浙江杭州瓶窑中学选修课程流行歌曲与古典诗歌鉴赏课程纲要

1、浙江省杭州市瓶窑中学选修课程流行歌曲与古典诗歌鉴赏课程纲要前言 03一课程宗旨 05二课程性质 05三课程理念 06四课程目标 07五课程内容 08六教学活动建议 10七课程开设计划、课时及学分 10八学业评价 11音乐与文学之亲缘关系渊源已久，从因音乐不同而分出“风”、雅”、“颂”的诗经，到由音乐机构演化为诗体代称的 “乐府”； 从配乐歌唱的“曲子词”（词），到亦庄亦谐的“元散曲”音乐与 文学一直是相伴成长， 而将音乐与语文结缘似乎也就顺理成章。 本课 程力图通过流行歌曲与古典诗词的“联姻”，让语文更贴近生活，让 生活更走近语文。初期的抒情类别表明，诗、歌、舞是同源的。今文尚书尧典之中有一段

2、著名的论述：“诗言志，歌永言，声依永，律和声；八音 克谐，无相夺伦，神人以和。” 中国古典诗词之中“词”的兴盛可 以视为音乐的一次复活。 “词”是“诗”之后一种后起的抒情诗形式， 因而称之为“诗馀”；词源于配乐的歌词，起初的词人是按照乐谱的 音律节拍填词。 词的形成再度证明了音乐对于诗的顽强支配。 不少事 例表明，音乐是人们享受诗的中介。在古代诗人那里，音乐的中介使 诗成为一种文化娱乐。当然，乐谱的音律可能束缚语言的自由表达， 真正的诗选择语言。 许可的范围之内， 诗尽力保存音乐。 押韵、平仄、 节奏、句式，诗的音乐美潜伏于语言之中。这即是诗的格律。但是我 们不能否认，音乐使诗产生附加值。二十

3、世纪八十年代初期，随着流行音乐的进入，流行歌曲全面占 据了抒情诗空出的位置。 但是不少流行歌词都是粗制滥造的， 词风浮 躁，诗意无存。 而经过了古典意蕴润泽的流行歌曲却独具魅力，字里 行间朴实而深沉，没有复杂意象和华丽词藻的堆砌，却能触动人心， 能让我们体悟成长、 生活的痛苦与欣喜， 闪烁着充沛的诗意和文学的 光芒。一、课程宗旨教育改革的新形势对高中教育提出了新的任务和要求。 为了让不 同个性的学生有所发展， 必须设置多样化课程， 使之具有选择性。流 行歌曲与古典诗歌鉴赏 课程可以充分发挥其促进学生全面发展发展 与个性发展的功能， 使学生获得应该具备的人文精神的素养， 为其个 性化发展提供更大

4、的学习空间。 流行歌曲与古典诗歌鉴赏 课程的建设， 根植民族文化， 立足 校本，在必修课程的基础上，努力推进校本选修课程建设，为造就时 代所需要的多方面人才、增强民族的生命力、创造力和凝聚力，发挥 应有的作用。二课程性质本课程是一门以 “流行歌曲与古典诗词 ”作为学习、研究对象的 理论和社会实践相结合的课程， 也是一门能充分引起学生兴趣爱好的 课程。通过对中国流行歌曲、古典诗词的欣赏，引发学生对中国民族 文化的热爱。课程开发、开设过程中充分重视和调动学生的听觉、视 觉、触觉和心觉，对开发学生潜能、发展个性特长、培养创造力、丰 富想象力、提高审美能力、塑造人文精神等方面有着特殊的功用。三课程理念

5、本课程内容以流行歌曲、 古典诗词为切入点和支撑点， 进而拓展 到与之相关的中国的优秀文化。 通过本课程学习， 使学生初步具备对 流行音乐、 古典诗词欣赏的基本知识外， 也能促使学生去主动阅读与 音乐、诗词文化相关的书籍， 也能促使感受音乐、 诗词中所蕴含的美。 课程内容以人文知识为重点， 培养学生的人文素养， 培养学生的健康 人格，培养学生积极向上的人生观、价值观。本课程学习方法重视知识运用和实践研究相结合， 课程学习中以 学生研究性学习为主要形式， 推进学生从感性的认识上升到理性的认 识，并掌握认识和研究事物的基本科学方法，提升学生的认识力、研 究力和创造力。本课程内容的编制是一个动态的过程

6、， 随着课程的开设和研究成 果的呈现， 将对现有课程资源与生成性资源进行合理整合， 推进课程 的科学、健全发展，以期实现课程的可持续发展。四课程目标知识与能力（一）知识与能力目标 1 了解流行歌曲中运用古代诗词名句或意象 的好处。 2 通过赏析流行歌曲与古代诗歌的内容和手法，逐步提高 诗歌鉴赏能力。（二）过程与方法目标 1 让学生在梳理过程中掌握引用、化抽象为 形象、比兴等写作手法。 2 引用古代诗歌的名句或意向创作歌词。（三）情感态度与价值观目标 1培养鉴赏古代诗歌的兴趣。 2使 学生在艺术作品的欣赏中受到美的熏陶， 培养热爱祖国文化的思想感五课程内容一、走进流行歌曲 走进古典诗歌二、流行歌

7、曲 =古典诗歌三、古曲新唱四、流行歌曲中的古典元素五、聆听经典六、流行歌曲中的古典风格七、听歌读诗八、流行歌曲工古典诗歌九、流行VS古典十、在古典中创流行六教学活动建议1. 在与流行歌曲的对比中，加深对古典诗词的认识，重新领会其 独特而恒久的魅力。学会从其思想内容、字词句欣赏、各种写作手法 等多角度提高对流行歌曲的认识，提升欣赏品味，提高美感欣赏能 力。 使学生在艺术作品的欣赏中受到美的熏陶，培养热爱祖国文化 的思想感情2. 除了会鉴赏， 还能引导学生走向实践： 引用古代诗歌的名句或意 向创作歌词。3. 在实践的基础上再次总结规律，通过引导实践总结这三步来逐步提高学生的诗词鉴赏能力4. 重视多

8、媒体技术应用， 教学过程尽量做到图文并茂， 教学形式体现 多样化。5. 充分发挥学校计算机房的功能， 组织学生浏览相关网站搜集相关资 料。七课程开设计划、课时及学分1. 课程开设计划：每周一课时（含社会调查） ；2. 课时：18课时；3.学分：1学分。八学业评价1. 评价原则（1）过程性评价与结果性评价相结合的原则；（2）学生自评、互评和教师评价相结合的原则；（3）重视学生在原有基础上的共性发展和个性发展程度的评价，坚持发展 性评价原则。2. 学分认定方法学生完成本课程修习，通过考核，即可提出学分申请，由学分认定委员会组 织学分认定。3学分认定主要依据：（1）修习时间：学生修习时间达到课程纲要规定的五分之四即可申请学分， 修习时间所占分值为总分的三分之一。（2）学习过程表现：包括课堂表现、作业