秦兵马俑-教学设计_第1页
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文档简介

1、14 、秦兵马俑一、教学目标：1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字 8个，两条绿线中的 7 个字只识不写。认识 1 个多音字。理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明" 在文中的作用。4 、凭借课文的语言材料，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发 民族自豪感。教学重难点：抓住过渡句统领全文的结构和内容。课前准备：兵马俑资料的搜集。二、教学重难点：有感情朗读课文，体会兵马俑的宏大精美。三、教学时间：二教时四、教学过程：第一教时一、导入新课。举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土

2、于西安以东30 千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！二、自读课文，初步感知。1 、读准字音，勾划新词，理解词意。2 、思考：秦兵马给你留下什么印象？（规模宏大，类型众多、个性鲜明）3 、指名交流。三、精读第二段。1 、指名朗读，课文从哪些方面来表现秦兵马俑的规模宏大？（三个俑坑的总面积和兵马俑的数量；一号坑的长、宽、面积和兵马俑的数量。）2 、为了说明秦兵马俑的规模宏大，课文的语言在表达上有什么特点？（列举了大量的数据，增强直面感受。）3 、说说游人们看到如此规模宏大的秦兵马俑会有什么感受？（走进大厅，人们无不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服

3、。）（1 ）这是什么句？（双重否定句）（ 2 ）换一种说法。走进大厅，所有的人都为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服。走进大厅，人们怎能不为兵马俑的恢弘气势和高超的制作工艺所折服？4 、有感情地朗读课文第二段。四、指导写字。1 、老师示范。2 、学生描红。五、布置作业。抄写词语感情朗读课文。第二教时一、复习导入。1 、 听写词语2 、 课文除了写兵马俑"规模宏大 "，还写了什么？二、精读第三段1 、学习过渡句，领会其承上启下的作用。（学生找出承上句与启下句。兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。）2 、自学课文第三段完成表格。兵马俑类型众多个性鲜明将军俑 久经沙场

4、，肩负重任武士俑 威武凝重骑兵俑 勇猛善战兵车俑 分工明确，各司其职弓拏手 张弓搭箭，神情专注马俑 形体健壮，跃跃欲试3 、朗读有关语句。4 、学习第10 节引读5 、小结：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。6 、齐读课文第 11 自然段，说说这一段写了什么？与第一段是怎样呼应的？划出相互呼应的句子。 （ "举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物" 与"这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。" ）找出两句中的一对近义词。（ "举世无双 "与 " 绝无仅有 " ）体会句中体现出的秦兵马俑的珍贵历史价值，流露出的拥有这样的历史文物的自豪之感。三、归纳小结。1 、课文生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大）、（类型众多）和（个性鲜明）的特点，反映了中华民族的聪明才智，表达

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