高二地理第一学期教学工作计划

1、.高二地理第一学期教学工作方案学习地理尤其要注意学习方法，只有掌握好学习方法，才能化难为易，学得扎实而灵敏。小编准备了高二地理第一学期教学工作方案，详细请看以下内容。一、学生情况分析在高二地理文理教学中,这学期我担任高二67131415五个理科班的地理教学工作。理科以培养学生对地理的兴趣，强调地理根底会考的重要性，调动学习积极性，培养学生主动考虑主动探究等主动意识为根本出发点。兼顾少数，个别辅导，解决个别学生吃不饱的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。二、教学任务分析新学期主要教学任务是地理必修3 ，必修3的教学是典型的案例教学，教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终要

2、能掌握分析区域可持续开展的根本思维方法，培养学生“学以致用的才能，深化培养学生的分析、归纳和评价的才能。在教学过程，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，并通过同类的案例进展验证，以进一步到达举一反三的目的。三、教学主要措施1.在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以老师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是根本上仍然是按照老师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，老师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们

3、作进一步研究。2.标准上课环节，进步课堂效益。课堂教学尤其是理科班的教学要立足根底，面向全体。老师要以自身严谨的教学行为和态度，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响学生、培养优良的学风。要重视根底知识、根本方法的学习和根本才能的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。在学习时间上，要实行课时承包制，向课堂45分钟要质量、要进步学生对课堂时间的使用效率，并且留出充分的时间让学生去独立考虑，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。3.要加强课堂管理。开学初期应加强学生的理想和目的教育，为课堂教学顺利进展打下一个

4、良好根底;同时自始至终也应该加强课堂教学管理，明确课堂听课要求：参与课堂教学、认真完成课堂作业，总结所学知识体系，提炼学习方法、掌握学习规律;对违背课堂听课纪律的同学予以批评于是当惩罚，对不能参与课堂教学、不能认真完成课堂作业、不注意总结提炼的同学给予必要的督导并责成按规定完成课堂教学要求。总之就是要在围绕有利于学生终生学习这个中心，从关心保护学生出发，培养学生良好学习习惯、掌握科学学习方法，为最终完成教学任务、进步学生学习成绩提供可持续性保障4.要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和进步，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的根底上，能

5、进一步进步。5、理科地理教学要加强训练，讲练结合，为地理睬考复习打下良好的根底。四、教学进度方案表周次教学活动安排2-3制定本期高二地理教学方案；激发、鼓励学生学习地理的兴趣和学好地理的信心；向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。完成第一章第一节?地理环境对区域开展的影响?的教学，方案课时3；作业处理和训练辅导。3-4完成第一章第二节?地理信息技术在区域地理环境研究中的应用?的教学，方案课时3；作业处理和训练辅导。5进展第一章测试，并进展试卷分析6国庆放假7-8完成第二章第一节?荒漠化的防治以西北地区为例?的教学，方案课时3；补充相关背景知识；作业处理和训练辅导。8-9完成第二章第二节?

6、森林的开发和保护以亚马孙热带雨林为例?的教学，方案课时3；作业处理和训练辅导；10完成问题探究?为什么停顿开发北大荒?的教学，方案课时1；并进展第二章测试和试卷分析。11完成第三章第一节?能源资源的开发以山西省为例?的教学，方案课时3；作业处理和训练辅导和训练辅导。12用一个课时复习期中考试考察内容，进展期中考试。13-14期中考试试卷分析，完成第三章第二节?河流的综合开发以美国田纳西河流域为例?的教学，方案课时3；作业处理和训练辅导15-16进展第三章测试和试卷分析。完成第四章第一节?区域农业开展以我国东北地区为例?的教学，方案课时3；作业处理和训练辅导17完成第四章第二节?区域工业化与城市化以珠三角为例?的教学，方案课时2；作业处理和训练辅导18进展第四章测试和试卷分析；进展第五章第一节?资源的跨区调配?第一课时的教学19完成第五章第一节?资源的跨区调配?的教学；作业处理和训练辅导；进展第五章第二节?产业转移?第一课时的教学20进展第五章第二节?产业转移?第二课时的教学，并进展第五章测试和试卷分析21全面梳理教材脉络和和强化主干知识，使学生明确本部分内容的学习对整个高中地理教材的把握及在高考中的地位尤为重要；系统、细致的讲述教材内容；进