中职班主任师工作总结个人总结中职班主任培训总结.doc

1、中职班主任师工作总结个人总结 中职班主任培训总结 班主任跟班培训总结班主任跟班培训总结南华县雨露初级中学 周建林20_年10月28日11月1日，在南华县民族中学，我有幸参加了由南华县老师进修学校组织的“初中骨干班主任”培训学习。为期五天的班主任跟班培训，通过走访观摩、听课交流、亲身参与等方式，让我收获颇多，受益匪浅。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作，我们常常听到这样的一句话，有什么样的班主任，就有什么样的学生。

2、为了今后能自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，现将此次培训学习的感受总结如下：一、倍加浓郁的文化气氛是此次培训的最初感受走进民族中学，优美的校园环境，干净整洁的教室和宿舍、沉着不迫而又自信洋溢的师生仪态，井然有序的教育教学活动是我们进校的第一感觉。校门右边的大道边上可以看到一长串显眼的宣传栏，展示了学校办学理念、教育思想、办学特点等，院内各处有提示牌。致远楼楼道文化牌有名人名言和局部师生的书画作品、学生作品等。教室外墙壁上有各班学生的照片，内墙壁上有荣耀榜、学习园地、班旗、个性班名、各任课老师的寄语、学生口号等。但民族中学的校园文化不是看这些形式，其文化核心浸透在学校管理、教学活动中。学校推

3、行无制度化管理，办公室和教室都看不到管理制度，没有制度并不是说不管理，学校实行细致化分工，落实到人，每样事情都有大家公认的标准，依靠大家自觉执行。各项工作也有专人督查，我跟着看了对一间学生宿舍的督查，检查者拿着一本笔记本，记录的比拟详细。可以说，民族中学管理靠的不是制度而是文化。民族中学的大课间活动也非常具有特色。学校设有17个学生社团，每天下午第三节课，学生们可以选择自己的爱好进展活动，活动过程中都有老师作相应的指导。大课间活动，真正表达了素质教育和新课改的理念。二、科学而朴素的办学理念是班级管理的思想保证。德国哲学家维斯贝尔斯指出：“教育须有信仰，没有信仰就不能成为真正的教育。”办学理念就

4、是一种信仰，也是详细有力的观念和信条。它是人们对教育现象的理性认识，是在教育理论、思维活动及文化积淀和交流中形成的价值取向和追求。它具有导向性、先进性和理论性。 这次班主任培训，首先给我印象最深的就是民族中学的办学理念，在开班仪式上，民族中学党总支书记、校长阿文东向我们参加培训的各学校老师介绍了他们的办学理念，那就是“现代化目的，国际化策略，外乡化行动”。学校不强调要考取多少名楚雄一中的学生，只是结合本县的实际情况，下达考取了多少高中生的指标。另外，民族中学注重学生的养成教育和行为习惯，学校以德育为龙头，要求“30天之内形成习惯并坚持3年”。 主张“通过教育和环境开展人性，创设良好的合适师生工

5、作、学习和生活的环境，让他们愉悦和快乐，教有所长，学有所进。一切从人本出发，强调人的需求和兴趣，主张合作和探究，充分发挥个人作用”。 随着素质教育的不断深化，新的课改提出了新的要求，反思我们的办学理论就发现过去的办学还有很多的欠缺。比方教育教学的指导思想、方式方法和内容等方面过于侧重于智育，过于强调了老师的教，忽略了学生的学。老师学生包括家长的评价观、成才观都有所偏颇，老师学生同样存在着宏大的心理压力和生存压力。因此，根据新的形势要求，根据兄弟学校的办学经历，有必要重新考虑我们的办学理念。三、别具一格的老师礼仪教育培训是此次培训一个亮点 在过去，我也参加过州级、县级的各种培训，多数情况下都是针

6、对如何进步老师的专业素质方面进展培训，从未进展过诸如老师的礼仪等内容的学习，但是这次培训，我们接触了老师的礼仪方面的知识。10月28日的“开班仪式”，10月30日的“部门指导专题讲座”上，我们聆听了教进校王贵华主任、民族中学查开富副书记的专题讲座。他们都围绕“老师的礼仪”这个专题，从“什么是礼仪”、“礼的作用”、“老师在校园中应具备的各种礼仪”等方面给大家作了详细的讲解。特别是查开富副书记，针对当前国民素质普遍低下的现象，分析p 了这种现象和教育以及老师有密不可分的联络，强调了老师在教育教学活动中的“身教言传”作用。他们的讲座，让我重新反思，认识到作为班主任要有爱心，要树立正确的学生观。老师的

7、爱应该是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的根底。学生只有感受到老师的爱，才会愿意承受老师的教育，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会获得预期的效果。树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的个体差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上对待他的世界，走进他的心里，多给予学生需要的尊重、信赖、理解、宽容与期待。四、学习实在可行的班级管理常识是此次培训的一大

8、收获 教育必须有爱，教育也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。教育要真正起到作用，老师的智慧，独特的工作方法，珍贵的工作经历是万万不可缺少的。在10月29日的“班级管理专题讲座”中，民族中学的优秀班主任代表向国顺老师和丁习贵老师给我们介绍了他们进展班级管理的一些思路和做法。两位班主任都是从教多年的老师，担任过多年的班主任，他们用自己的从教经历现身说法，为我们讲述了作为一个合格乃至优秀的班主任必须具备的各种素质和能力。通过学习使我认识到班主任的职责就是培养安康的班集体和精神安康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从他们身上我看到了，班主任工作也

9、是其乐无穷的。这于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“老师的职业是一项只能成功不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要有责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生效劳的思想，踏实做好班主任的本职工作。通过这次培训，对于我们这些乡镇和山区片的老师来说，获益匪浅的同时也觉得压力重重，感觉自己身上的担子更重了。但是，自己从事的教育事业是一种良心事业，尽管有许多的不尽如人意的地

10、方，我不后海自己的选择。今后，我要把学到的经历、方法都运用到班主任工作理论中去。为了对学生施行素质教育，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进展创新。力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀班主任。知行中国班主任培训总结总结通过参加“知行中国班主任培训”，本人又有了新的认识与进步，更加坚决了为人民的教育工作做奉献的信念，勤奋敬业，甘为人梯，对工作高度负责，认真备课上课，认真修改作业，认真辅导学生。通过这次学习，我更加懂得了关心保护全体学生，尊重学生人格，平等公平正待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、

11、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立考虑才能，创新才能和理论才能，促进学生全面开展通过这次学习，我懂得了班主任工作在教育教学工作中的重要性，班主任更应全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行老师职责权利。要遵循教育规律，施行素质教育，注意培养学生的卫生习惯，行为习惯，培养学生讲文明、讲礼貌、爱劳动的良好风貌，不以分数作为评价学生的唯一标准。通过这次学习，在实际工作中，我更加全身心投入到了班主任的工作中，每天早晨带着学生清扫校园卫生，亲自动手拾捡垃圾，使得校园卫生大为改善，进班设置了卫生角，把老师布置得整整齐齐，干干净净。每月办一次板报，要求全员参加，大大推高了学生的兴趣

12、，增强了同学们的集体荣誉感。开学不久，我组织了学生到“莲花新村”参观，并进展社会调查，从而培养了学生的社会活动才能，增强了热爱祖国，热爱家乡的情感。课余时间，我尽可能多抽时间陪学生玩耍，与他们一起打球、踢毽子、跳绳等等，这样增强了彼此的情感，培养了学生对生活的热爱之情。通过这一系列活动，学生干坏事的少了，做好事的多了，懂得了互相关爱，学习积极的重要性。通过这次学习，使我懂得了作为一名老师，一名班主任在教育教学中，应该树立落实学习的观念，要努力拓宽自己的视野，潜心钻研业务，更要勇于挥旧创新，为培养新时期的社会建立人才而努力。中学班主任培训工作总结汇川区新黔中学班主任培训工作总结为了认真贯彻落实教

13、育部中小学班主任工作规定精神，进一步推进未成年人思想道德建立，全面提升班主任队伍素质，彰显新时期班级教育管理智慧，进步中小学班主任工作的时效性、科学性、艺术性，应县教育局关于班主任培训的工作要求，我校积极组织开展班主任培训工作。现将我校对班主任培训工作情况做简要总结如下：一、指导重视，认真组织二、制定方案，及时培训为了实在做好这项工作，我们根据区教育局关于班主任培训的工作要求，特制定了培训方案，选择并确定了培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经历，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新

14、，从而进步自己的程度和才能。三、确定对象，严格要求对于中学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的才能，每一个人都应该以可以做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任。除对现有班主任进展培训之外，我们还组织年轻老师参与了班主任培训工作，让他们在培训过程中学习班级管理的方法和经历。为以后承当班级管理工作，走上班主任岗位做好准备。四、精选学习培训内容，讲务实效。在此次班主任培训中我校很注重老师们的学习和总结交流，希望以此提升班主任的班级管理程度。通过这次培训很多班主任老师有自己的思想，他们对班级管理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在交

15、流中也使得我们很多班主任有了学习的目的和典范，从而更好的推动整个班级管理程度，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管理也会越来越标准，争取做出自己的特色。当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探究，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任程度也越来越高。汇川区新黔中学政教处20_ .07.15班主任培训总结1班主任培训总结今年暑期八月至今，我有幸参加了知行中国中小学班主任老师网络培训，而我本人，也由最初的担忧和有那么一丝丝的不情愿，因为平时班主任和教学工作繁忙，能不能挤出时间来学习还是个问题呢。变成了如今的孜孜不倦的学习。虽说走

16、上老师工作岗位已十五个年头了，也一直担任着班主任工作，但总感觉自己是摸着石头过河，缺乏必要的理论指导，也少有反思，因此，尽管在多年的班主任工作中也获得了一定的成绩，却总是感觉无法得心应手，轻松应对。而这次的班主任网络培训，好似在我的面前开启了一扇窗，有清凉的风从窗口吹了进来，它让一直埋头繁忙的我得以清醒，抬起头来呼吸一口新颖的空气，以更饱满的热情、更积极的态度和更有效的方法投入到自己的工作中。下面，我仅把自己的收获和感受在这里作一个总结。一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立声威。“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要擅长接近孩子，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，

17、让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的根底。研究学生是教育获得成功的必要条件。理解班风、学风，理解全班主要的优缺点并分析p 其原因所在，理解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征包括才能、气质、性格、爱好等，理解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的声威。那么，你的教育可能获得事半功倍的效果。二、组建和培养干部队伍。一个班的集体相貌如何，很大程度上是由

18、小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理才能。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要可以通过干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集

19、体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。三、以强化常规训练带动教育教学工作。良好的常规是进展正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守那么小学生日常行为标准和学校的一日常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进展根据详细情况选择，务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”

20、的良好班风班貌。四、拟定集体与个人的远、近期目的。有目的才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、才能、情感等方面的远、近期目的，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目的是什么，防止盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要让每一个学生拟定实在的个人远、近期目的，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目的的制定不是目的，如何通过努力去实现目的，进步学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目的较之远期目的更有鼓励作用；二是目的的制定必须实在

21、，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免孩子丧失信心。五、重视主题班会与主题队会的开展。注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深化印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。六、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能获得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联络的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长获得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求

22、，谈本期整体情况，进展作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监视汇报以及听取来自校指导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。七、培养学生的个性特长和创造才能。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有根底上都得到尽可能大的进步和开展的同时，更要努力开掘学生的潜能，充分开展学生的个性特长、培养创造才能，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专

23、业人才奠定基础。八、讲究对学生的评价策略。对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批”的原那么，让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识缺乏”，在轻松愉快的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。九、做好个案总结和班主任工作总结。做好总结是进展班主任工作的教育理论研究和教育理论的需要。通过总结要认识缺乏，汲取经历，努力使今后的工作更加完善。小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在理论中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。我是一名参加工作近五年的新老师以及班

24、主任，有幸参加了2022年中小学班主任国家远程培训，从中学到了许多的理论知识。在这六个模块的学习中，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更策略的策略规划。各位教育专家和教育同行的精彩报告，让我大开眼界，接触了许多新理念、新思想，受益颇丰。现总结如下：1、教育无小事，要更加关注教育细节。培训中谈到的诸如和学生打招呼的问题、对学生做操态度的管理问题、处理学生迟到问题、安排学生座位、选班干部等，虽然都是一些司空见惯的小事，处理不好往往会出现许多负面影响。通过培训使我深化地认识到：要关注教育中的细节，要在教育的细节上多做文章，把细节的工作做彻底

25、，把平淡的工作做经典。2、专家对话，进一步更新了教育观念。在每一个模块的学习中，都有专家讲座，在听专家的讲座后，受益匪浅。特别是日方案、班主任的工作要忙到点子上，课堂管理的新认识，如何开场新学年，班级文化、班级常规的制定与落实、主题教育活动的设计与开展等等，都有了一个全新的认识。3、在完成作业的过程中，增强了工作的理性考虑。班主任工作琐碎繁杂，往往在每天的繁忙工作中光临了处理班级日常事务，却忽略了对班级工作的理性考虑。通过班主任培训的作业完成，促使我认真反思自己班主任工作的点点滴滴，理性对待自己的教育工作。4、进步了思想认识和政治觉悟，增强了从事班主任工作的责任感、使命感。通过学习，我真切感受

26、到了班主任工作所承载的使命，感受到了国家对班主任队伍建立工作的高度重视和对班主任工作的认可。班主任工作是教育人、培养人的工作。班主任是学校老师队伍的重要组成局部，是学生思想政治教育工作的骨干力量，是学生安康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证教育事业持续安康开展不可或缺的重要力量。5、进步了教育理论修养和学生工作的专业化程度。这次培训，专题报告程度很高，具有非常强的业务性、针对性和可操作性。从学生问题研究到学校校园文化建立，既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析p ，既有理论指导，又有理论经历的介绍与交流。培训从基层班主任面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了教育理论知识，进步了教育理论修

27、养和学生工作的专业化程度，让我们对如何做好班主任工作、如何定位工作态度等问题有了新的认识，也必将进步我们预见、分析p 、解决问题的才能。从中我学到了不少管理班级、教育学生的详细方法，值得借鉴，如“软而不是硬、简而不是繁、柔而不是刚、导而不是堵、慈而不是严”的学生管理理念，尊重学生，宽容学生，与学生增进交流，擅长运用表扬与鼓励的方法促进学生的开展。教育仅靠爱是远远不够的，教育还需要智慧。 通过培训，我对今后的工作有以下规划：一、作为班主任，首先要擅长装扮自己，内在的高雅气质、知识韵味，外在的得体装束、优雅举止，还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：假

28、如你不美，你就要会笑；假如你不会笑，你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝，拥有一项足够矣！在这样一个优美、愉悦的气氛中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽，赏心悦目，学习起来得心应手。二、要有一颗博爱之心，擅长发现每个人的闪光点与缺乏点，及时对症下药，适时赞美他们，提醒他们，并教给他们赞美别人的方法，以及自我反省的方法。夸夸后进生，找出优点，如：爱劳动、懂礼貌、乐于助人，他们都有着可贵的品质，情商很高。对老师的批评欣然接纳，态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会，遇到挫折也会想方设法找到解决的方法，而不会走投无路。让我们担忧的反而是那些

29、好学生，他们很少犯错，即使犯错，老师也舍不得批评他们，久之养成不能承受批评的恶习。我是这样做的：一视同仁，出现错误同样对待，决不姑息养奸，把他们的优越感扼杀在摇篮里，养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于承当过错，做一个老实的人，并知错改错。课余，经常用故事和诗歌引导他们，教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务，在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼，助

30、人为乐。他们还知道勇于承当过错，老实英勇，知错改错，使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中，有着各种各样的标准，只有按照既定的标准处世，才能和谐相处，如鱼得水。一个人在社会的成就，80%来自于他的情商，而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作才能好，性格好，品德好，是一个受欢送的人，这样的人开展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道，而不喜欢理会孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。四、赏罚清楚，灌输一种思想：不管是谁，只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。 在我的班级，没有不好的孩子，只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比拟，每个人都和自己以前比

31、，每天进步一点点。对于承受较慢的孩子，进步后更会大加赞赏，精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学生，只要努力，人人都能学好！在这样的气氛中，孩子们学习起来很有动力，学习风气蔚然成风，每天都很开心的上课，玩耍，写作业，迫切想得到老师鼓励的话语，以及那赞赏的目光，还有那友好的抚摸！作为班主任，我能深深感受到他们对我的喜欢，那是一种发自内心的感情，妙不可言。五、参与到孩子们的活动中，和他们一起玩乐，师爱无限。跳绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜欢的游戏，课余多和他们一起，只要有了老师的参与，孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好！看到孩子们开心的笑脸，满头大汗、乐此不疲的满足样子，好象自

32、己也回到了悠然的童年！只要有一颗童心，有一颗爱心，人就不会变老！总之，通过这次班主任培训，我的视野开阔了很多。在以后的班主任工作中，我会以更热情饱满的状态面对学生，面对家长，向经历丰富的老老师学习，不断的提升和充实自己，争做一名优秀的班主任，为神圣的教育事业奉献自己的一份微薄力量。专家关注度: 辅导老师关注度: 学员关注度:非常幸运自己能参加这次区里的远程培训，使自己在繁忙的工作之余有一次自我提升的时机。这次培训前内容丰富，课程主要有：班级教育政策法规，关于新时期班主任工作新理念的考虑，班级民主化管理，心理安康教育指导，班级工作管理及艺术，班主任培训经历交流，班主任培训的组织管理等等，让我懂得

33、了如何更科学合理的做一名新时期的班主任，不但要苦干，更要学会巧干。班主任工作是对学生进展日常思想品德教育和指导学生安康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而荣耀的历史使命。那么在新形势下，将如何去做好班主任工作呢？让我感触颇深。但理论告诉我：作为一名班主任老师，假如我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，具备了这里提到的“爱心”、“诚心”和“耐心”，就为我们做好班主任工作储藏了较为充足的能量，那么又何愁解不开班主任工作千头万绪这个“结”呢。一、对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要根底和前提。首先，对教育事

34、业的执着追求和热爱，特别是对班主任工作的无比热爱，这点对班主任来说显得格外的重要，它是当好一个班主任所必须具备的先决条件。其次，热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。热爱和保护学生是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。二、擅长与学生平等交往，真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴，班主任工作才会得心应手，左右逢。据我理解，学生最讨厌的是那些时时处处摆架子，动不动就抓辫子，时不时动肝火，训斥学

35、生，傲气十足，一出了问题就请家长到学校的老师。在这样的老师面前学生只有畏惧感，这也就不难理解有个别学生在校外见了老师就“开溜”到底为那般了。三、对后进生做耐心细致的说服教育工作，消除他们思想上的种种顾虑，帮助他们树立自尊自信，是能否带好一个班的关键。一个人可以燃烧，也可以腐朽，我们老师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，消除他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信，后进生是可以转化的，只是并不轻松。做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、公平心、爱心和细心。责任心

36、是作好班主任工作的前提。班主任工作是连接学校与学生之间的桥梁和纽带，对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用，一方面保证迅速及时、准确无误地使学校的各项工作得以良好的贯穿和落实。另一方面通过经常深化学生，全面了解学生，帮助他们树立正确的思想观念。宽容心是给后进生的一剂良药。古语说：“人无完人，金无足赤”，在班主任工作中，千差万别的学生需要我们班主任需要、一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的缺乏，重视学生的点滴优点。公平心是我们面对全体受教育者的最起码道德原那么，努力做到教育面前，人人平等。只有这样才能保证教育的合理和公正，才能有利于学生形成正确的价值观和人生观。爱心和细心

37、是我们班主任不可缺的品行。在严格要求学生的同时，去努力理解每一个学生，热爱每一个学生，信任每一个学生，鼓励每一个学生。四、要重视班风建立，做优秀班集体的“领头人”。优良的班风是建立优秀班级，获得优异成绩的前提和保证。首先，好的班级环境可以鼓励人；其次，好的班级风格可以改造人。因此树立良好的班风，是一种必需。在工作中，重视思想工作是班主任做好其他工作的根底，是建好班级的法宝，通过细致扎实的思想工作，来增强班级的向心力和凝聚力，增强班级的学习和生活活力。在这个过程中，组建强有力的班委会、少先队组织是建立优秀班级的重要手段。五、要努力进步自身素养，做好班级工作的“负责人”。通过深化学习，我进一步体会

38、到，要做好班级各项工作关键是进步班主任自身的素质，树立班主任的权威，落实班主任的工作责任，可从三方面入手：第一是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者；第二是加强师德修养，做学生为人的楷模。前苏联教育家申比廖夫曾说“没有老师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作”，可见师德的引导是非常重要的；第三是班主任在教育工作中要争取具备多种才能，如观察、分析p 和判断，谈话和谈心，口头和书面表达等才能，这些才能是开展工作的有力保证。六、要重视班风建立，做优秀班集体的“领头人”。优良的班风是建立优秀班级，获得优异成绩的前提和保证。首先，好的班级环境可以鼓励人；其次，好的班级风格可以改造人。因此树立良好的班风，是一种必需。在工作中，重视思想工作是班主任做好其他工作的根底，是建好班级的法宝，通过细致扎实的思想工作，来增强班级的向心力和凝聚力，增强班级的学习和生活活力。在这个过程中，组建强有力的班委会、少先队组织是建立优秀