教师读书伴我成长征文

1、教师读书伴我成长征文 读书伴我欢乐成长 现在想想，小时候读书就像在贫瘠沙土上奋力生长的一株豆芽，在没有养料的沙地上舍命吸取，那时不知道为什么就是喜欢读书。 学前，在姥姥家玩，除在大舅家和同龄表哥、表妹玩之外，就是到二舅家。二舅当工人，家里条件好些，给比我大几岁的表哥买了好些小人书。我那时特别着迷，几次想央求舅舅给我几本，可又不敢说，只好赖在舅舅家里看。当时那些小人书的内容已经基本不记得。间或一些片段的影子还会从脑海中浮过。当时最为快乐的是在年前回家，因为我常住姥姥家，母亲年前必来接我。二舅看到我要回家，便给我最喜欢的过年礼物，一两本小人书，我特别快乐，恨不得立刻就能回家宁静地看书。有时半路上沉

2、不住气，便会慌张翻看几眼，饱饱眼福，到家之后必定是先睹而后快。 那样的日子如干枯的土地汲取水分一样欢乐而满意 上小学时，母亲再也不让我像小时那样整日畅快地呆在姥姥家。我也有了小时的玩伴。我小学的同学，和我家住在一条老街上。她爸在军队工地上管理图书，于是她家各种好玩的书便绵绵不绝起来。我看在眼里真是艳羡。当某一天我在同学家看到一本西游记时，那时便已经是两眼放光。征得玩伴同意，我搬了个小凳子，坐在一边，安宁静静地看起西游记，一页一页的情节是那么奇妙，那么吸引人。我也不知道在看小说时，玩伴在家里玩什么，叔叔婶婶在忙着什么生计。只是觉的天怎么一会儿就黑了？是怎么黑的！弄的我一头雾水，只是一低头的时间。

3、抬起头，迷茫中看到玩伴家里已经要开饭，我便抓紧把书给人家整整齐齐的放到一边，懒懒地打声招呼，头脑混混地回到不远的家里。晚上在睡梦里脑子里还晃悠着孙悟空三打白骨精的情景。并且百思不得其解，孙悟空能够对着一块石头看到远隔千里的人，真是太奇异了！ 整个小学阶段，看的书基本上是别人的，以后在初中和师范上学阶段也在断断续续的看书。 参与工作后，在工作之余，最大的爱好还是看书，做摘抄。总觉得自己那时特殊笨，真是榆木疙瘩，怎么看书也是不开窍，只是不断地摘抄，摘抄-一直到现在，我还保留着20几年前摘抄的十几本皮本子。还是对它们的感情很深，很深。间或也想过，自己这么爱看书，怎么不写一点东西。可是自己写出来的文字

4、，是那么生涩，那么没有内涵，连我自己都感动不了，又怎能够去吸引别人？曾经参与过学校青年教师组织的文学小组，也曾经参与一些函授类型的辅导班。参与函授时寄出去的文字，被修改后寄回来，看到的是一片片红色批语，令人惨不忍睹，也令我大失信念。一直过了很长一段时间，才又重新捡起。后来渐渐释然，既然写的东西拿不出门去，那就写给自己看吧。 随着时间的积累，随着自己断断续续地坚持，心里也慢慢有了一些谱气。即使自己写的东西不能发表，不能吸引别人，我也能渐渐地看到别人一些美丽文章的优点，以及其独特之处。在学生面前能够说出自己独特的观点。引起学生的学习兴趣，更好地促进学生喜欢写作。 在学生做课外阅读时，师生做完正常练

5、习，我们便又开头自己独特地阅读观赏，整个过程融进学生极大的学习热忱。有一次，在做完母狼的智慧课外阅读练习时，让学生自己默读，体会一下在这篇文章里还学到了什么？学生在经过几分钟思索后，有的说看到文章里面的一句比方句特别吸引人，并且有感情地读出来。“那是我生平见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪里来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭”。贴着地皮，写出了狼奔跑时的速度，黑箭，写出了狼为了救小狼，舍命奔跑的速度，以及她肚皮的颜色。另外这句话也把当时的背景很好的衬托了出来。这样的比方句能够让文章更生动表达出作者所要表现的意思。 另一个学生说，这句话意境才美呢：“快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘

6、好像一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正准备走，突然看到一个隐藏的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。”段落里面“惨白的月光，沙丘似乎一座银子筑成的坟，一个隐藏的凹陷处，像白色的烛光一样”，我看到了这句话，心里有种想哭的冲动，母狼也像我们的妈妈一样，爱惜自己的学生，“惨白的月光，一座银子筑成的坟“，这两句话悲剧的背景衬托，一种悲凉之情油然而生。 由情而发，我准时引导，白色的烛光或许是作者对母狼的一种祭祀之情吧。母狼死去了，她是为了保护小狼而死的，小狼的生命临时得到保护，可是两只幼小的狼他们以后的命运又会是怎样呢？这里留下了一个很大的空间，学生们的担忧之情也溢于言表。然后鼓舞学生大胆想象，敢于去写。学生的思维瞬间被打开，拓展写作对于学生来说已经不是什么大问题。 每一天都会有每一天精彩之处，在自己用细腻心情观看生活记载点滴的同时，我也留意点拨学生体会生活中的细节，一个小片段，一个转瞬间，从学生角度去思索，用自己的笔尖去表露自己心声，自己刹那