生物的分类(初中课件)_第1页
生物的分类(初中课件)_第2页
生物的分类(初中课件)_第3页
生物的分类(初中课件)_第4页
生物的分类(初中课件)_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、褐褐马马鸡鸡二、动物的分类二、动物的分类（） （ 考虑了植物的考虑了植物的根、茎、叶、叶脉、根、茎、叶、叶脉、子叶、花、果实、种子子叶、花、果实、种子等等 重点重点: : 被子植物中，被子植物中，花花、果实果实和和种子种子作为分类的作为分类的重要依据重要依据。请对下列的动物进行分类请对下列的动物进行分类动物动物无脊椎无脊椎有脊椎有脊椎环节环节节肢节肢鱼类鱼类 两栖两栖类类爬行爬行类类鸟鸟类类 哺乳哺乳类类虎虎蚯蚯蚓蚓蜜蜜蜂蜂蜘蜘蛛蛛鱼鱼 青青蛙蛙蟾蟾蜍蜍蜥蜥蜴蜴壁壁虎虎鸟鸟猫猫请把上面不同的动物类群按照从请把上面不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来。简单到复杂的顺序排列起来。无脊椎无脊

2、椎腔肠动物腔肠动物 一一软体动物软体动物 二二甲壳动物甲壳动物 三三环节动物环节动物 四四节肢动物节肢动物 五五鱼类鱼类 六六两栖类两栖类 七七爬行类爬行类 八八鸟类鸟类 九九哺乳动物哺乳动物 十十确定分类目的和分类对象确定分类目的和分类对象确定分类标准确定分类标准实施分类实施分类确定下一级分类标准确定下一级分类标准实施分类，直到全部分开实施分类，直到全部分开分类方法分类方法根据分类目的确定分类标准，目根据分类目的确定分类标准，目的不同，标准也不同。的不同，标准也不同。分类之前，要充分了解分类分类之前，要充分了解分类对象的性质和特征。对象的性质和特征。分类标准是一套指标，分类标准是一套指标，先

3、划分最基本的差异，先划分最基本的差异，再划分较细微的，分完再划分较细微的，分完一层再分下一层。一层再分下一层。练习：练习：1、试就下表中每一项特征，写、试就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名称，出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出并分别举例写出1-3种植物或动种植物或动物的名称。物的名称。练习练习1、试就下表中每一项特征，、试就下表中每一项特征，写出正确的植物或动物类群名写出正确的植物或动物类群名称，并分别举例写出称，并分别举例写出1-3种植种植物或动物的名称。物或动物的名称。特征特征类别的名称类别的名称举例举例有花，两片子叶，叶有花，两片子叶，叶脉一般具有网状脉脉一般具有网状脉身体表面有硬而干燥的身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒鳞片，卵生，体温不恒定定无花，种子裸露无花，种子裸露简单的植物，不具有根简单的植物，不具有根茎叶茎叶胎生雌性用乳汁哺育胎生雌性用乳汁哺育幼儿幼儿双子叶植物双子叶植物爬行纲爬行纲裸子植物纲裸子植物纲苔藓植物纲苔藓植物纲哺乳纲哺乳纲2、蜜蜂即是动物、无脊椎动物，节肢、蜜蜂即是动物、无脊椎动物，节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？冠以不同的类群名称？不同的类群名称属于不同的分不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的类类等级，给蜜蜂冠以不同

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论