小班语言小蛋壳教案_第1页
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文档简介

1、小班语言?小蛋壳?活动教案钟丽英钟如活动目标 ：1、懂得故事中有趣的情节，能了解故事的大概内容。2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到适宜的家。活动准备 ：课件、小动物的图片，花丛、森林、水的背景图片活动过程 ：一、出示图片，引起幼儿兴趣1、 欣赏小鸡出壳的图片，教师：“这是什么？ 一个鸡蛋2、 “咦？它怎么了？ 哭了3、 “猜一猜，小蛋壳是发生什么事了呢？碎了 4、原来是小鸡到鸡妈妈的身边去了，鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家！小蛋壳觉得很孤单，要去找一个小宝宝做它的家。 那他会碰到哪些小动物呢？我们一起来听一听看一看！ 二、欣赏课件?小蛋壳?。1.听故事第一局部演示PPT 、2.分段

2、学习故事，并提问1小蛋壳首先遇到了谁，它是怎么说的？小蜜蜂是怎么答复的？小蜜蜂的家在什么地方？2先出示 PPT 图片提问：提示举手答复你们看小蛋壳又遇到了谁？谁知道小蚂蚁的家在哪里？小朋友们想一想小蛋壳会怎么问小蚂蚁？3他会怎么问青蛙？它又会怎么答复？他的家在哪里？4他会怎么问蜗牛呢？他又会怎么答复？他的家又在哪里？小蛋壳遇到了小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛，他们都不要小蛋壳， 小蛋壳更加的伤心了，你愿意帮助小蛋壳吗？愿意好吧！我们一起来帮小蛋壳吧！5你们看谁来了？瓢虫对小蛋壳说了什么呢？瓢虫把小蛋壳做了什么？6最后小蛋壳怎么样了？笑了7 它为什么笑了？因为它又可以做别人的家了，不孤单了3、小

3、结:小蛋壳、小蜜蜂、小蚂蚁、小青蛙、小蜗牛、金龟子都有自己的家 , 他们的家一样吗 ?不一样是的，不同的小动物的家是不一样的。三、帮动物找家。出示动物的家，教师： “小动物迷路了，他们的家在哪里呢？你能帮它们找到它们的家吗？ ， “这里有花丛、森林和小河，我们看看自己手里的动物卡片，看看它该回哪个家最适宜！就请你把小动物送回家吧！ 附：故事?小蛋壳?活动反思：我自己认为整节活动是有条不紊的上出来了， 孩子在活动中很积极， 被漂亮的课件深深的吸引， 本次活动中的的重点环节之一， 但是从幼儿的表现来看， 似乎并未到达预期效果。基于让幼儿在游戏活动中“自由表达、大胆表现的考虑，我只是不时地用语言进展了启发、 引导，虽然有启发作用， 但是由于幼儿生活经历和自身能力的局限，只能是“启而不发。我们教师心中要有游戏教学目标， 思路要清晰，对幼儿在活动中遇到的困难要及时加以点拨引导，帮助

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