上的激烈战斗、开国大 典中的阅兵式。课文在写这些场面时，运用了点面结合的方法。 如，开 国大典写阅兵式时，既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种 整齐威武的情景，又注意通过细节展现各个方阵的风采。这不仅让我们 感受到了整个阅兵式的庄严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的特色。 平时的阅读中，你是否也读到过这样的场面描写？在自己的习作 中，你是怎样写场面的？和同学交流。读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。起初是全场肃静，只听见只听见炮声，只听见只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音。那里的天比别处的更可爱，空气是那么是那么清鲜，天空是那么是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹:“多好啊！”。“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。“既然这样，你以后再也不要来找我玩了！”话一出口，我就后悔了。妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急:“你的眼睛怎么肿了？” 这两个句子分别用“赞叹”“婉言谢绝

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