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文档简介

1、.多细胞生物的组成导学案【】教案是针对社会需求、学科特点及教育对象具有明确目的性、适应性、实用性的教学研究成果的重要形式，教案应是与时俱进的。查字典生物网为您提供的多细胞生物的组成导学案，希望对您教案的设计和施行有一定的帮助。教学目的1、通过观察多细胞植物植株的构造，能描绘多细胞植物体的构造层次2、通过观察人体消化系统的构造模型，认识有人的消化系统组成3、联络植物体的构造层次，讨论得出人体构造层次重点：描绘植物体，人体的构造层次难点：描绘人体的 构造层次电教手段实验教具绿色开花植株，人体消化系统的模型教学过程导入：细胞是组成生物体病毒除外的构造和功能的根本单位细胞经过细胞体后形成不同的组织一、

2、多细 胞植物体的组 成1、老师出示番茄问：有哪些组织构成?保护组织，根本组织， 输导组织2、番茄在植株的生长过程中起什么作用?生殖，番茄果肉为种子提供营养环境3、器官不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能 的构造叫做器官4、观察活动：?绿色植物的构造层次?目的：识别绿色开花植物体的构造层次材料：番茄植株老师指导：1学生4人一组，观察番茄植株的构造层次指导学生学会观察：一般是从整体到部分，从上到下的或从下 到上 观察绿色开花植物各部分组成 2认识绿色开花植物的各种器官问：绿色开花植物的一生中是否同 时具有六种器官3使用放大镜观察番茄果实的组成情况讨论：绿色开花植物的构造层次是怎样的?

3、学生代表答复：老师加以补充说明绿色开花植物器官老师根据已有知识小结绿色开花植物的构造层次细胞组织器官个体二、人体的组成提问：1人体的组织有几种?上皮组织，结缔组织，肌肉组织， 神经组织2人的胃有 几种组织组成?有什 么功能?上皮组织，肌肉组织， 结缔组织，起消化作用3人体内起消化作用 的器官是否就一种?还有哪几种器官组 成?请 举例?学生答复：老师出示人的消化系统的模型：消化道：口腔食道胃小肠大肠肛门消化腺:唾液腺、肝脏、胰腺等4系统：人体的不同器官按照一定的次序组合起来，形成具有特定 生理功能构造叫做系统。老师小结：上述起消化作用的系统，叫做消化系统，人体中，还有呼吸系统，循环系统，泌尿系统，生殖系统，运动系统，神经系统，内分泌系统等，每个系统都由一系列的器官组成，具有特定的生理功能：人类的各个系统的调节下 亲密配合，协调统一的。人体的构造层次：细胞组织器官系统个体问题：多细胞植物体与人体的构造层次有什么异同?课堂小结：本课重点学习：1通过观察，描绘多细胞植物体的构造层次;2通过消化系统的学习理解人体的构造层次;3能 够辩别

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