同伴互助式课例研究活动预案

1、同伴互助式课例研究活动集体备课说课稿主讲人李晓凯年级三年学科英语时间11月13日课题Unit 4 We love animals B Lets learn Lets do具体说课内容 本节课是人教版三年级上册第四单元We love animals Part B Lets learn 部分。一、说教材本节课的核心内容是六个单词zoo,elephant, panda, monkey, bird, tiger 这一 点教材以一幅活泼可爱的小动物音乐会的图片展示出来。图片中六个小动物各拿乐器，边走边演。教材这样设计，-是学生乐于接受，二又体现了各学科之间的融和，把艺术知识融入英语教学中，使学生在学习英

2、语的同时接受艺术的熏陶，同时让学生在和小动物相处的过程中，激出热爱动物、热爱自然、保护环境的思想意识。围绕这一核心内容教材设计了一个“TPR"活动，让学生模仿各种小动物的动作。这个活动节奏明快、动感强，学生乐于完成，是一种很有效的巩固生词的方法。二、说学生本单元内容在第四单元，经过前三个单元的学习，学生已积累了一定的语言知识。对于简单的日常用语已经会说，会唱几首英语歌谣，有进-步学更多知识的愿望，这时学习同学们喜爱的动物的单词兴趣很高，易于掌握。三、说教学目标(一)知识目标:1使学生能听、说、认读本课时主要单词zoo，elephant, panda, monkey, bird, ti

3、ger。 2能听懂简 单的指示语，并按照指令做出相应的动作，如: Act like a tiger.(二)能力目标:提高学生听说认读的综合能力;培养学生观察、记忆的能力。(三)情感目标: 培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识,并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。四、说教学重、难点重点:六个小动物单词zoo，elephant, panda, monkey, bird, tiger。 难点: bird 的发音4、 说教学流程Warm-upLets sing“Animals in the zoo”. 问答 -W

4、hats this? - Its a.复习学过的动物单词。Presentation1.看课件T: Les go to the zoo.领读zoo，板书2.通过不同种方式呈现单词Today,there is a party in the zoo.描述动物样子猜动物It has a long nose.Its fat and big. Whats that?出示elephant领读，板书。练习句子Whats that? Its an elephant.Its black and white.Its fat,too. Whats that?出示panda 齐读 练习句子Whats that? Its a panda.出示动物的声音，猜Whats that?学习monkey, bird, tiger听音，跟读自己练习读。Language points总结本单元重点句型Whats this? Its a(an).Whats that? Its a (an).总结，并找学生回答问题。Game: a an。让学生分清a,an的区别。 Pair work : A: Whats that? B: Its a (an).Lets do领读，做动