《黄河的主人》模拟讲课稿(共3页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上黄河的主人一、导入1、同学们，准备好了吗？好，上课！同学们好！同学们，今天我们一起学习第23课。请同学们和老师一起认真书写课题。齐读课题：23、黄河的主人。2、同学们，“主人”一词，在字典中有三种解释，分别是（手指大屏幕）权利或财物的所有者、接待客人的人、事件中的当事人。在这里，黄河的主人，应该选择哪个义项？请你说，对，应该选择第一个。3、那，是谁，可以称得上是黄河的主人呢？为什么称为黄河的主人呢？4、请大家端起课本，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方要多读几遍，不理解的词语可以联系上下文或是借助身边的工具书自行解决。开始吧！二、初读课文1、大家读得

2、可真认真啊！这些词语你能读准吗？请你读，老师喜欢你读词语的节奏感，但是有一处错误，哪位同学听出来了？你来说，对，应该读漂流，不要读成漂（四声），漂组词漂亮，跟老师读一遍，漂流。2、请你再读，声音响亮，字音准确。3、看来字音大家已经不成问题了。你觉得课文当中的8个生字哪一个最难记？你来说，你认为“滚”字最难记。同学们，我们一起来写一写，记住这个字。黄河滚滚，所以左边是三点水，右边部分是一个“公”字把一个“衣”字隔开。大家记住这个字了吗？4、同学们，通过读书你知道了黄河的主人是谁？对，是艄公。（板书）5、为什么艄公会被称为黄河的主人呢？能找到文中相关的段落来读一读吗？请你来读，对，请看大屏幕，自己

3、读读这段话，说说你的理解。请你说，嗯，如履平地。“履”在这里是什么意思？对，是走、踩得意思，连起来说说这个词的意思。对，就像走在平地上一样，其实是行驶在黄河的惊涛骇浪之上，靠的就是一根竹篙，一个小筏子，的确不一般！三、精读“惊涛骇浪”1、那是怎样的“惊涛骇浪”呢？请快速默读课文，找出文中的描写。你来说，是这一段。2、（手指大屏幕）大家都来读一读这段话，读着读着，你仿佛看到了什么？请你说，你仿佛看到了无数匹马奔腾跳跃，这就叫万马奔腾。你仿佛听到了什么？你来说，你听到了浑浊的水浪冲向天空，这就叫浊浪排空。3、带着这些感受，让我们再来读一读这两句话。请你读。4、同学们，想不想亲自领略一下黄河的风采？

4、请看大屏幕。如果此时你就站在河岸上，感觉如何？你来说，你害怕的都发抖了！这就叫胆战心惊！你能把你的感受读出来吗？看来一个人的力量太小，一起来读吧！四、精读感悟二至五自然段，感受“羊皮筏子”1、啊，这样的黄河怎能不令人胆战心惊呢！那黄河上小小的羊皮筏子更是牵动了我们的心，让我们一起来读一读课文二至五自然段，看一看哪些句子牵动了你的心？2、你来谈，你感受到羊皮筏子的“小”，能具体说一说，从哪些词语感受到的吗？是啊，那么小，那么轻。3、你再来说，你抓住了“整个儿”来谈，感受真切。4、请你说，你还注意到“吞没”，一下子就不见影儿了！5、大家再注意看，只要怎样的浪头就可以把它整个吞没呀？6、是啊，“小小

5、的浪头”就可以把它吞没，这羊皮筏子的确是够小、够轻的啊！到底有多大呢？联系后文第五自然段就会知道，它的体积也只有“十只到十二只羊那么大”。同学们看，这就是一个完整的羊皮筏子！大约只有十公斤重，就把这十公斤重的羊皮筏子放到我们刚才所看到的万马奔腾、浊浪排空的黄河之上，实在是令人魂飞魄散！7、再来读一下这句话，你一定会有更深刻的感受！请你来读，是啊，这就是黄河上的羊皮筏子！8、羊皮筏子的小牵动着我们的心，更令我们揪心的是那上面还有人哩！9、同学们，把“还”换掉，可以换成什么词？你来说，居然。你再来说，竟然。不管是原来的“还”，还是我们换上的“居然、竟然”，这每一个词语都表达出了我们心中的惊讶之极。

6、大家自由的读一读这句话，看谁能把作者的惊讶之情读出来。请你读。10、不仅如此，上面还不止一个人呢！谁来数一数？你来试一试，是这样数吗？用这样的语气合适吗？当发现羊皮筏子上有人的时候，作者的心就揪起来了，当他发现人越来越多的时候，他的心揪得越来越紧！谁再来数一数？你来。11、更揪心的还在后面，接着读。这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流！12、同学们想象一下，站在羊皮筏子上，一会儿涌上风口浪尖，一会儿又跌入低谷，真是君看一叶舟，出没风波里啊！13、同学们再来读一下第三自然段，相信你会有更深刻的感受。大家齐读！这就是黄河上的羊皮筏子！五、精读感悟艄公（六至八自然段）1、这样的羊皮筏子，如果让你

7、坐在上面，你敢吗？说实话，老师也不敢。面对滔天的巨浪，听着震耳欲聋的声音，一想到脚底下就是波浪滔滔的黄河水，我们恐怕是连眼睛也不敢睁一睁的。2、可是，坐在羊皮筏子上的乘客却是怎样的表现呢？你来说。3、“谈笑风生”是什么意思？你来说。4、对，那人们一般在什么情况下谈笑风生呢？对，是在心情轻松气氛又活跃的时候。5、乘客是在什么地方谈笑风生呢？你来说，是啊，这是在万马奔腾、浊浪排空的黄河之上！6、他们怎么还有心情说说笑笑呢？请你说，因为他们充分相信艄公。7、乘客们相信艄公的什么？自由朗读课文六至八自然段，看看艄公为什么会赢得人们的如此信任？不动笔墨不读书，边读边划出描写艄公的句子。8、艄公的哪些表现

8、赢得了人们的信任？你来说，“我不禁提心吊胆，而那艄公却很沉着。他专心致志地撑着篙，小心地注视着水势，大胆的破浪前行”。你是结合这个句子来谈的，能抓住这个句子里的关键词来谈谈自己的体会吗？对，正是因为“小心”的注视着水势，所以“大胆”的破浪前行。9、你再来说。你说的对，艄公是凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，赢得了人们的信任。（板书）10、我们齐读艄公的表现。11、同学们，读了艄公的表现，你想对艄公说些什么？（羊皮筏子上的艄公啊，）你来说，羊皮筏子上的艄公啊，你胆大心细，沉着冷静，是我们学习的榜样！值得我们敬仰和赞颂！你再来说，羊皮筏子上的艄公啊，你凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，真不愧是黄河的主人！12、大家都表达了自己的感受，来读一读作者的感受。我们可以把它看作是一段“颁奖词”。如果你是主持人，该怎样来宣读这段颁奖词呢？你来试一试，不错！哪位同学想上台来展示一下？请你来。同学们，让我们一起像他一样，带着敬佩，带着赞扬，来齐读这一段！六、升华主题（手指黑板）勇敢，智慧，镇静，机敏。同学们，这八个字不仅仅是艄公的精神，更是整个中华民族精神的缩影！艄公的形象能给人们带来启迪和鼓励。愿同学们像艄公一样。撑起人生自信的竹篙，扬起希望的风帆，不畏艰险，努力拼搏，成为学习、生活的小主人！