临淇镇一中期中考试试卷讲评课的教学设计

1、临淇镇一中期中考试试卷讲评课的教学设计设计教师：任宏金教学目标：1.通过展示典型错误，引导学生辨析错因，通过正确归因，培养学生良好的解题习惯；2.通过一题多解，强化思维训练，帮助学生掌握转化、分类讨论、数形结合等思想方法。 培养思维的深刻性。3.认清知识漏洞，巩固基础知识、完善知识体系，寻找试题与知识的切入点，培养正确的 数学解题方法思路。4.培养学生质疑和独立思考的习惯，学会和他人合作、交流思维的过程和结果。教学重点：培养良好的解题习惯和正确的解题方法思路。以此来为2012年中考数学做铺垫。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。教学难点：试题与知识的切入。教学方法：引导探究、讲练结合教学用具：投影仪教

2、学过程：一、试卷总体评价本次考试试题注重通性通法、淡化特殊技巧，解答题设置了多个问题，层次分明、梯度递进的特点，有较好的区分度。有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的数学学习状况。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。1、试题题型稳中有变试卷体现了 稳中求变、稳中求新”。重视基础知识、基本技能、基本思想方法和基本活动 经验等 四基”的考查，第三大题解答题中第18题增设了统计与概率的结合知识，同时还增加了一个探究证明题。在试卷内容分布上：数与代数49分、空间与图形46分、统计与概率15分、探究与学习10分。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骤東。2、试卷突出对数学思想方法与数学活动过程的考查试卷中对分类讨论、数形结

3、合、函数方程等数学思想和方法均有体现。如第8题、第21题考查数形结合思想，又如第23题，该题是压轴题，难度适宜，动静结合，知识呈现综合，既能考查学生的基础知识（如第（1）问），又能较好地体现区分度（如第（3）问）。考查了数形 结合思想、函数思想及方程思想，分类讨论思想。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。试卷分析（一）学生部分答题得分统计 第4题的满分率为82.7%， 如图，ABC中，点DE分别是ABAC的中点，则下列结论：ADAB厶ADE ABC:其中正确的有【A】AE AC（A）3个（B）2个（C）1个（D）0个第6题的满分率为35.3%(A)(-a, _b)(B)(a.-b1)2 / 12第11

4、题的满分率为37.0%,11._如图，AB切O O于点A,BO交O O于点C,点D是CmA上异于点C、A的一点, 若/ABO=32，则/ADC的度数是.謀养抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。14.如图矩形ABCD中，AD=1,AD=，以AD的长为半径的O A交BC于点E,则图中阴影部分的面积为_ .厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。15._如图，RtABC中，/C=90，/ABC=30，AB=6.点D在AB边上，点E是BC边 上一点（不与点B、C重合），且DA=DE，则AD的取值范围是 _.茕 桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。从上面情况分析中可以看出，考生对第1、2、3、4、5、7、8、9、13题等基础题做得较好，

5、这些题主要考查基本概念，只要平时训练到位， 考试时应该可以得分的。第15题学生如果运用特殊点的位置去解决其实也很容易突破此题。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。题号1617181920212223满分率70.0%38.8%38.0%0.92%32.2%6.83%,25.6%1.2%平均得分6.396.426.613.287.344.583.642.68第16题满分率为70.0%平均得分6.39，第17题满分率为38.8%，均得分6.42,第18题满分 率为38.0%,均得分(C)(_a,1)(D)(_a,_b-2)第14题的满分率为23.2%，第15题的满分率为10.0%.（第11题）（第14题）B

6、(A)(-a, _b)(B)(a.-b1)3 / 126.61，第19题满分率为0.92%,均得分3.28，第20题满分率为32.2%,均得分7.34,第21题满分率为6.83%,均得分4.58，第22题满分率为25.6%,均得分3.64, 第23题满分率为1.2%,均得分2.68,籟丛妈羥为贍债蛏练淨槠挞曉。第23题得分率最低，说明学生的分析能力还有待提高，当然，还有部分学生有畏难情绪,4 / 12主动放弃的。从上面分析可以看出，各题得分呈阶梯分布，选择题中第4、6题出错率高，填空题中第11、14、15题出错率高，中档题第19、22题得分不高。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥 龅。（二）学生对试卷进

7、行分析和自我评价（1）课前准备：学生课前针对错题进行纠错寻找错因，并且对试卷中的每一题进行分析，将题目与知识点形成联系，明确试卷对哪些知识进行了考查，以什么形式考查，以及自己 的得分、失分情况等等，从而让学生对自己作出客观的评价，提高重新审视知识、提升知识的能力。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。附表：学生自己设计评价表，例如：知识点题目应得分实得分自我评价改进措施（2）课堂交流：上课后先由学生到讲台前展示自己的试卷分析表，简单交流自己在本次测试中的经验和教训。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。三：试题讲评（一）实数题型11.的相反数是【】211（A）1（B） -1（C）2（D）-222【答案】A【评析】

8、作为整张试卷的第一题，直接考查相反数”，不偏不难，有利于学生稳定情绪，增强信心，进入考试的正常状态，发挥水平.擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。【课标】借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符 号内不含字母）.7.计算_1 +（_2）2=_.【答案】5【评析】本题考查绝对值、平方、加减运算等基本概念和技能，属于基本送分题.&若将三个数-、3, 7,.11表示在数轴上，其中能被如图所示的墨迹覆盖的数是 _贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉。【答案】,712x16.（8分）已知将它们组合成（A-B）C或A-BC的形x -2 x -4x +2式，请你从中任选一种进行计算，先化简，再求

9、值，其中x=3.【答案】选一：12.x八（A-B）。2二-4 x-21分-2- 101 2345（第8题）5 / 12x _2当x=3时，原式-1 .8分3212x 2-_-x-x -2x 2 x -2x1 1x -2x x2x -21x x -2x当x=3时，原式=1.8分3【评析】代数中的化简求值是数学课程标准所规定的一项基本内容，它涉及到对运算的理 解以及运算技能的掌握两个方面本题以两种形式呈现问题让学生选择，给学生一定的自 由度，学生可根据自己的解题特点进行筛选，体现了对学生的人文关怀，同时也不失对平 方差公式、分式的四则运算、分式的基本形式等核心知识的考查.坛搏乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣

10、科学计数法题型2.我省2009年全年生产总值比2008年增长10.7%，达到约19367亿元.19367亿元用科 学记数法表示为【】蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯。1112(A)1.9367 10元(B)1.9367 10元1314(C)1.9367 10元(D)1.9367 10元【答案】B【评析】了解整数指数幕的意义和基本性质，会用科学记数法表示数(包括在计算器上表 示).统计与概率题型3.在某次体育测试中，九年级三班6位同学的立定跳远成绩(单位：m)分别为：1.71,1.85,1.85,1.96,2.10,2.31.则这组数据的众数和极差分别是【】買鯛鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻。(A)1.85和0.21(B)2.11和0.46(C)1.85和0.60(D)2.31和0.60【答案】C【评析】通过体育测试这样一个每位学生都熟知的学生生活的情景进行设置，极具公平 性.直接考查众数、极差等统计知识，具有一定的概括性，体现了统计来源于生活、应用 于生活的思想.綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴飙铳麦。12._现有点数为2,3,4,5的