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文档简介

1、关于听声音编故事教案 【教学内容】 选自人教版语文第六册积累运用六。习作要求选取生活中的几种音响，再依据这些音响编一个故事。编的时候，要大胆发挥想象，可以编现实生活中的故事，也可以编童话故事。 【设计理念】 1.欢乐习作，激发同学的习作爱好，让同学乐于表达。顾及同学的层次差异，让每一个同学体会到胜利的喜悦。 2.放飞想象，引导同学张开想象的翅膀，自由表达。 3.扎实训练，对同学进行思维的训练、词句训练、标点符号的训练，让同学能够精准表达。 【课时】 两课时 【教学过程 】 一、猜谜语引声音 1.谈话： 今日，老师给大家请来一位老伴侣，它看不见，摸不着，可它不管大和小，总往耳朵里跑。它是谁？（声

2、音） 声音是丰富多变的，每个声音都有自己的故事，咱们今日就来选声音，编故事。 2.点击课件，出示题目： 猜谜激趣，切入主题。 二、听声音学表达 课件播放生活中及自然中一系列同学熟识的声音，让同学仿照老师的表达尝试用拟声词说听到的声音。 由于播放的是同学熟识的各种声音，同学们很快就沉醉在听声音的喜悦中，激发了学习爱好。此时，老师通过示范要求同学用拟声词说说听到的声音，训练同学在习作中如何表现听到的声音，丰富同学的习作语言。 三、听声音说画面 过渡：生活中的声音是丰富多变的，即使同一个声音，不同的人听，也会有不同的想象。 1.课件播放铃声。 2.让同学用几句话说说听到铃声想象到的画面，并逐步引导同

3、学说出各种不同的画面，说清晰，争取说详细。 生活中的声音必定是和肯定情境相联系的，所以必需要唤起同学这种与声音相联系的情境的回忆，而且要激发同学的想象，由一种声音想开去，想象各种不同的画面，为后面能编出各种不同的故事奠定基础。 四、听声音编故事 过渡：一个简洁的声音就激发了同学们不同的想象，假如把几种声音连起来听，可不行以编成一个精彩的故事呢？ 1.课件播放：羊叫声、狼嗥声、狗吠声。 选择彼此有联系的声音，更易激发同学的想象 2.同学先用拟声词说说听到哪些声音。 弄清听到的声音，是编故事的第一步 3.同桌争论，试编故事。 4.沟通评议，老师指导。 评议、指导重点： 用上声音。说清故事的梗概。说详细，说生动。 指导方法：点评、追问、师生共编故事 在评议中逐步提高要求，先说清故事的梗概，再要求把故事说详细。其中，如何把故事说详细是难点。三班级是习作的起步阶段，采纳师生共同编故事的方法，尽量扩高校生参加面，关心同学领悟如何把故事说详细。 6.小结方法，老师板画。 用简洁的板画，形象地说明本次习作的要求和方法。绽开的双翅寓示要张开想象的翅膀。在鸟儿掌握飞行方向的尾羽上写上合情合理四个字示意想象

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