部编版六年级上册语文语文园地六 公开课课件 2

1、第一课时第一课时第二课时第二课时六年级上册六年级上册第一课时第一课时复习本单元中古诗三首的学习方法。复习本单元中古诗三首的学习方法。(1)(1)借助注释理解字词。借助注释理解字词。(2)(2)想象画面体会诗句。想象画面体会诗句。(3)(3)结合古代文化常识理解诗句。结合古代文化常识理解诗句。根据以往的学习经验，交流学习古诗词还有哪些其他方法？根据以往的学习经验，交流学习古诗词还有哪些其他方法？ (1)(1)借助工具书借助工具书( (如辞源说文解字等如辞源说文解字等) )。 (2)(2)借助课文插图。借助课文插图。 (3)(3)诗句前后勾连诗句前后勾连( (如如“茅檐长扫净无苔茅檐长扫净无苔”,

2、”,联系联系“净无苔净无苔”理解理解“长扫长扫”即即“常扫常扫”)”)。 (4)(4)联想相关诗句联想相关诗句( (如由如由“九曲黄河万里沙九曲黄河万里沙”想到想到“黄河之水黄河之水天上来天上来”“”“黄河远上白云间黄河远上白云间”等其他描写黄河的诗句等其他描写黄河的诗句) )。 (5)(5)比较式理解比较式理解( (可以将同一主题、同一作者的诗进行比较式可以将同一主题、同一作者的诗进行比较式学习理解并归类积累学习理解并归类积累) )。你都知道哪些与你都知道哪些与“五五”相关的文化常识相关的文化常识? ?五行：金、木、水、火、土五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷五谷：稻、麦、黍

3、、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑五彩：黄、青、赤、白、黑 黍黍 菽菽 稷稷 角角 徵徵 shshshshjjjujuzhzh会认字会认字 “五行五行”指自然界中指自然界中“金、木、水、火、土金、木、水、火、土”五种物质五种物质, ,我国古代思想家试图用这五种物质说明我国古代思想家试图用这五种物质说明世界的起源。世界的起源。 “五谷五谷”中的中的“稻稻”，子实称，子实称“稻谷稻谷”, ,去壳后称去壳后称“大米大米”。有水稻、旱稻之分。有水稻、旱稻之分。“麦麦”，通常专指，通常专指“小麦小麦”。“黍黍”, ,去皮后去皮后称黄米称黄米, ,比小米稍

4、大比小米稍大, ,煮熟后有黏性。煮熟后有黏性。“菽菽”, ,豆的总称。豆的总称。“稷稷”, ,又称粟又称粟, ,北方通称北方通称“谷子谷子”，去皮后称，去皮后称“小米小米”。 中国的中国的“五音五音”有别于西方，唱名对照西乐有别于西方，唱名对照西乐的七个音阶，的七个音阶，“五音五音”相当于哆相当于哆(do)(do)、来、来(re)(re)、咪咪(mi)(mi)、梭、梭(sol)(sol)、拉、拉( (l la)a)。五彩：黄、青、赤、白、黑五彩：黄、青、赤、白、黑 这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、表木、金、火、水、

5、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。发展到现西、南、北、中，蕴涵着五方神力。发展到现在也可以代表各种颜色。在也可以代表各种颜色。趣味闯关，积累成诵。趣味闯关，积累成诵。 (1)(1)填空闯关。如填空闯关。如: :五行五行: :金、木、金、木、 、 、土。、土。 (2)(2)归类闯关。如归类闯关。如: :将相关的事物图片归类连线。将相关的事物图片归类连线。 (3)(3)选择闯关。如选择闯关。如: :从七色彩虹中圈出从七色彩虹中圈出“五彩五彩”的颜色。的颜色。拓展拓展 五脏五脏: :心、肝、脾心、肝、脾、肺、肾。肺、肾。 五味五味: :酸、甘、苦、辛、辣、咸。酸、甘、苦、辛、辣、

6、咸。 五伦五伦: :君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友。君臣、父子、兄弟、夫妻、朋友。 五更五更: :从黄昏到天明中的一夜分为从黄昏到天明中的一夜分为: :一更、二更、一更、二更、三更、四更、五更。一更三更、四更、五更。一更,19,192121点点；二更，二更，21212323点点；三更三更,23,231 1点点；四更四更,1,13 3点点；五更五更,3,35 5点。点。第二课时第二课时如何把握文章的主要观点？如何把握文章的主要观点？ 抓关键句抓关键句, ,把握主要观点。把握主要观点。如：只有一个地球如：只有一个地球 我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境

7、。怎样的句子是关键句怎样的句子是关键句? ?总起句、总结句、中心句、过渡总起句、总结句、中心句、过渡默读下面的一段话默读下面的一段话, ,画出能表达观点的关键句。画出能表达观点的关键句。 为了生活环境更舒适为了生活环境更舒适, ,人们在城市里种植了大量的花人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士绿色卫士”,”,守护着城守护着城市的环境。人们把它们比作市的环境。人们把它们比作“城市之肺城市之肺”,”,是十分形象和是十分形象和贴切的。因为这些贴切的。因为这些“绿色卫士绿色卫士”,”,不仅能吸收空气中的二不仅能吸收空气中的二氧化碳氧化碳, ,调节城

8、市空气调节城市空气, ,而且能降低灰尘污染而且能降低灰尘污染叶子表面叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘的绒毛和黏液能吸附飘尘, ,阻止灰尘微粒蔓延。阻止灰尘微粒蔓延。为什么这句是关键句为什么这句是关键句? ?第第1 1句讲的是人们的做法，后面几句讲的是原因。句讲的是人们的做法，后面几句讲的是原因。 近年来近年来, ,很多城市照明、高大建筑的玻璃幕墙等造成很多城市照明、高大建筑的玻璃幕墙等造成了光污染。光污染对动植物造成了很大的危害。大规模了光污染。光污染对动植物造成了很大的危害。大规模的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向的人造光常常使迁徙中的鸟类迷失方向, ,美国芝加哥有一美国芝加哥有一幢高楼每年都

9、会幢高楼每年都会“杀死杀死”1000”100020002000只候鸟。在夜晚只候鸟。在夜晚, ,地地球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动物们球大气层会散射城市的灯光，维持较高的亮度。动物们受到光线的刺激受到光线的刺激, ,就会精神十足就会精神十足, ,而原本用于繁殖、自卫而原本用于繁殖、自卫和觅食的精力便会无端消耗掉。环境学家还发现和觅食的精力便会无端消耗掉。环境学家还发现, ,紧靠强紧靠强光源的树木存活时间短光源的树木存活时间短, ,而且光合作用能力弱而且光合作用能力弱, ,氧气释放氧气释放量少。量少。这段话表达了怎样的观点？这段话表达了怎样的观点？观点观点: :光污染对动植物造成了

10、很大的危害。光污染对动植物造成了很大的危害。阅读站牌，你读出了什么信息？阅读站牌，你读出了什么信息？阅读站牌，你读出了什么信息？阅读站牌，你读出了什么信息？目的地目的地首末班车时间首末班车时间票价票价线路线路途经站点途经站点 1. 1.说说明不同的车次停靠的站点数不一样，且明不同的车次停靠的站点数不一样，且有时是交叉的。有时是交叉的。 2.2.选择合适的车次选择合适的车次, ,关注首末车次的发车时间关注首末车次的发车时间, ,选择合适的出发或返程时间。选择合适的出发或返程时间。温泉镇温泉镇 读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上希望早上9 9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？舅舅一起去爬山。他怎样