体育老师心得体会三篇

1、体育老师心得体会三篇体育老师心得体会1 通过本学期几个月的教学，自己也有一些反思，怎样同学才能喜爱体育？怎样同学才能学好体育？怎样自己才能教好体育？太多的问题需要问自己，太多的问题需要自己去解决。 我是这样认为的： 一、体育老师要不断提高自身素养 体育老师是体育活动的组织者，对同学的进展起主导作用。素养训练对学校体育提出的要求，即是对体育老师的要求，无论是体育训练观念的更新，还是体育教学内容、教学方法的改革，都取决于老师的素养。所以，作为体育老师，首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想，从适应.需要，培育人才的素养动身，树立以育人为目标的现代训练观、人才观、质量观，树立学校体育为健

2、身、益智、育德、促美的观点。第三，体育老师要有渊博的学问和多处技能。为此，老师除对所任学科学问的融汇贯穿之外，还要对相关学科有肯定的造诣。同时还要具备较好的语言表达力量和课堂应变力量等。这样，老师在执行体育教学任务时就会得心应手，提高教学效果。 二、要重视对同学进行思想品质训练 由于我校是属于民办学校，同学的思想品质训练尤其重要。有些同学他已经从小养成了一些习惯，所以思想训练肯定要加强，加重。第一，通过严密的课堂组织，培育同学动作快速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。其次，通过教材的嬉戏内容，培育同学团结友爱、相互关心、喜爱集体、英勇坚韧、机灵坚决、遵守规章等良好的道德品质。嬉戏

3、竞赛在学校体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育同学的创新精神、竞争意识、团结合作和喜爱集体等优良品质。另外，老师要通过自己的表率作用训练影响同学。要时刻留意对同学的言传身教，用自己的模范行动为同学树立表率。 三、要重视对同学体育爱好和爱好的培育 虽然我们的同学都是来深打工者的其次代，但是这些同学对体育的爱好是很深厚的；他们的爱好还是特别广泛的，尤其体育方面的爱好还是很足的.。所以说我们老师要高度重视对同学爱好的培育，并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织同学进行体育活动时，应充分挖掘同学对运动的内在潜力和乐趣，以良好的教学形式，丰富生动的教学内容，实行敏捷多变的教学方法，培育同学的爱

4、好，并把稳定的爱好培育为自我熬炼的习惯，使同学学有所得，受益终身。 四、重视培育同学的心理素养 我们的同学大都来至比较贫困的家庭，家里普偏都是几个孩子，家长也没有更多的时间去留意自己的孩子，留意培育他们的心理素养。加强对他们心理素养的培育，是.进展的需要，也是深化学校体育改革的必定。现代.所需要的人才在身体方面，不仅要求要有健壮的体魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用体育这一独特的训练形式，加强对同学心理素养的培育。通过丰富多彩的体育活动，培育同学坚韧向上的精神，良好的心理品质及顽强的意志，进展他们的想象思维和制造力量；要指导关心同学建立正常的人际关系，培育他们自尊、自爱、自信。 五、加强

5、课外体育活动 课外体育活动是学校体育工作的组成部分，是完成学校体育目的和任务的重要组织形式。它可巩固和扩大体育课效果，使同学得到全面熬炼。因此，必需把课堂教学与课外体育活动紧密结合起来，坚持三操，身体基本训练，狠抓基本体操的质量。同要健全学校体育竞赛制度，坚持小型多样、达标内容为主的原则，每年进行一次体操竞赛，每学期进行一次趣味体育竞赛。只有这样，才能很好地完成学校体育的目的任务，巩固和提高体育教学的效果，有效地增加同学的体质，提高同学的素养。 体育老师心得体会2 现代老师所面临的挑战，要求老师们随时对自己的工作及专业力量的进展进行评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的

6、场所。在实践中学习，不断对自己的训练教学进行讨论、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的变革。 在教学过程中，老师、同学、教材三者通过复杂的相互作用，使同学成为一个动态的统一过程。在这一过程中，老师实行肯定的组织教学形式来完成肯定的教学任务，从而实现老师的教和同学的学的目的。然而，教无定法，任何教学方法和组织形式都是依据肯定的教学内容和教学对象而改变的，怎样抓好学校体育课的组织教学、更好地为教学服务呢？ 作为一名学校的体育老师的我，着眼同学，从学校实际动身，略谈绳趣这一教学活动。 一、以绳练跳 跳绳是学校生非常喜爱的一种体育活动，通过以绳连跳使同学把握多样式的跳绳方法这是必要。同时

7、，为了活跃课堂的教学气氛，我让同学两人一组结对，以竞赛的形式，相互激励，使同学达到练跳的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进同学身心的进展，提高同学的弹跳力量，灵敏性、协调性等，另外，以绳练跳就是让同学充分利用手中的绳子进行多种形式的跳绳练习。如：短绳的前摇、向后摇、臂交叉的单脚、并脚和交换脚跳以及双摇摆跳、双人跳等比绳的单脚跳、穿梭交叉跳、集体跳等。让同学自由选择，尽情发挥这是调动同学的学习主动性，培育同学的制造力，切实的可行的途径。 二、以绳代杆 跳绳，不单是用于跳，老师应注意创新，发挥跳绳的其他作用，如：以绳代杆。在进行跳高教学时可将长绳两端绑上肯定重量的物体，横挂在跳高架上，以代替横

8、杆，这样绳杆既直又平安，易于携带，更主要的是可以减轻初学者在练习时，因可怕横杆而引起的心理负担。 三、以绳代线 体育课的教学常常需要画线，有时可以变以绳代线。由于绳子即可拉直，又可弯曲易于调整，便利省钱。如安置在地上的直绳可作为简易的起跑线、起跳线、终点线；另外，老师还依据同学课堂练习和嬉戏的需要，将短绳在地上摆成或大或小的三角形、正方形、长方形等多种几何图形，实践证明，教学时有时适当采纳以绳代线的方法，反而更加引起同学的学习爱好。 四、以绳开展嬉戏 采纳跳绳进行嬉戏，既可由器材，又可使同学爱好，这在农村学校的体育教学中是切实可行的。老师可以依据学校的状况以及活动场所的特征，支配相应的嬉戏方法

9、。如：跳绳接力、攻关、快快跳起来等教材，还可以自编一些健康有益的嬉戏。如：斗智拉绳、三人角力赛、两人三足行等多样的嬉戏教学。 五、以绳做操 体育教学中，老师可在徒手操的基础上，依据绳子的特点编排绳操。手中有物，再配上音乐，同学学习爱好较高，其绳操不仅具有同徒手操同样的价值，而且在培育灵敏度、精准性和平衡力量也起着重要的作用。 总之，在围绕跳绳主教材的前提下，把跳绳的用法贯穿到课的始终，充分发挥一绳多用的功能。绳课的基本部分除了支配教学方案中所定的跳绳内容外，还可以适当增加如绳投掷、绳嬉戏等内容，以利用进一步协调上、下肢的活动。在绳课的开头预备部分，可以支配与绳子有关的律动和绳操，在课的结束部分

10、还可以支配绳子有关的音乐舞蹈进行放松。实践证明：同学在绳课中不必变换多种器材，只需用法手中的跳绳就可以进行各种各样的练习！ 体育老师心得体会3 每位体育老师都有教广播操的体会，在教学中也有自己的心得体会。这个学期也开头教广播操，在教学中探究出一些解决问题的方法和体会。 一、讲解具体，师生示范 高中生的仿照力量特殊强，这是每一位体育老师认同的。教学中我们以示范为主导，同时结合讲解。我们的讲解能够让同学知道这个动作名称，在以后的练习中，老师提及该动作，同学能够知道。如：在教学中，先自己示范，带着同学练习。等至少一位同学能够独立完成动作，将这位同学调到前排的正中间位置，连续进行练习。这位同学四周的同

11、学自然的也就会了。再次进行调整。通过几次的调整，结合同学的示范，可以缩短同学的学习时间。 二、语言肢体，同时刺激 教学中，利用声音的改变和拍打肢体的方法，可以让同学对于那些简单出错的地方加深印象。如：在教学中，第一个八拍和其次个八拍的音调不同，让同学知道应当变换方向。两手前平举的时候，掌心相对。这个时候笔者就要求同学两手前平举，然后进行击掌。同学就可以在无意中加深，掌心相对这个动作的印象。左脚侧移一步，要求同学侧移的同时，拍打一下自己的左大腿。通过语言和肢体的刺激，可以使同学不会再犯那些易错动作。 三、由简到细，要求逐高 “简洁的事情要复杂化，复杂的事情要简洁化”。这句话大家多很熟知，在新广播操中，可以将这句话运用出来。如：同学刚开头学习新广播操的时候，不用要求同学手应当举到什么位置，脚应当抬到什么高度。只要同学能够完成这个动作的大致过程，左右脚做正确，手抬正确，同学也就学会这个动作。同学完成这个动作后，再开头提高要求，两手90度、平举、侧举