高一地理教案地球公转的地理意义学案

1、.高一地理教案地球公转的地理意义学案【】鉴于大家对高中频道非常关注，小编在此为大家搜集整理了此文高一地理教案地球公转的地理意义学案，供大家参考!高一地理教案地球公转的地理意义学案高一地理学案6第三节 地球公转的地理意义第二课时【学习目的】1. 说明昼夜长短随纬度和季节的变化规律。2. 说出四季更替的原因。【学法指导】细读教材，深化考虑;动手动脑，用示意图帮助理解问题。【学习过程】复习回忆：1.二分二至日太阳直射在什么位置?什么时段太阳直射在北半球?什么时段太阳直射在南半球?什么时段太阳直点向北挪动?什么时段太阳直点向南挪动?2.正午太阳高度的变化和太阳直射点有何关系?1.自主学习：阅读教材第三

2、目第一段，理解：1 概念： 昼弧 。夜弧 。2 昼长=昼弧的度数15小时夜长=夜弧的度数15小时3 昼夜长短状况的描绘：当昼弧大于夜弧时，昼夜长短状况为 。当昼弧小于夜弧时，昼夜长短状况为 。当昼弧等于夜弧时，昼夜长短状况为 。2.读教材图1-3-9，观察：1春秋分，全球昼长纬度分布呈现什么规律?2夏至日，哪些地区出现极昼现象?哪些地区出现极夜现象?南北极圈之间昼长随纬度变化呈现什么变化规律?冬至日呢?考虑：1春秋分，晨昏线和经线什么关系?冬夏至，晨昏线和极圈什么关系?2当太阳直射北半球时，北半球的昼夜长短状况如何?各地昼长随纬度变化呈现什么分布规律?当太阳直射南半球时呢?3.读图观察：随太阳

3、直射点的挪动，一地昼长呈现什么变化规律?1当太阳直射点由 挪动时，位于北半球的地点A其昼长在如何变化?位于南半球的地点B呢?2当太阳直射点由 挪动时，位于北半球的地点A其昼长在如何变化?位于南半球的地点B呢?考虑：1随着太阳直射点的南北挪动，晨昏线在如何摆动?摆动的最大幅度是多少?2从夏至日到冬至日，北半球各地昼长在如何变化?南半球各地呢?从冬至日到次年夏至日，北半球各地昼长在如何变化?南半球各地呢?4.规律总结：1当太阳直射点在北半球时， 半球昼长夜短，且纬度越高，昼长越 ， 附近地区出现极昼现象;此时 半球昼短夜长，且纬度越高，昼长越 ， 附近地区出现极夜现象。当太阳直射点在南半球时， 半

4、球昼长夜短，且纬度越高，昼长越 ， 附近地区出现极昼现象;此时 半球昼短夜长，且纬度越高，昼长越 ， 附近地区出现极夜现象。2当太阳直射点向北挪动时， 半球昼长增长， 半球昼长缩短;当太阳直射点向南挪动时， 半球昼长增长， 半球昼长缩短。5.自主学习：阅读教材第四目和知识窗四季的划分，理解：1四季更替的原因2我国与欧美四季划分的异同3北温带的四季6.阅读与考虑：五带的划分教材图1-3-124最近几天，我们位于公转轨道中的哪一段?太阳直射点在怎样挪动?【知识梳理】【根底稳固】【才能提升】【学后反思】高一地理学案7单元活动 区分地理方向【学习目的】1. 学会通过各种途径、运用各种手段搜集地理信息，

5、并根据所学知识对地理信息进展分析判断。2. 学习在野外区分地理方向的根本方法，提出活动方案，与别人合作，开展调查研究，提出解决问题的对策。【学法指导】细读教材，深化考虑;动手动脑，用示意图帮助理解问题。【学习过程】一.利用地图区分方向1、 一般定向法无指向标又无经纬网的地图，按 来断定方向。2、 指向标定向法含有指向标的地图1建立_：根据图上指向标,以_为中心,做指向标_和 _,建立_。2 确定_：根据判断目的在_中的位置,确定其所在方向.。练习：读图1-4-1，甲地在乙地的什么方向?实际运用中页可以先将指向标的 方转为自己的 方，再根据 的规那么来断定方向3、经纬网定向法1一般经纬网图根据纬

6、度定南北方向：a两 点 假设 同 在 北 半 球 南 半 球 度 数 大 的 在 _ ; 度 数 小 的 在 _。b两点假设一个在北半球,一个在南半球,那么位于南半球的点在_,位于北半球 _ 。根据经度定东西方向：a两 点 假设 同 为 东 经度 西 经 度 度 数 大 的 在 _; 度 数 小 的 在 _b 两点假设一个为东经度, 另一个为西经度采用_定向法二者经度和 那么位 于 东 经 度 的 点 在 _, 位 于 西 经 度 的 点 在 _ ;二 者 经 度 和 180 那么位于西经度的点在_,位于东经度的点在_。2极地上空图根据自转方向判断南北半球_针_针自转为以北极点南极点为中心的地

7、图。,判断南北方向以北极南极点为中心的地图,北极点南极点是地球的最_点最_点 ，其他任何地点都在其_方_方判断东西方向采用_定向法,然后_地球自转方向，位于箭头方向地点在_方,位于箭尾方向的点在_方 。练习：4,旅游图1 在图上找到与实地相应的地物2在站立点转动地图,使图上的地物方位与实地相吻合3 在地图上确定自己所在地的位置,以及要去景点所在方位 根据图上线路行走,4 根据图上线路行走,到达目的地二.利用罗盘区分方向1. 使用方法: 大刻度盘上_刻度线指向观测目的; 保持罗盘_圆形水准器的小气泡居中 ; 再根据_的位置,确定观测目的的准确方向。程度刻度盘上_,_,_,_分别代表北N 东E 南

8、S 西W如:假设指北针指向 80,记做 NE80,说明目的位于观测者的东北方向.2. 使用罗盘时的本卷须知： 要保持罗盘呈_; 将刻度盘上的_准确指向目的; 读数时目光应_表盘,否那么误差较大; 使用罗盘时应远_。考虑：教材图1-4-6中，那位同学使用罗盘测方向的结果准确吗?为什么?三.利用恒星区分方向1. 根据太阳区分方向根据日升,日落区分方向以北半球中纬度为例 太阳总是东升西落,白天根据太阳的方位与时间就可以确定方向。画出二分二至日太阳光照示意图，结合教材图1-4-7认识：a 太阳直射赤道春秋分日 晨线和经线重合，纬线和太阳光线平行，太阳在晨线正_方 ，在昏线的正 方，故太_升 _落 ，正

9、午在_方 。b太阳直射北半球夏半年 晨线和经线不重合,纬线和太阳光线不平行，太阳在晨线 _,在昏线的 ，故太阳 _升，_落,正午在_方。c 太阳直射南半球 冬半年 晨线和经线不重合,纬线和太阳光线不平行，太阳在晨线 _,在昏线的 方，故太阳_升,_落,正午位于_方。利用手表区分方向以北半球为例a 在中午 12 点前,按_时针方向,沿时针与 12 点刻度线之间所成夹角的角平分线方向为 _方;在在中午 12 点后,按_时针方向,沿时针与 12 点刻度线之间所成夹角的角平 分线方向为_方b 时间折半对太阳,12 指着正北方：将当时的时刻24小时制除以2，使表盘上商数所对应的位置对准太阳，这时表盘上1

10、2所对应的方向就是北方。例如，16点时，将表盘上8点的位置对准太阳，这时12所指就是北方考虑：用手表定向是否完全正确?为什么?根据地物的影子辨方向对于北半球中高纬度地区来说,一天中绝大多数时间太阳位于_部天空,地物的影子总是朝向_方包括西北方,正北方和东北方 ，正午时地物的影子朝向_方。2. 根据大熊座寻找北极星北极星位于正北天空,北极星的高度=当地纬度3. 根据仙后座寻找北极星课外活动：根据教材提供的方法，请同学们在夜晚观察北极星。四.阅读与考虑：户外妙招1,地物特征:a.房屋 一般门向南开,我国北方尤其如此b.庙宇 通常也是向南开门,尤其庙宇群中的主体建筑c.突出地物 向北一侧基部较潮湿并可能生长低矮的苔藓植物2,植物生长特征:a. 一般阴坡,即北侧山坡,低矮的蕨类和藤本植物比阳面更加发育b.单个植物的向阳面枝叶较茂盛 向北的阴地树干那么可能生长苔藓.b. 我国北方的许多