信息技术课程教学方案

1、信息技术课程教学方案信息技术课程教学方案1 一、基本状况 本人本学期担当高一级8个班信息技术教学工作。高一(2 、4 、6、8、10、12、14、16) 。本教材包括信息与信息技术、信息猎取、信息的编程加工和智能化加工、文本和表格信息加工、多媒体信息加工、信息集成与信息沟通、信息资源管理共七章。其中第一章是概述性的，为后续各章节的学习做一些预备，其且各章是沿着培育信息素养的主线(信息的猎取、加工、表达、沟通、管理的评价)有侧重地绽开的。 二、本学期的教学目标 1、树立同学学习信息技术信念，激发同学学习爱好。 2、加强计算机基础学问教学(如打字、计算机基础操作)，为学习新学问打下基础。 3、依据

2、新课标精神，加强讨论性学习，培育同学对信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的力量;对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的力量;培育同学创新精神和探究力量。 4、教学中培育同学遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息.相适应的价值观和责任感。 三、 改进措施 教学措施 1) 强调基础学问，重视教学方法，教学技能 2) 注意教同学动形象，激发同学学习爱好 3) 培育同学思维力量，提高教学效果 4) 课堂中注意讲练结合，充分发挥老师主导，同学主体作用 5) 加强同学上机实践操作管理和引导训练措施加强同学上机纪律管理，完善机房管理条例，约束同学不良行为，严厉处理同学违法违纪行为，组织优势生辅导后进生

3、上机实践操作，实现分层管理、分层教学。 四、辅导形式、时间 形式 1) 理论辅导：老师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行。 2) 上机辅导：老师上机指导为辅，同学上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。 信息技术课程教学方案2 一、指导思想： 依据同学的详细状况，明确本学期信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息.的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、同学基本状况分析 本方案针对全体同学，通过上学年的学习，同学对办公软件例如word、exc

4、el有肯定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学过后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后练习巩固的机会较少，所以，这一部分同学对所学学问遗忘较大，操作生疏;同学对本学科的学习主动性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新奇。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打嬉戏、上网谈天。所以，同学对计算机的熟悉还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 三、教材分析

5、本学期教材是选自上海科技训练出版社出版的一般高中课程标准试验教科书信息技术基础(必修)，本学期的任务是连续上完教材下半部分内容。 四、教学目标 1、培育同学对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、用法计算机的爱好和意识。 2、初步学会用法计算机猎取和处理文字、图象、声音、视频的技能。能娴熟把握其中的一些主要功能。 3、养成良好的计算机用法习惯。 4、通过学习，使同学了解并把握一些学习方法和技巧，培育同学的学习主动性和主动性，鼓舞同学之间相互沟通，进行某些创新设计。 5、能够做一个多媒体作品出来 五、教学措施 本期主要实行课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式

6、进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。 信息技术课程教学方案3 一、同学状况分析 1、任教班级同学学科学习状况（好、中、差）分析。 2、学困生状况分析（含学困生.、现状和学习困难缘由分析）。 （新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。） 任教班级同学学科学习状况分析。 同学家庭基本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的一星期40分钟，操作时间客观上较少，计算机基础学问，基本技能不平衡。大部分同学学习爱好较浓，上课能主动探究，主动求知。 现有差生状况如下： 各班都有部分同学因缺少操作机会，导致一些计算机基本操作都不娴熟。 针对本班级的

7、不怜悯况，必需实行不同的教学方法，特殊在提补差上要多动脑子，充分挖掘同学的潜力，平常的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动同学的学习主动性。 二、教学目标 1、学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观。 2、质量目标。 （1）、学问、力量目标： 1、初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法 2、把握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态 3、学会打开文档；学会用完标移动的方法修改文章 4、把握文章段落的复制、移动及删除； 5、把握文章的查找和替换 6、把握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法； 7

8、、把握插入艺术字的方法，并能作相应的调整 8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；把握行距和字距的调整 9、了解图片工具栏的组件和用法方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；把握图文混排的方法 10、学会用打印预览查看文章编排效果；把握纸张大小的设定、页边距的设置方法 11、了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；把握在幻灯片上文字输入、格式设置 12、把握插入剪贴画、图片文件 13、扫瞄幻灯片、放映幻灯片 （2）、情意目标： 培育同学的学习爱好，提高同学在现代.中的信息化意识。 （3）、质量目标： 期末成果争取学区A级。 三、教材分析 1、本学期

9、教材的学问结构体系分析和技能训练要求。 2、教学重点、难点分析。 （1）、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。 初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法，把握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会打开文档；学会用完标移动的方法修改文章，了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；把握在幻灯片上文字输入、格式设置。 （2）、教学的重点、难点。 初步学会用法绘图工具箱把握画线的工具，让同学能运用画线工具作简洁的图形；学会选择及转变线宽。初步学会用椭圆、矩形、圆角矩

10、形等工具的用法方法；初步学会运用画图工具作简洁的规章的图形。 四、改进教学的措施 1、落实教学“五仔细”的详细措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、教研工作目标和方案。 （1）、落实教学“五仔细”的详细措施 实行教学常规，规范教学工作，仔细学好课程标准，钻研教材，明确教学目标，确认重点、难点，坚持做到教学有方案，课课有预备，堂堂都上好。加强同学操作训练，改革课堂教学，确立同学主体地位，着力优化课堂教学结构，依据教学内容，恰当选择教法，激励同学全面参加，自主探究，合作沟通。课内与课外合理支配，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强同学力量培育，让同学动手动脑。紧密联系同学生活实

11、际，增加同学信息意识。 （2）、提优补差内容、途径和方法 提优：参与各类信息技术竞赛，以赛促教。 补差：加强辅导。 （3）、教研工作目标和方案 目标： 本学期教研工作按学校信息技术讨论课题计算机帮助教学与同学主动主动学习的关系的讨论，着重讨论在新课程标准框架内用好原教材，对同学的计算机力量与主动主动学习的关系进行讨论，把新课标先进的教学理念转化为实实在在的教学行为，促进其他学科教学质量的全面提高。 方案： 1、加强理论学习，进展多向思维，用创新思想指导教学工作。 2、课堂教学中明确目标，用活泼好玩的形式帮助教学。 3、准时做好阅历总结，理论和实践相联系，撰写教学论文，写好心得体会。 学校第一学

12、期信息技术课程教学进度表 周次章（或课）、节内容及课时主要教学目标与要求 2第29课初识word20xx初步了解Word20xx窗口结构及其功能；学会进入与退出Word20xx的方法；初步了解文件保存方法 3第30课文字的输入把握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态 4第30课文字的输入 6第31课文章的修改学会打开文档；学会用完标移动的方法修改文章 7图庆放假 8第32课段落的调整（一）把握文章段落的复制、移动及删除；把握文章的查找和替换 9第32课段落的调整（二） 10第33课文字的修饰（一）把握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的基本方法；把握插入艺术字的方法，并

13、能作相应的调整 11第33课文字的修饰（二） 12第34课设置段落格式（一）学会对文章段落的对齐、缩进等操作；把握行距和字距的调整 13第34课设置段落格式（二） 14第35课插入图片（一）了解图片工具栏的组件和用法方法；学会插入剪贴画、图片的方法和技巧；把握图文混排的方法 15第35课插入图片（二） 16第36课打印预览学会用打印预览查看文章编排效果；把握纸张大小的设定、页边距的设置方法 17第37课初识PowerPoint20xx（一）了解PowerPoint20xx；学会启动PowerPoint20xx、选择版式的方法；把握在幻灯片上文字输入、格式设置 18第37课初识PowerPoin

14、t20xx（二） 19第38课在幻灯片中插入图片把握插入剪贴画、图片文件 20第39课扫瞄与放映扫瞄幻灯片、放映幻灯片 21期末测试备注在期中要酌情搞一次测试 信息技术课程教学方案4 信息技术学科教学要以信息技术课程标准、考试说明和教材为依据开展。信息技术课程是一门学问性与技能性相结合的基础必工具课程，教学应始终把如何提升学校同学的信息素养作为根本性的教学原则，使同学在不断的实践中，实现技术素养与文化素养的双重建构，信息技术课程老师的教学应在此基础上，完成上级有关部门和学校下达的各项要求。 一、同学基本状况分析 初二级同学同学计算机基础参差不齐，通过初一一年的学习，该问题有所缓解。但是随着插班

15、生的增加，每个班近60人，每个计算机机房不足60台电脑，为避开有同学无计算机可用，每节课课前老师都要检查调试好每台计算机，增加了上课难度。 二、教学目标 1、树立同学学习信息技术信念，激发同学学习爱好。 2、加强计算机基础学问教学，为学习新学问打下基础。 3、依据新课标精神，加强讨论性学习，培育同学对信息的猎取、加工、管理、表达与沟通的力量；对信息及信息活动的过程、方法、结果进行评价的力量；培育同学创新精神和探究力量。 4、教学中培育同学遵守相关伦理道德与法律法规，形成与信息.相适应的价值观和责任感。 三、教学详细措施 1、注意基础学问，计算机的基础学问操作老师要精讲到位，让同学适当训练，树立

16、同学学习信息技术的信念。 2、进一步引导同学正确的学习方向，激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习爱好，让其学有所得，学有所乐，拓宽其在计算机世界和互联网时代的视野，适应现代.的需求。 3、以同学实际操作为主线，多练，多操作才能提高。每堂课基本的组织形式是：提出讨论课题、讲解简洁思路、生实践、学问总结，每次总结可以放在课前，总结上一次课的学问，每次讲课的时间掌握在10分钟以内，留出30分钟让同学上机实践，充分保证同学的动手时间。 4、敏捷运用教材，对于教材上的内容，假如完全根据其进程来实施教学，学问反而不能更好地连贯，而且在课时不多的客观条件上要对其有肯定的筛选，选择实际应用比较多的学问作为重

17、点来教。 5、在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给同学，让同学坐上信息技术高速进展的列车，而不至于闭门造车，总是学习那些已经过时的学问。 6、加强集体备课和个人备课，领悟新课程标准精神，抓住教学的重难点。主动参与各种教研活动以及各种竞赛，多向有阅历的老师学习。 信息技术课程教学方案5 一、指导思想： 人类.已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类.的各个领域，信息技术的把握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原训练部长陈至立在中学校信息技术训练会议上指出：过去的十年中，互联网的多媒

18、体技术已成为拓展人类力量的制造性工具，为了适应科学技术高速进展及经济全球化的挑战，发达国家已经开头把留意力放在培育同学一系列的力量上，特殊要求同学具备筛选和猎取信息、精准地鉴别信息的真伪、制造性加工和处理信息的力量，并把同学把握和运用信息技术的力量作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础力量。在学问经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。 二、本学期教学的主要任务和目的要求： 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习、用法计算机的爱好和意识。 3、在用法信息技术时学会与他人合作，学会用法与年龄进展相符的多

19、媒体资源进行学习，进展个人的爱好和爱好。 4、知道应负责任地用法信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机用法习惯和责任意识。 三、教材的重点和难点： 1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号 2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。 3、学会猎取信息，并进一步加工、处理信息。 4、加强计算机的综合应用力量。 四、教学措施： 通过讲授，使同学在感性上对电脑有一个基本的熟悉，并且让同学能够学会一些基本操作。以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个

20、具体的任务着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使同学完成任务，从而激发同学学习爱好，培育同学发觉问题和解决问题的力量。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每教程可以是一个或多个任务。利用机房电脑，为同学制造良好的上机学习机会，提高同学的实际操作力量。 通过演示和教授相结合的方式，让同学把握本学期的教学内容。课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高同学的学习爱好，课堂的主体交给同学，计算机的操作性强，应当多给他们练习的时间，提高他们的实际操作力量。采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神来提高同学的学计算机的爱好。 信息技术课程教学方案6 一、指导思想

21、依据学校工作方案和中学信息技术课程指导看法以及同学的详细状况，明确中学信息技术课程的任务：培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解或把握信息技术基本学问和技能，使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的力量，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息.的学习、工作和生活打下必要的基础。 二、学情分析 本学期本人连续担当中学部五个班的信息技术教学工作，七班级通过一学期的学习，同学对电脑的硬件有肯定熟悉和了解，简洁的熟识了键盘，初把握了鼠标的操作，对一些简洁的程序也有了肯定的用法基础。八班级在前面的学习过程中基本把握了电脑的基本操作，会简洁的利用WORD处理文字工作，每周只有两节课， 加之同学家庭条件较差，家里几乎没有电脑，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学把握的状况不是很抱负，参差不齐。可喜的是由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新奇，同学对本学科的学习