认识人民币教案_第1页
认识人民币教案_第2页
认识人民币教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认识人民币教学设计蔡华萍教学目标：1、初步体会人民币在社会生活中的作用，感知数学知识与实际生活的联系。2、认识人民币单位：元、角、分，认识常见的人民币的面值，知道1元=10角，并会进行元、角之间的兑换。3、加深对人民币的了解，爱护人民币是爱国的具体体现。教学重点和难点：重点：认识常见的几种人民币，掌握1元=10角。难点：元、角之间的兑换。教学过程设计：一、 情境导入启思：图片的人们在做什么？过年的时候呀，长辈们会向同学们表达新的祝福和期望，会送给大家什么？（压岁钱）这些钱你是怎么用的呢？（学生自由发言，进行合理用钱教育）你知道我们中国的钱叫什么吗？（板书课题：认识人民币）这节课我们就一起来认识

2、和学习人民币。二、 边学边练明知。出示学习目标：人民币都是一样大小的吗？不同的人民币有不同的面值，我们今天就要来认识不同人民币的面值（板书：面值）；人民币主要用来买东西，这就需要了解人民币的单位，以及不同面值人民币的兑换（板书：单位 兑换）。今天我们就主要来解决这些问题。1、 人民币的认识（1）、认识不同面值的人民币。老师也给同学们准备了一个大红包，师读自学提示1：你认识的人民币面值多大？你是怎么记住它的？学生分组认识不同面值的人民币，汇报时请同学上台介绍自己是怎样认的？（颜色、图案、字样等）着重认识一元面值的人民币，并进行爱护人民币的教育。（2）认识人民币的单位师：“袋子里的人民币可真多呀，

3、你能把这些人民币分类吗？”（提示：你是按什么标准分类的？分了几类？）学生分组进行分类，在学生汇报时，注意引出“元、角、分”这些常用单位，并数一数不同单位的人民币各有几种，板书出来。（3）数人民币。师：“有几个小朋友想上街买东西，我们来看他们各带了多少钱？”P53T1。2、 元、角的关系（1） 换币游戏1出示2角、5角和1元的纸币，师：“老师想去商店买东西，想从你们的袋子里换点零钱，谁愿意帮帮我？你能帮我换哪张？怎么换？先和同桌的同学商量一下，再来换钱。”（提示：你想用面值多大的人民币来换？可以换几张？）学生上台换钱，说想法，教师课件演示，板书：1元=10角。（2） 换币游戏2P48“做一做”T1，师：“这些钱还可以怎样换？”课件出示。（3） 换币游戏3P53T2，师：“1元的好换，那3元、5元又该怎样换呢？零钱又怎样换成整钱呢？”三、 实际应用检测1、咱们班的小小商店今天开张了，欢迎大家来购物。先来参观一下，认识商品的价格，你们手中有多少钱呢？1元。可以买到什么？分角色购物。2、评价小结：今天这节课，同学们在小组活动和交流的过程中认识了人民币，还会兑换一些不同面值的

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论