2022年小学校语文教研组第一学期总结

1、高品质文档2022年小学校语文教研组第一学期总结 本学期，我们教研组以新课程理念为指导，连续深化开展主题化系列教研活动，以“教学大比武”为契机，着力于老师业务水平的提高；探究“生本训练”的课堂教学模式，全面提高学生的语文素养。由于受本人工作阅历的束缚，一学年来教研组工作开展得谈不上有声有色，但扎实中有创新。一学期来，本教研组教学状况总结如下： 一、加强理论学习 本教研组青年老师居多，尤其是这学期又有幸融入了新奇的血液：卢丹丹、林静娜、宋燕、唐炎朝，因此学习先进的训练教学理念成了我们的头等大事。期初，在教育处的牵头下，进行了新老师和老老师的师徒结对，平常，新老师和老老师沟通、学习。 今年的一班级

2、是我校新课程实施的第一年，新课程识字量大，学生识字爱好的激发和保持成了课堂教学的新难题，三位一班级的语文老师为此倾注了更多的精力和心血，平常相互探讨、沟通学习。11月份，王璞莹老师去象山听了一班级的识字课，回来后在教研组进行了沟通，并上了节示范课。 评课是新的一项教学基本功，为了迎接本学期市里的评课竞赛，也为了提高组里老师们的评课力量，本学期语文组加强了评课的专项训练，在暑假的学习中，我们请縢头学校的范春叶老师为我们做了“如何评课”的专题讲座，介绍了关于评课的基本模式和结构，在老师们有了也许了解的基础上，组织大家观看了1节课堂教学的录象并做了书面的评课沟通。在期中，又组织全街道语文老师看录像、

3、写评课稿，进行大比武的选拔。同时，在教学研讨课时，也要求大家有主题，有针对性地对一节课进行评论。在这样的专项训练中，老师们的评课力量有了肯定程度的提高，效果良好。 二、搞好教研活动 为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的模式教学课进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变训练观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。我们组织了每月一次的教研活动，矫正疏漏，抛砖引玉，推出一节节独具特色的展现课。全校的语文老师团聚一堂，探讨教学上存在的共性与共性的问题。 期初，丁朝女老师执教的二班级阅读课我的家乡和胡世浩老师执教的五

4、班级阅读课落花生得到了大家的全都确定，让我们感受到了青年老师的成长，并由徐治英老师和王优娜老师分别对这二节课进行了主评。另外还有更多的老师展现了细心设计的教研课：孙志达老师的小珊迪、周钢营老师的燕子过海、王优娜老师的采蒲台的苇、林静娜的大象博士请助手、卢丹丹的自己去吧等。12月12日，竺叶儿向师傅卓晖老师上师徒沟通课借生日，同时上课的还有唐炎朝老师，趁此机会，卓老师也和我们全体语文老师做了面对面的沟通，使我们熟悉到了当今语文课堂教学的主要目的。 执教者客观的自评介绍，看课人真实的评价沟通，热闹的争论争议，都使我们欣慰地感受到教研活动所体现出的我校语文课堂教改上取得的突破性进展。我们坚信，通过老

5、师们的自身努力，会有更多的新手成为教学的能手。 三、立足常规教学 一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进良好学风的形成。 平常，我们仔细上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。全体语文老师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；新老老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面进展、促进老师提高改进教学的手段。在学校的常规检查中，林静娜、袁吉飞等老师受到了表扬。同时，这一学期来，我们还对一班级采纳最新的评价方式（星级评定）进行了拼音过关；二至六进行了朗读测试，为了推出优秀生，采纳的是老师推举和随机抽取相结合的形式，其中，一（1）、二（1）、三（2）、四（3）、五（2）、六（2）获得了优胜。 一份耕耘，一份收获。教学