《爱莲说》模板

1、爱莲说学习目标：朗读爱莲说，并把握字词、语句，疏通文意。学习本文托物言志和衬托的手法。学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染 ”的良好的道德品质。【自主学习】1、爱莲说选自，作者，字，北宋2、给下列字注音：蕃（）濯（）亵（）鲜（）淤（）泥清涟（） 不蔓（）不枝隐逸（）3、结合注释，疏通文意。标记出你暂时不能理解的语句。【资料补充】1、周敦颐，北宋哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书屋讲学，世称 “濂溪先生 ”宋代理学创始人，著周元公集。2、周敦颐任职南康郡（今江西星子县）时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池（后被称为 “爱莲池 ”），池中建 “赏莲池 ”，南北曲桥连岸

2、。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下爱莲说，借花述志。3、“说 ”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。【知识巩固】一、解释下列加横线的字甚蕃 ()独爱莲（）不染() 清涟（）濯()不妖 ()不蔓不枝（）益清 ()亭亭()净植()亵玩 ()谓菊 ()君子 ()鲜有闻 () 宜乎众矣()二、翻译下列句子水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱

3、，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。三、理解性默写11、描写莲花高洁质朴的句子是：2、全文的中心句是：3、周敦颐爱莲说 :咏莲名句：4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多 ,用爱莲说中的话来说，就是：5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：6、描写莲美好形象的句子是：7、与 “近朱者赤，近墨者黑 ”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：8、比喻君子美名远扬的语句是：9、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：10、总括莲的品格的句子是：11、比喻君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的句子是：12、象征君子美好的姿质的句子是：【研读

4、探究】1、概括 1、2 两段的主要内容。2、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？3、莲花的可爱之处表现在几个方面？结合文中句子具体说明一下。 从方面，写出了莲； 从方面，写出了莲； 从方面，写出了莲 。4、具体分析莲的形象的象征意义“出淤泥而不染 ”象征“濯清涟而不妖 ”象征“中通外直，不蔓不枝 ”象征“香远益清，亭亭静植 ”象征5、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的 “牡丹 ”、 “菊”、“莲”分别象征什么样的人？代表了哪三种不同的处世态度？(1)牡丹 - “花之富贵者 “象征：人。这种人追求富贵名利。(2)菊-“花之隐逸者 ”人。这种人志向高洁但逃

5、避现实隐居起来。(3)莲-“ 花之 君子者 ”人。这种人不跟恶浊的世风同流合污， 洁身自好，为人正直，名声很好，很庄重，有独立的人格。26、为什么作者在第一段连用两个“独 ”字？7、文中对莲花的描写有什么作用？8、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。9、作者 “独爱莲 ”，表现了他怎样的人生态度？10、根据课文，说说作者心目中的君子应具有哪些美好的品质？11、课文前面按 “菊 牡丹 莲”的顺序写，为什么文末却按 “菊 莲 牡丹 ”的顺序呢？12、本文赞扬莲 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊世风同流合污，但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说 “近朱者赤，近墨者黑 ”，

6、你是怎样看待这两种观点的呢？13、本文在写作手法上有什么特点、【拓展延伸】一、默写1、爱莲说一文中写莲花品质的名句是2、爱莲说一文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是 3、爱莲说一文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是4、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是5、文章的主旨句是6、集中表现莲高洁品质的句子是二、填空1、本文的作者是，代道州人，家。2、本文运用写法，作者所托 “物”是指，所言的的志是。33、作者写莲的过程中，又写了菊、牡丹等花，这种写法叫，这样写的作用是，本文写 “莲”的品质，用作正面映衬 ,用作反面映衬。4、“陶后鲜有闻 ”中的 “陶”是指

7、我们学过他的一首诗是，一篇文是5、写出你喜欢的一种花，并说明喜欢的原因。花名是：喜欢的原因是：6、下列诗句中咏菊的有，咏莲的有，咏牡丹的有。A.一丛深色花，十户中人赋。B.秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D.惟有绿荷菡萏，卷舒开合任天真。E.清水出芙蓉，天然去雕饰。三、课文阅读水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫 !菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人 ?牡丹之爱，宜乎

8、众矣。1.解释句中加横线的词。自李唐来（） 不蔓不枝（） 可远观而不可亵玩焉（）可爱者甚蕃（） 予谓菊，花之隐逸者也（）宜乎众矣（）2.选出加点词词义不同的一项（ ）A何：同予者何人 何陋之有 B可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴C独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D之：水陆草木之花 莲之爱3.下面分析不准确的一项是（ ）A“中通外直，不蔓不枝 ”比喻君子通达事理，行为方正。B“香远益清，亭亭净植 ”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C“可远观而不可亵玩焉 ”比喻君子不可能受到大多数人的理解。D“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩 .4简答。比喻君子不同流

9、合污的句子是：比喻君子美名远扬的句子是：5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：6. “牡丹之爱，宜乎众矣 ”讽刺当时怎样的世态？7这篇文章在写法上一个突出特点是：4【知识巩固】一、解释下列加点字有仙则名（出名）有龙则灵（灵异）斯是陋室（这）惟吾德馨（只）（香气，这里指品德高尚）草色入帘青（映入）谈笑有鸿儒（大）（读书人）往来无白丁（没有学问的人）可以调素琴（调弄）（未加装饰的）阅金经（阅览）（佛经）无丝竹之乱耳（指琴瑟等弦乐和萧管等管乐，此处指奏乐的声音）无案牍之劳形（官府的公文）（使身心劳累）南阳诸葛庐（草庐）二、参考译文：山不一定要高，有仙人（居住）就有名；水不一定要深，有龙（居住）就有

10、灵气了。这间简陋的房子， 只要我的品德高尚就不显得简陋了。苔藓的痕迹铺上台阶一片碧绿，芳草映入门帘郁郁青青。 和我说说笑笑的是学问渊博的人，来来往往的没有粗鄙的人。可以弹奏素朴的古琴，阅览珍贵的佛经。没有（嘈杂的）音乐扰乱耳朵，没有（成堆的）公文使劳累身心。（它好比）南阳诸葛亮的草庐，西蜀扬雄的云亭。孔子说：有什么简陋的呢？三、用原文语句回答：1、能体现陋室环境之雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青，2、表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁3、表明陋室主人品行高尚的句子是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形4、具有画龙点睛的作用的句子是：孔子云：“何陋之有？ ”5、与

11、 “时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙“意思相近的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵6、点明文章主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨7、描写陋室主人情趣之雅的句子是：可以调素琴，阅金经8、表明陋室主人以古代名贤自况的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭9 与 “斯是陋室，惟吾德馨”相呼应的句子是：孔子云：“何陋之有？ ”10 中运用对偶修辞的一句话：苔痕上阶绿，草色入帘青，谈笑有鸿儒，往来无白丁11 作者认为陋室不陋的原因是什么？惟吾德馨12 陋室主人居室内生活的句子是：可以调素琴，阅金经13 以比喻起兴，以虚衬实，引出主旨的句子是：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵14 从反面虚写陋室中生

12、活的句子是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形15 从正面描写陋室中生活的句子是：可以调素琴，阅金经【研读探究】1、全文分三层。开头到 “惟吾德馨 ”，运用类比的方法引出自己对高尚品德的追求，点明全文主旨。从 “苔痕上阶绿 ”到 “无案牍之劳形 ”，写居室环境、交往人物和日常生活，反映作者的高雅追求。从 “南阳诸葛庐 ”到最后，总结全文，照应开头，运用类比点明“陋室不陋 ”。2、文章开头运用了什么写法，有什么作用？答：以比喻起头，以虚衬实，类比的写法；引出 “斯是陋室 ”而立意于 “惟吾德馨 ”。表明 “陋室 ” 也具有 “名 ”与 “灵 ”的性质。3、文章开头以山水起笔，作者这样写的意图是什么？有什

13、么好处？答：用山水作衬托引出 “陋室不陋 ”。这样开头，不落俗套，引人入胜。起到了创造意境，突出中心，深化主题的作用。4、你认为能统领全篇大意的句子是哪一句？说说你的理由。5斯是陋室，惟吾德馨；理由：本文作者要说的是 “陋室不陋 ”，而不陋的原因则是室主人的品德高尚，所以是这个句子5、本文对陋室从哪几方面进行描写的？这几方面突出陋室怎样的特征？答：从居室环境，交往人物，日常生活三方面进行描写的。陋室特征：雅。6、 “苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞方法？“上 ”和 “入 ”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？答：对偶； “上 ”“入”二字生动传神，化静为动，使景物有生气，而且流露

14、了作者对这景色的喜爱之情；环境的特点是恬静，雅致。7、作者是怎样写“陋室不陋 ”的？答：居室环境 清幽雅致交往人物 高雅脱俗日常生活 清雅安适8、“无丝竹之乱耳， 无案牍之劳形”用了怎样的手法来写室中事？写出了室主人怎样的情感？答：用虚实结合的手法来写的。表现了室主人清雅安适的情感。9、刘禹锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么？答：都具有安贫乐道、淡薄名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。10 、 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？答：运用类比的手法。用古名贤之室类比自己 “陋室 ”，表明作者以古名贤自况，表明自己也有古名贤的志趣和抱负。11 、文章以孔子

15、的话结尾，用意何在？答：这是全文的画龙点睛之笔， 再次有力的点明主题， 同时说明了作者的志趣与圣人之道相符合。12 、文中说 “斯是陋室 ”，而结尾却说 “何陋之有 ”，到底这屋子陋还是不陋呢？答：从建筑和室内布置看是简陋的，但由于屋主人品德高尚，所以这小屋就不显得简陋了13 、陋室铭描写陋室和居室主人的生活情趣，并以“陋室 ”比古贤的居室，表现了作者怎样的情操？答：高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣14 、历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。答：床头屋漏，雨脚如麻的杜甫草堂。净洁无尘，以木板方砖做书架的钱钟书的书斋。爱莲说 教师版【知识巩固】三、理解性默写1、描写莲花高洁质朴的句子是

16、：出淤泥而不染，濯清涟而不妖2、全文的中心句是：花之君子者也。3、周敦颐爱莲说 :咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。4、公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。5、表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？6、描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植。7、与 “近朱者赤，近墨者黑 ”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。8

17、、比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。9、最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。10 、总括莲的品格的句子是：可远观而不可亵玩焉611 、比喻君子的特立独行，正直不苟，豁达大度的句子是：中通外直，不蔓不枝12 、象征君子美好的姿质的句子是：香远益清，亭亭静植。【研读探究】1、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？答：作者用 ”菊 ”和”牡丹 ”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不慕名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。2、用衬托的手法表现自己对莲花的喜爱和对莲花品质的赞美。揭示自己爱莲的原因。3、莲花的可爱之处表现在几个方面？结合文中句

18、子具体说明一下。 从生长环境方面，写出了莲“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的高洁、质朴； 从体态香气方面写出了莲“中通外直，不蔓不枝”的正直， “香远益清 ”的芳香； 从风度方面写出了莲“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”的清高。4、具体分析莲的形象的象征意义“出淤泥而不染 ”象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质。“濯清涟而不妖 ”象征君子的庄重、质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立独行，正直不苟，豁达大度。“香远益清，亭亭静植”象征君子美好的姿质。5、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。课文中的 “牡丹 ”、 “菊 ”、 “莲 ”分别象征什么样的人？代表

19、了哪三种不同的处世态度？(1) 牡丹 - “花之富贵者 “象征：追求功名、富贵的人。这种人追求富贵名利。(2) 菊 -“花之隐逸者 ”象征：不趋炎附势的隐士。这种人的特点是志向高洁但逃避现实隐居起来。(3) 莲 -“花之君子者 ”象征：品行高尚的贤能之士。这种人不跟恶浊的世风同流合污，洁身自好， 为人正直， 名声很好， 很庄重， 有独立的人格。6、为什么作者在第一段连用两个“独 ”字？第一、说明周敦颐和陶渊明一样，决不随波逐流的态度；第二、作者赞同陶渊明倚世独立、决不随波逐流的态度，但不赞同陶渊明的隐居、逃避现实。连用两个 “独 ”字，非常鲜明地阐述了自己还有不同于陶渊明的生活态度。7、文中对

20、莲花的描写有什么作用？答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好的品质。8、用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美名远扬。9、作者 “独爱莲 ”，表现了他怎样的人生态度？答：他既不愿像陶渊明那样消极避世， 又不愿像世人那样追逐功名富贵， 他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白操守和正直的品德。10 、根据课文，说说作者心目中的君子应具有哪些美好的品质？既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许；通达事理，行为方正，美名远扬；志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。（只要结合莲的特点，言之有理就可，不求统一答案。意思对即可）11 、课文前面按 “菊 牡丹 莲 ”的顺序写，为什么文末却按 “菊 莲 牡丹 ”的顺序呢？前半部分按 “菊 牡丹 莲 ”的顺序， 是为了突出作者对莲的喜爱； 后文按 “菊 莲 牡丹 ”的顺序写，是从褒贬的角度，说明凡是超凡脱俗的事物，欣赏的人就少，而趋势媚俗7的事物，欣赏的人就多。把正面放在前写，最后用反面的反衬一下，更有独到之处；三句分别用陈述句、 疑问句和感叹句表述， 特别是最后写牡丹时用了感叹号， 更表达了作者复杂的思想感情。12 、