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平行四边形单元评价方案的思维导图作者姓名学科数学年级初三主题单元名称平行四边形单元评价方案的思维导图（说明：将单元评价方案的思维导图导出为jpeg文件粘贴在下面框内；如果提交到平台，则需要使用图片导入的功能，具体操作见2013学员教师远程研修手册。）评价量规：评价要素主要指标ABCD自评互评教师评（权重）课堂活动参与情况注意力注意力高度集中。大部分时间注意力集中。在一些时间里注意力集中。注意力不集中。思维反应快速在大部分时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。在一些时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对听力的内容做出适当的反应。对听力的内容没有什反应。学习中的体会在所有时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对所学的内容做出适当的反应。在大部分时间里都能通过身体语言，对所学内容做出适当的反应。在一些时间里都能通过身体语言，如笑或沉默等对所学的内容做出适当的反应。对所学的内容没有什反应。任务的完成提前保质保量完成。按时完成。任务需要催促才能完成完不成。小组间关系关系融洽，学习气氛浓厚。关系一般，小组成员能合作。关系冷淡，很勉强合作漠不关心。组间讨论结果问题有了实质性的进展或有价值的成果出现。问题有了一些进展或有成果出现。问题几乎没有

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