16从vt图像看加速

1、从vt速度图象看加速度教学目标：会利用vt图象计算加速度的大小和方向教学重点：利用vt图象计算加速度的大小和方向教学难点： vt图象中的斜率、交点、截距的物理意义的应用教学过程：一、复习：1、加速度方向如何确定？加速度方向与速度方向的关系。例1根据给出的速度和加速度的正负，对下列运动性质的判断正确的是()Av0>0，a<0，物体做加速运动Bv0>0，a>0，物体做减速运动Cv0<0，a>0，物体做加速运动Dv0<0，a<0，物体做加速运动二、学习过程1、如何通过v­t图象的认识加速度。（1）v­t图象反映了物体的速度随 变化的

2、规律（2）在v­t图象中，从图线的倾斜程度(斜率大小)就能判断 大小倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大，加速度 （3）匀变速直线运动的v­t图象是一条倾斜的直线，直线的 表示加速度比值就是加速度的大小例2如图为一质点做直线运动的速度时间图象，则在图中给出的该质点在前3 s内的加速度a随时间t变化关系的图象中正确的是()练习2(多选)利用速度传感器与计算机结合，可以自动作出物体运动的图象某同学在一次实验中得到的运动小车的速度时间图象如图1­5­12所示，以下说法正确的是() 【导学号：57632109】图1­5­12A小车先做加速运动，后

3、做减速运动B小车运动的最大速度约为0.8 m/sC小车前10 s朝正方向运动，10 s后朝负方向运动D小车做曲线运动2、通过v­t图象判断物体的运动例3如图为甲、乙两个质点沿x轴运动的v­t图象，请根据图象回答下列问题： (1)甲、乙两个质点分别做怎样的运动？(2)它们的加速度大小分别为多少？方向如何？(3)甲、乙两图线交点的物理意义练习2甲、乙两个物体在同一直线上运动，它们的速度时间图象如图1­5­11所示，下列说法正确的是 () A在0t1时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相反B在0t1时间内，甲、乙加速度方向相同C在0t2时间内，甲、乙运动方

4、向相同D在0t2时间内，甲的加速度大于乙的加速度，且方向相同3(多选)如图所示为某质点运动的速度时间图象，下列有关物体运动情况的判断正确的是()A0t1时间内加速度为正，质点做加速直线运动Bt1t2时间内加速度为正，质点做减速直线运动Ct2t3时间内速度为负，质点做加速直线运动Dt3t4时间内速度为负，质点做减速直线运动总结：从速度时间(v­t)图象可以得到的信息(1)物体运动的初速度，即图象中的纵轴截距(2)根据a计算出加速度的大小(3)物体是加速运动，还是减速运动(4)物体在某一时刻的速度或物体达到某一速度所需要的时间(5)物体在某一段时间内的位移图线与坐标轴或坐标线围成的面积即

5、该段时间内的位移大小.t/so8448甲乙v/m.s-14、甲乙两物体的速度图象如图所示,由图可知 = , = ;t = 时,若t = 时甲追上乙,再过1s乙在甲 (填前、后）方。课堂小结：1.图线的斜率表示加速度的大小。斜率越大，说明加速度越 ，斜率为零，说明加速度为 ，即速度 2.斜率的正负表示 。（取初速度方向为正方向）斜率为正，表示加速度方向与正方向相同，即物体做 运动；斜率为负，表示加速度方向与正方向相反，即物体做 运动。 3.图象是平行横轴直线表示物体做 运动。特别注意：不要把物体的vt图象误认为是物体的运动轨迹。课后训练1如图1.3-4所示是P、Q两质点运动的位移-时间图象，由图可以判断 （） 图1.3-4AP质点的速度越来越大 BP开始时的速度逐渐减小C在P与Q的交叉点前，P质点的速度大于Q质点的速度D在P与Q的交叉点，两质点的速度相等2某质点从t = 0开始由原点出发，其运动速度-时间图象如图1.3-5所示，由图可判断 ( )图1.3-5 At = 1s时，离原点最远 B第 2s 内和第 3s 内加速度方向相反 Ct = 2s 时，离原点最远 D在第4秒时间内，加速度为负的3物体做匀加速直线运动，初速度是 2.5m/s，加速度大小是 0.5m/s2，则从开始运动起第 1 个 4s 内的速度的变化是 _ m/s；第 2 个 4s 内速度的变