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文档简介

1、小学信息技术应用课堂教学课例分析研讨教师上课的核心是课堂教学n教学过程的安排和组织n教学方法的选用n教师的教学态度与情感意识n教师在教学中的行为与一些细节n教师的专业技能教学过程的安排和组织n以学生为主体n思路清晰 层次分明 重点突出 结构严谨n观注知识的形成过程，学生的自主体验n传授与训练相结合，学生全面发展教学方法的选用n教无定法q优选活用，量体裁衣n因材施教q学生学习发展需要q教材需要n观注学生的思维训练q师生、生生、生书、个体集体q方法有利于信息的多项交流、有效教学态度与情感意识n教态得体大方，从容； 有热情，热爱学生n民主、平等； 气氛融洽、和谐n注意非智力因素的培养； 关注学生的感

2、受，关心学生成长教师的教学行为与细节n细节决定成败，规范的教学行为可以得到好的教学效果。n语言n板书设计n应变能力n媒体应用教师的语言n规范：简洁、清楚、生动、形象n表达准确n逻辑清楚n好的教学语言是一种享受，一种熏陶。教师的应变能力n处理课堂突发情况，机智艺术地处理好问题。n善于调控课堂教学，有价值的问题生成新的问题，探究新问题与预设的问题的矛盾。n各环节之间调整与衔接过渡，时间的分配问题；媒体的应用问题n恰如其分，物尽其用。要细加思索，合理。n规范，有效果。n想象的建立，不宜给出具体的画面（音乐），限制学生的联想和想象。教师的专业技能、专业素质n影响着教师专业发展、课堂教学质量、学生的素质发展。n专业包括：问题设计、环节安排、学习习惯的养成n教材：用教材教，使用上的意识。n

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