《菜园里》教学案例二

1、菜园里教学案例二情景说明：菜园里是人教版语文册看图归类识字教学，本课的 教学目标及重点是：学会本课生字“卜、又、心、风”和新 笔画“卧钩”，认识本课所学蔬菜的名称， 了解它们的特点 本课案例一开始教师就出示把学生带进美丽的菜园里，然后 师生互换角色以“实物蔬菜”和“蔬菜卡片名”玩游戏最后 以学生自学为主，教师引导学生学会本课生字。把生活和课 堂相结合，让学生乐学、爱学，符合低年级语文轻松、愉悦 的教学方式。教学过程：一、引入情境，揭示课题。师：小朋友，今天老师要带领大家去一个地方参观，你 们高兴吗？生：高兴。师：去哪儿呢？快看！大家说说，老师带你们去什么地 方呢？生：菜园里。师：谁来大声读一读

2、课题。生：大声读课题。师：你读得真好，请你当小老师教大家读一遍吧！生：领读课题，全班齐读。师：大家看，菜园里的菜可真多啦！今天菜园里的蔬菜 瓜果来到了我们的教室里，想和我们交朋友，大家想和它们 交朋友吗？生：想。师：大家数一数共有几种蔬菜呢？生：有九种。师：下面就请小朋友们下位去和它们交朋友，和它们握 握手，摸摸它们。看看它们的名字叫什么，认识了卡片上的 名字，会读了，就可以取走放在蔬菜旁的一张词语卡片。等 到把九种蔬菜的卡片拿齐了就回到座位上坐好！咱们比一 比，赛一赛，看哪一组观察得认真，认字最快，我就给哪一 组插上一面小红旗，快行动吧！师：XX组最先拿齐卡片，坐好了，我奖励这一组一面 小红

3、旗。请大家坐好，把卡片摆放在桌上，老师想看看你们 是不是和蔬菜瓜果交上朋友？二、汇报交流，巩固认字。师：我想知道大家是不是真的记住了这些蔬菜的名字。 我拿出一种蔬菜，你们赶快把表示它的名称的小卡片举起 来。比一比，谁找得最快，我就请他当小老师领大家读两遍师：大家找一找它的卡片。师：你真了不起，这么快就找到了，你来领大家读一读生：“辣椒”！师：呀，“辣”字边音你读得真准！师：请另一位学生领读。生：茄子！师：你注意到了 “茄”字的韵母，再带大家读两遍好吗? 生领读，全班齐读。师：“茄子”的“子”你们发现了它有声调吗？生：没有。师：像这样的音节应该怎样读？你还能读得更准些吗？生：应该读轻声，“茄子”

4、师：现在咱们来换一换，我出示词语卡片，请一位同学 上讲台找蔬菜，然后带领大家读一读。其他同学和我一起出 示卡片。谁愿意上讲台找蔬菜？教师出示“豆角”的卡片，让学生找出豆角的实物。师：他找对了吗？生：找对了！师：多聪明的孩子呀！带领大家读一遍吧！生领读“豆角” 一词。师相机指导“卷心菜”中“心”字前鼻音的读法，“萝 卜”的“卜”字轻声读法。师：咱们的游戏就先玩到这， 我知道有的小朋友还想玩。这样吧！今天放学回家和爸爸妈妈或是你们的小伙伴玩这个 游戏好吗？三、了解特点，巩固认识师述：小朋友今天个个都挺棒，认识了这么多的蔬菜，都和蔬菜交上了朋友。现在老师要看看谁的眼睛亮晶晶，观 察得最认真！谁愿意说

5、说它们，说说你看到的、摸到的、感 觉到的，你愿意说哪种蔬菜就说哪种。学生汇报交流。生：我看到了茄子是紫色的，弯弯的像只小船。生：我觉得卷心菜和白菜的颜色差不多。生：萝卜有白色的，还有红色的。师：你知道它们分别叫什么名字吗？生：白色的叫白萝卜，红色的叫胡萝卜。师：你知道的可真多。生：我还看到南瓜是黄色的，形状弯弯的。师：那这个南瓜呢？生：我知道了，南瓜有的是弯弯的，还有的是圆圆的。师：你真聪明，还会用“有的还有的” 说话呢! 师：小朋友们观察的很仔细，你们喜欢吃蔬菜吗？我们 平时吃的蔬菜可不止这些，还有更多呢！你喜欢吃那种蔬菜？为什么？生：我喜欢吃西红柿，因为西红柿红红的，又酸又甜， 很好吃。生

6、：我喜欢吃花菜，花菜像一朵花一样，很漂亮！生：我喜欢吃土豆饼。师：蔬菜不仅味道好，而且营养特别丰富，经常吃新鲜 蔬菜，我们的身体会更健康！四. 自主参与，学习生字师：我们一起认识了这么多蔬菜的名字，咱们要学的生 字就藏在这些生字里面，我们赶快把它们找出来吧！请大家 在课本中找出生字，作上你熟悉的记号，再读一读，看谁找 的又快又准。生：同桌、小组或自己找生字，读生字。师：我们一起把生字读两遍。生：齐读带音节的生字。师：要是去掉拼音，你们还认识吗？生：教师随意点学生读生字。师：小朋友们，那些字不用老师教，你们就会认了，你 是怎么记住的？来教教大家吧！生：“豆”字中间有个“口”字。生：“角”字下面是

7、“用”字。生：我在“5角钱”上面见过“角”字，这样我就把它记住了。生：中国心这首歌上面有个心“字”，我就认识了 这个“心”字。师：你真是个有“心”的孩子。生：“豆角”、“萝卜”我都认识。我不喜欢吃这两种 蔬菜，妈妈就教我认会了它们俩的名称。现在我就会认了。师：那你现在喜欢吃蔬菜吗？生：有一点点喜欢了，以后妈妈做这两种菜时，我会去 凸凸师：真乖，希望你多吃蔬菜，身体越来越健康！师：我们来给生字宝宝找个朋友吧？谁来给它组个词！教师指名组词。师：小朋友真能干！现在来势就要考考你们了。咱们在 去菜园里逛逛，看看你们认识了哪些蔬菜的名字？生：抢认蔬菜名称“豆角、萝卜、卷心菜、白菜”师：老师觉得你们今天真了不起！咱们一起为自己鼓鼓 掌吧！五、注重体验，写字练习师：小朋友很努力，这么快就把生字记住了，有两个字 咱们今天不光要会认，还要会写，快看是哪两个字？生：齐读生字，书写“卜”和“心”的笔画顺序。师：今天我们要认识一个新笔画。谁来说说“卧钩”像什么?生：像个弯弯的钓鱼钩。生：还像一个鸟窝。师：谁能看着黑板，说说这两个字的笔画顺序？生：书写“卜”和“心”的笔画顺序。师：我们一起跟着它写写吧！师：小朋友请看老师写，仔细看，怎样才能把字写得更 漂亮呢？生：“卜”字的竖要写在竖中线上。生：“心”字的三点位置都不同。师：我相信大家一定能把字写得漂漂亮亮的，请大家在 书上描红。师：我喜欢他，写字的样