有关影响口腔医学生临床实习质量因素的分析

1、有关影响口腔医学生临床实习质量因素的分析摘要：目的：对影响口腔医学生临床实习质量的因素进行分析，提出解决问题的相应对策。方法：采用问卷调查的方式，调查本学院口腔临床毕业实习生 和临床带教老师152人，调查内容：找工作、实习兴趣、实习态度、老师素质、 教学条件、教学方法、医院管理、其他因素。调查问卷统一印制、统一发放、统 一回收,不记名。结果：影响口腔医学生临床实习质量的因素分别是：找工作、实习态度、教学方法、老师素质、学习兴趣，占调查总数的%结论：只有通过 学生、教师、管理人员的共同努力，才能从根本上提高临床实习质量，培养合格的 医学人才。关键词：口腔医学生；实习质量；因素；分析临床实习是医学

2、生学习中的极为关键的环节，是学生理论实际的具体反映。临 床实习质量的高低，直接影响医学生的职业生涯。本文就目前影响口腔医学生临 床实习质量的因素进行分析，并提出解决问题的相应对策。1对象和方法调查对象:20XX年6月至20XX年6月在湘潭市口腔医院、湘潭中心医院及长沙 市口腔医院实习的20XX级湘潭职业技术学院口腔技术临床实习生共 124人，同 期实习带教老师28人，总计152人。调查方法:对上述调查对象在完成实习后进行调查，采用问卷调查的方式， 调查内容包括：找工作、实习兴趣、实习态度、老师素质、教学条件、教学方法、 医院管理、其他因素。调查问卷统一印制、统一发放、统一回收 ，不记名。共发

3、出调查问卷152份,收回有效问卷152份。2调查结果在收回的152份有效问卷中,按所占比例的高低,分别是：找工作(66/152)、 实习态度%(29/152)、教学方法%(19/152)、老师素质%(14/152)、实习兴 趣%(12/152)、教学条件%(6/152)、医院管理%(4/152)、其他因素%(2/152)。3讨论影响实习质量因素分析：根据收回的152份问卷统计调查结果显示，占前5位的影响因素分别是：找工作、实习态度、教学方法、老师素质、学习兴趣， 占调查总数的%(140/152)，而教学条件、医院管理、其他因素等则只占%(12/152)。 这说明找工作、实习态度、教学方法、老师

4、素质、实习兴趣等是影响口腔医学生 实习质量的主要因素。找工作：随着口腔专业招生人数的日益扩大，口腔专业类毕业生的就业压力 越来越大了。尤其是职业技术学院的毕业生，起点一开始就落后于本科院校的学 生，因此，找工作的压力更大。为了找到一份理想的工作，他们在实习的过程中， 通过各种途径和手段寻找未来的工作岗位。 这样一来放在临床实习上的精力也就 分散了。特别是实习的最后半年，占用了学生不少的实习时间，耽误了实习机会。实习态度：现在的学生大多数是 90后出生的，基本上都是独生子女，生活条件 相对比较优越，缺乏吃苦耐劳、脚踏实地的精神。实习不主动，不尊重老师，不想动手的“三不”现象较为普遍。 众所周知，

5、内因决定外因，态度不端正，势必造 成主动性的缺乏，只能被动的灌输；不尊重老师，耻于请教，从而有效的动手机 会就少。这样的实习是不会有很大成效的。教学方法：同样的学生，应用不同的教育方法，其结果大相径庭。口腔医 学是一门动手能力要求很高的学科，动手能力的高低决定着实习的质量和将来的 个人水平。因此在实习中，带教方法对学生的诊治能力的培养至关重要。 有的老 师完全放手，任学生自己操作；有的老师不轻易让学生动手，而是让他们多看多 想多问，到一定时间后再动手。前一类老师的带教方法，只注重“量”而忽视了“质”，效果并不好。后一类老师的带教方法，是一种有效的教学，能真正培养 出动手能力强的口腔医学生来。教

6、师素质：带教老师队伍素质的高低常常会直接影响到实习生的实习质量。 有少数老师对带教实习工作积极性不高，精力投入不足，教学意识淡薄，责任心不 强，直接影响到实习质量。实习兴趣：临床实习的目的是通过诊治病人，理论实际，提高医学生的临 床操作水平。而对实习的兴趣是直接影响实习质量的重要因素。 对于职业学院的 学生来说，绝大部分仅仅就是为了毕业后找个工作单位或自谋职业，而不是将来成为一名医学大家。由于目的不一样，兴趣也就不同。有的学生一下实习单位便 花费大量的时间和精力去拉关系、 找门路；有的学生对自己的未来信心不足， 得 过且过，无心实习，从而严重影响实习的质量。相应对策：综合分析上述影响因素表明，

7、口腔实习生的个人行为对实习质量的影响是占主导因素，外部原因如教学的方法、带教老师的素质等也同样是不可忽视的。为了提高口腔医学生的实习质量，笔者认为,首先应针对实习生个人因素着手，采取相应的对策。第一、加强实习生的临床实习前教育。学校要从端正实习态度，明确实习目 的,培养动手能力等方面入手，加强学生临床前的教育。努力培养理论基础扎实， 临床思维及操作能力强的新时期口腔医学人才1。在进行岗前培训时，对学生 要进行充分的脚踏实地，吃苦耐劳的素质教育，促使他们勤奋学习，努力进取。第二、合理解决临床实习与找工作矛盾冲突。如何找到一个理想的工作，是大学毕业生不得不面临的实际问题。正确的处理这些问题，将对口

8、腔实习生提高实习质量有很大帮助。笔者认为，学校应统一规定一个时间，组织用人单位来 院校开展招聘活动；还可以针对性地选择部分用人单位到优秀的实习医院进行实 地考察。进行双向选择，这样实习生就不用到处奔波，浪费宝贵的实习时间。第三、提高带教老师的带教水平。在接诊病人时，带教老师要给学生独立 思考的机会，但又不能完全放手不管。要注意学生在整个诊治过程中的表现。而 且出现问题要注意不要当着患者训斥学生。同时，作为学生走上社会的第一个启 蒙者，不仅仅要教他们如何做事，还要教如何做人，只有这样才能拉近师生之间 的距离，充分调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣，逐渐培养他们运用理论 知识解决实际问题和善于与病人沟通交流的能力。第四、加强师资队伍建设。临床带教老师的素质对提高临床实习质量也有 着至关重要的作用。带教老师自身的专业素质和思想素质对学生是一种无形的教 育,身教重于言教，实习单位要把教学工作列入重要议事日程，不能把实习当作“副业”。要充分调动带教老师的积极性，同时,制定相应的激励方案，并给予切 实地落实。总之，影响临床实习质量的因素是多方面的，只有通过学生、教师、管理