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文档简介

1、樊城区第二代导学案模板课题：7.祖父的园子课型：阅读课课时：2 课时（第1 课时：导学、独学、对学、群学）；第 2 课时（预展、大展示、评学）学习目标：1.认识 8 个生字，读读记记本课的等词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。重难点：把握课文主要内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。激 情激趣导 入目标导学引航目的、方法、时间1. 同学们走知 道 萧进红 和 她文独立思考分享交流个体探究合作探究独学指导互动策略内容、学法、时间内容、形式、时间学法：1 初读课文圈出文中生字词并用自己喜欢的方式朗读课文。对学、蚂蚱（ ） 樱桃（ ） 蚌壳（ ） 对子

2、检查独学完成情水瓢（ ） 谷穗（ ） 嗡嗡（ ） 况：展示提升随堂笔记启发探究展示方案重点摘记内容、方式、时间成果记录规律总结展示主题：理解内容，丰富积累任务一：1、说一说：我能介绍萧红的文学成就和她的的呼兰河传本吗 ？ 谁能给我理们 介 绍介绍？解内容，体会情感、 ABB胖乎乎圆溜溜2、再读课文，理解大意：作者富有诗意的语言带我们走进了祖父的园子，这个园子是、的 , 里面有。作者重点写了跟着祖父在院子里, 再现了作者在园中童年生活。3.这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？在文中找出相关的语句并试着有感情地朗读。4.说说“我”在园子里的心情是怎样的？从哪儿体会到的？找出相关

3、的句子并说说自己的看法检测：对子交流：独学第2、3、4 题。群学：（突破重难点）合作研讨：1. 作者会议了童年时代在祖父园子里快乐玩耍的哪些事情？为什么“我”会对这些情景念念不忘？找出相关语段朗读并体会。2 作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？呼兰河传。任务二：掌握字词，夯实基础任务三：念念不忘的园子新鲜漂亮（ 1 3 段）任务四：念念不忘的园子快乐自由（ 9 15 段）（ 16 20 段）任务五：美文写法我学习：作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？（找出写法特点并举例子）走近作者感受情怀走出文本拓展延伸5搜集和阅读萧红和她的 呼兰河传，了解萧红短短一生

4、的文学成就。6我能说说萧红的个人经历， 感受她在文中描写的快乐。7.我能够结合影视资料了解萧红，了解 呼兰河传，了解萧红本人和她笔下的世界。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。任务六：拓展延伸：我还知道呼兰河传里另外一个关于园子的片段， 我来读给大家听一听，我们一起来她感受童年的快乐。当堂测评分层达标落实基础1. 辨字组词。瓢（）倭（）蚌 (）飘（）委（）丰（）发展能力2. 写出下列词语的近、反义词。近义词：漂流（）喜欢（）闪烁（）瞎闹(）存心（）反义词：马马虎虎（）黑暗（）3照样子写词语。胖乎乎、圆滚滚、4句子仿写：花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。，就像。，就像。我家有一个大花园，这花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴

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