生物高考第二轮复习

1、整理课件整理课件(一)细胞呼吸与光合作用中的物质和能量转化关系 1 1光合作用与细胞呼吸过程图光合作用与细胞呼吸过程图整理课件2从反应式中分析元素的转移从反应式中分析元素的转移(1)光合作用反应式 (2)有氧呼吸反应式 整理课件3 3绿色植物体内物质转化过程绿色植物体内物质转化过程(1)C的转移途径：(2)H的转移途径： 整理课件(3)O的转移途径：整理课件 4 4光合作用与细胞呼吸过程中光合作用与细胞呼吸过程中HH的来源、去路分析的来源、去路分析整理课件5 5能量流动能量流动 6 6光合速率与呼吸速率的关系光合速率与呼吸速率的关系 (1)绿色植物在黑暗条件下测得的数值为呼吸速率。 (2)绿色

2、植物组织在光照条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。 (3)真正光合速率、净光合速率、呼吸速率的关系：真正光合速率净光合速率呼吸速率。整理课件 (4)(4)三者的常用表示方法：三者的常用表示方法： 真正光合速率：真正光合速率：O O2 2产生产生( (生成生成) )速率、速率、COCO2 2固定速固定速率、有机物产生率、有机物产生( (制造、生成制造、生成) )速率速率 净光合速率：净光合速率：O O2 2释放速率、释放速率、COCO2 2吸收速率、有机吸收速率、有机物积累速率物积累速率 呼吸速率：呼吸速率：黑暗中黑暗中O O2 2吸收速率、黑暗中吸收速率、黑暗中COCO

3、2 2释放释放速率、有机物消耗速率速率、有机物消耗速率整理课件7.7.光合速率、呼吸速率的测定实验探究光合速率、呼吸速率的测定实验探究(1)(1)净光合速率的测定净光合速率的测定( (如图如图) ) NaHCONaHCO3 3溶液的作用：溶液的作用：玻璃瓶玻璃瓶中的中的NaHCONaHCO3 3溶液保证了容器内溶液保证了容器内COCO2 2浓度的恒定，满足了绿色植物光浓度的恒定，满足了绿色植物光合作用的需求。合作用的需求。 植物光合速率指标：植物光合速率指标：植物植物光合作用释放氧气，使容器内气光合作用释放氧气，使容器内气体压强增大，毛细管内的水滴右体压强增大，毛细管内的水滴右移。单位时间内液

4、滴右移的体积移。单位时间内液滴右移的体积即是净光合速率。即是净光合速率。 条件：条件：整个装置必须在光照条件下，光是植物进行光整个装置必须在光照条件下，光是植物进行光合作用的条件。合作用的条件。整理课件 (2) (2)呼吸速率的测定呼吸速率的测定( (如上图如上图) ) 上图同样可以用于呼吸速上图同样可以用于呼吸速率的测定，但要将率的测定，但要将NaHCONaHCO3 3溶液换溶液换成成NaOHNaOH溶液，吸收植物呼吸作用溶液，吸收植物呼吸作用释放的释放的COCO2 2。 植物呼吸速率的指标：植物呼吸速率的指标：植植物呼吸作用吸收氧气，释放物呼吸作用吸收氧气，释放COCO2 2，COCO2

5、2被被NaOHNaOH溶液吸收，使容器内气溶液吸收，使容器内气体压强减小，毛细管内的水滴左体压强减小，毛细管内的水滴左移。单位时间内液滴左移的体积移。单位时间内液滴左移的体积即是呼吸速率。即是呼吸速率。 条件：条件：整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会整个装置必须遮光处理，否则植物的光合作用会干扰呼吸速率的测定。干扰呼吸速率的测定。整理课件 【例1】下图表示某植物叶肉细胞内发生的生理过程，其中A至H代表物质，据图回答：整理课件 (1)D (1)D是是_。用。用_方法，可以研方法，可以研究究B B的去向。的去向。_(_(字母代号字母代号) )直接为细胞生命直接为细胞生命活 动 提 供 能

6、量 ， 该 过 程 的 化 学 反 应 式 是 ：活 动 提 供 能 量 ， 该 过 程 的 化 学 反 应 式 是 ：_。 (2)(2)场所场所是是_。多种化学反应能够互。多种化学反应能够互不 干 扰 地 在 场 所不 干 扰 地 在 场 所 、 、 内 进 行 ， 是 由 于内 进 行 ， 是 由 于_(_(结构结构) )的的_作用。作用。 (3)(3)通过实验可以初步研究该植物叶片中色素的种通过实验可以初步研究该植物叶片中色素的种类及相对含量，请扼要写出实验思路。类及相对含量，请扼要写出实验思路。_。丙酮酸丙酮酸同位素示踪同位素示踪F FATP ADP+Pi+能量能量酶酶线粒体线粒体细胞

7、器膜细胞器膜(或生物膜或生物膜)分隔分隔用无水乙醇提取色素，用纸层析法分离色素，观察色用无水乙醇提取色素，用纸层析法分离色素，观察色素带的条数和宽窄素带的条数和宽窄整理课件 (4) (4)将生理状况相同的该植物叶片分成四等份，在将生理状况相同的该植物叶片分成四等份，在不同温度下分别暗处理不同温度下分别暗处理1h1h，再用适当且相同的光照射，再用适当且相同的光照射1h1h，测其重量变化测其重量变化( (注：均与暗处理前相比注：均与暗处理前相比) )，结果见下表。，结果见下表。组别组别1234温度温度()27282930暗处理后的暗处理后的重量变化值重量变化值/mg-1-2-3-1光照后的光照后的

8、重量变化值重量变化值/mg+3+3+3+1 假设相同温度下呼吸作用强度不变，据表分析，假设相同温度下呼吸作用强度不变，据表分析，_下呼吸作用最强，下呼吸作用最强，28 28 下的实际光合速下的实际光合速率是率是_mg/h_mg/h。29297 7整理课件 ( (二二) )影响光合作用内外因素的分析影响光合作用内外因素的分析 1 1内部因素对光合作用速率的影响内部因素对光合作用速率的影响 (1)(1)不同种类的植物呼吸速率不同，如一般情况不同种类的植物呼吸速率不同，如一般情况下旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。下旱生植物小于水生植物，阴生植物小于阳生植物。 (2)(2)同一植物的不同生

9、长发育时期呼吸速率不同。同一植物的不同生长发育时期呼吸速率不同。 应用：应用：根据植物在不同生长发育时期光合作用强根据植物在不同生长发育时期光合作用强度不同，适时适量地提供水、肥及其他环境条件，以度不同，适时适量地提供水、肥及其他环境条件，以使植物茁壮成长。使植物茁壮成长。整理课件 ABAB段为壮叶，叶面积、叶绿体、叶绿素都处于相对稳段为壮叶，叶面积、叶绿体、叶绿素都处于相对稳定状态，光合作用速率也相对稳定。定状态，光合作用速率也相对稳定。 BCBC段为老叶，随着叶龄的增加，叶绿素被破坏，光合段为老叶，随着叶龄的增加，叶绿素被破坏，光合作用速率也随之下降。作用速率也随之下降。 (3) (3)同

10、一叶片的不同同一叶片的不同生长发育时期生长发育时期 曲线含义曲线含义 O OA A段为幼叶，随着幼段为幼叶，随着幼叶的生长，叶面积不断增叶的生长，叶面积不断增大，叶绿体增多大，叶绿体增多, ,叶绿素叶绿素增加，光合作用不断增强。增加，光合作用不断增强。整理课件 应用：应用：在农业生产中，适时摘除农作物的老在农业生产中，适时摘除农作物的老叶，可减少其细胞呼吸消耗有机物。叶，可减少其细胞呼吸消耗有机物。 整理课件 (4) (4)光合面积光合面积 OAOA段表明随叶面段表明随叶面积指数的不断增大，积指数的不断增大，光合作用实际量不断光合作用实际量不断增大。增大。 A点为表示随叶面点为表示随叶面积指数

11、的增大，光合作用不再积指数的增大，光合作用不再增强，原因是有很多叶被遮光。增强，原因是有很多叶被遮光。OBOB段干物质量随光合段干物质量随光合作用增强而增加，由于作用增强而增加，由于A A点以后光合作用实际量不再点以后光合作用实际量不再增加，而叶片随叶面积的不断增加增加，而叶片随叶面积的不断增加OCOC段呼吸量不断增段呼吸量不断增加，所以干物质积累量不断降低如加，所以干物质积累量不断降低如BEBE段。段。整理课件 植物的叶面积指数植物的叶面积指数( (指单位土地面积上植物的总指单位土地面积上植物的总叶面积叶面积) )不能超过不能超过D D点，若超过点，若超过D D点，植物将入不敷出，点，植物将

12、入不敷出，无法生活下去。无法生活下去。 应用：应用：适当间苗，合理密植，适当修剪，避免徒适当间苗，合理密植，适当修剪，避免徒长。长。整理课件 2 2外部因素对光合作用速率的影响外部因素对光合作用速率的影响 (1)(1)光照光照 光照强度光照强度 整理课件整理课件应用：应用：间种、套种，合理密植。间种、套种，合理密植。整理课件 光质光质光质光质(光的波长光的波长)不同，影响光合速率，不同，影响光合速率，白光为复色光，光合作用能力最强。白光为复色光，光合作用能力最强。 光照的日变化光照的日变化光合速率在一天中也有变化。在温暖的日子里，如水分供光合速率在一天中也有变化。在温暖的日子里，如水分供应充足

13、，太阳光照成为主要因素，光合过程一般与太阳辐应充足，太阳光照成为主要因素，光合过程一般与太阳辐射的进程相符合；从早晨开始，光合作用逐渐加强，中午射的进程相符合；从早晨开始，光合作用逐渐加强，中午达到高峰，以后逐渐降低，到日落则停止，成为单峰曲线。达到高峰，以后逐渐降低，到日落则停止，成为单峰曲线。这是相对无云的晴天而言。但当晴天无云而中午太阳光照这是相对无云的晴天而言。但当晴天无云而中午太阳光照强烈时光合速率有时反而会降低形成双峰曲线：一个高峰强烈时光合速率有时反而会降低形成双峰曲线：一个高峰在上午，一个高峰在下午。中午前后光合速率下降，呈现在上午，一个高峰在下午。中午前后光合速率下降，呈现“

14、午休午休”现象。现象。整理课件 (2)二氧化碳整理课件 只有当环境中的CO2浓度达到一定浓度时，植物才能进行光合作用。植物能够进行光合作用的最低CO2浓度称为CO2补偿点，一般来说，在一定的范围内，植物光合作用的强度随CO2的增加而增加，但达到一定浓度后，光合作用强度就不再增强或增加很少，这时的CO2浓度称为CO2的饱和点。如CO2浓度过高，光合作用不但不会增加，反而要下降，甚至引起植物CO2中毒，而影响植物正常的生长发育。整理课件 大田生产大田生产“正其行，通其风正其行，通其风”，即为提高，即为提高COCO2 2浓度、增加产量。浓度、增加产量。( (根据当地的根据当地的“风向风向”选好选好“

15、行行向向”，注意行距，合理密植，以利于空气流通，充，注意行距，合理密植，以利于空气流通，充分吸收分吸收COCO2 2和利用光能。和利用光能。) ) 应用：应用：温室栽培植物时适当提高室内温室栽培植物时适当提高室内COCO2 2的浓的浓度，如，释放一定量的干冰、多施农家肥料度，如，释放一定量的干冰、多施农家肥料( (农家农家肥料为有机肥，能在微生物的作用下分解产生肥料为有机肥，能在微生物的作用下分解产生COCO2 2) )、适当施用碳酸氢铵肥料适当施用碳酸氢铵肥料( (碳酸氢铵分解后能放出较碳酸氢铵分解后能放出较多的多的COCO2 2) )。整理课件 (3)温度温度 温度直接影响酶的温度直接影响

16、酶的活性，因此，温度对光活性，因此，温度对光合作用的影响也很大。合作用的影响也很大。 大部分植物光合作用最适温度为大部分植物光合作用最适温度为2535 ，35 以以上时光合作用就开始下降，上时光合作用就开始下降，4550 时即完全停止。时即完全停止。 低温时酶促反应速率下降，故限制了光合作用的低温时酶促反应速率下降，故限制了光合作用的进行。进行。光合作用在高温时下降的原因光合作用在高温时下降的原因，一方面是高温，一方面是高温破坏了叶绿体和细胞质的结构，并使酶钝化；另一方破坏了叶绿体和细胞质的结构，并使酶钝化；另一方面是在高温时，呼吸速率大于光合作用速率。面是在高温时，呼吸速率大于光合作用速率。

17、应用：应用：温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温。温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降温。整理课件 (4)必需的矿质元素必需的矿质元素 矿质元素直接或间接地影响着光合作用。这些元素矿质元素直接或间接地影响着光合作用。这些元素有些是构成或合成与光合作用有关的结构或化合物的重有些是构成或合成与光合作用有关的结构或化合物的重要元素，如氮、镁是叶绿素生物合成的必需矿质元素，要元素，如氮、镁是叶绿素生物合成的必需矿质元素，氮还是构成氮还是构成ATP、NADPH、酶等物质和叶绿体膜的重要、酶等物质和叶绿体膜的重要元素；磷也参与光合作用中间产物的转变和能量的传递。元素；磷也参与光合作用中间

18、产物的转变和能量的传递。 在一定范围内，营养元素越多，光合速率就越快。在一定范围内，营养元素越多，光合速率就越快。氮、磷、钾肥料三要素中，以氮肥对光合作用的效果最氮、磷、钾肥料三要素中，以氮肥对光合作用的效果最明显。明显。追施氮肥促进光合速率的原因有两方面：追施氮肥促进光合速率的原因有两方面：促进促进叶片面积增大，叶片数目增多，增加光合面积，这是间叶片面积增大，叶片数目增多，增加光合面积，这是间接的影响。接的影响。直接的影响光合能力。直接的影响光合能力。 应用：应用：合理施肥。合理施肥。整理课件 (5) (5)水水 光合作用所需的水分只是植物吸收水分的一光合作用所需的水分只是植物吸收水分的一小

19、部分小部分(1%(1%以下以下) )。因此，水分缺乏主要是间接地。因此，水分缺乏主要是间接地影响光合速率下降，直接原因是由于缺水使叶片影响光合速率下降，直接原因是由于缺水使叶片气孔关闭，影响气孔关闭，影响COCO2 2进入叶内，进而影响光合作用。进入叶内，进而影响光合作用。 应用：应用：合理灌溉。预防干旱，防止合理灌溉。预防干旱，防止“午休午休”现象。现象。整理课件 (6)温度、光照强度、二氧化碳浓度综合因素整理课件 P P点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表点时，限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提示的因子，随其因子的不断加强，光合速率不断提高。当到

20、高。当到Q Q点时，横坐标所表示的因子，不再是影点时，横坐标所表示的因子，不再是影响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适响光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取适当提高图示的其他因子。当提高图示的其他因子。 应用：应用：农业生产过程中适当改变相应因素以提农业生产过程中适当改变相应因素以提高光合速率，达到增产的目的。高光合速率，达到增产的目的。整理课件 【例【例2 2】为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于玉米苗置于25 条件下培养，实验结果如图所示，请回答：条件下培养，实验结果如图所示，请回答： (1)与与D点相比，点相比，B点条件下

21、限制玉米点条件下限制玉米CO2吸收量的因素吸收量的因素是是_，C点条件下限制玉米点条件下限制玉米CO2吸收量的主要因素是吸收量的主要因素是_。光照强度光照强度水水整理课件 (2) (2)实验结果表明，在实验结果表明，在_的条件下施肥效果明显，除本实验所涉及的因素外，的条件下施肥效果明显，除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取从增加光合面积的角度考虑，采取_措措施能提高玉米的光能利用率。施能提高玉米的光能利用率。土壤含水量在土壤含水量在40%40%60%60%合理密植合理密植整理课件 ( (三三) )酵母菌细胞呼吸类型的判断酵母菌细胞呼吸类型的判断 1 1若只产生若只产生COCO

22、2 2，不消耗，不消耗O O2 2，则只进行无氧，则只进行无氧呼吸呼吸( (图中图中A A点点) )。整理课件 2 2若产生的若产生的COCO2 2的物质的量比吸收的的物质的量比吸收的O O2 2的物质的的物质的量多，则同时进行有氧呼吸和无氧呼吸量多，则同时进行有氧呼吸和无氧呼吸( (图中图中ACAC段段) )。 3 3若产生的若产生的COCO2 2的物质的量与吸收的的物质的量与吸收的O O2 2的物质的的物质的量相等，则只进行有氧呼吸量相等，则只进行有氧呼吸( (图中图中C C点以后点以后) )。 4.4. B B点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等点表示无氧呼吸与有氧呼吸速率相等( (用用CO

23、CO2 2的释放量表示的释放量表示) )。D D点表示点表示O O2 2的浓度超过一定值的浓度超过一定值(10%)(10%)以上时，无氧呼吸消失，细胞只进行有氧呼吸。以上时，无氧呼吸消失，细胞只进行有氧呼吸。整理课件 【例【例3】有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和和CO2的量如下表所示。下列叙述错误的是的量如下表所示。下列叙述错误的是() A.A.氧浓度为氧浓度为b b时，经有氧呼吸产生的时，经有氧呼吸产生的CO2为为6 molC.C.氧浓度为氧浓度为c c时，有时，有50%50%的

24、葡萄糖用于酒精发酵的葡萄糖用于酒精发酵C整理课件 1 1温度温度 最适温度时，细胞呼吸最最适温度时，细胞呼吸最强，超过最适温度，呼吸酶活性强，超过最适温度，呼吸酶活性降低，甚至变性失活，细胞呼吸降低，甚至变性失活，细胞呼吸受抑制；低于最适温度，酶活性受抑制；低于最适温度，酶活性下降，细胞呼吸受抑制。下降，细胞呼吸受抑制。 ( (四四) )影响细胞呼吸的因素及细胞呼吸原理在生影响细胞呼吸的因素及细胞呼吸原理在生产、生活中的应用产、生活中的应用 生产上应用这一原理在低温下贮存蔬菜、水生产上应用这一原理在低温下贮存蔬菜、水果，在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当降低温度，果，在大棚蔬菜的栽培过程中夜间适当

25、降低温度，降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高产量。降低细胞呼吸，减少有机物的消耗，提高产量。整理课件 2O2浓度浓度 O2浓度低时，无氧呼浓度低时，无氧呼吸占优势；随吸占优势；随O2浓度增大，浓度增大，无氧呼吸逐渐被抑制，有氧无氧呼吸逐渐被抑制，有氧呼吸不断加强；当呼吸不断加强；当O2浓度达浓度达到一定值后，随到一定值后，随O2浓度增大，有氧呼吸不再加强浓度增大，有氧呼吸不再加强(受呼受呼吸酶数量等因素的影响吸酶数量等因素的影响)。 生产上常利用适当降低氧气浓度等能够抑制细生产上常利用适当降低氧气浓度等能够抑制细胞呼吸、减少有机物消耗的原理来延长蔬菜、水果的胞呼吸、减少有机物消耗的原理来延长

26、蔬菜、水果的保鲜时间；中耕松土增加根的有氧呼吸；在医疗上选保鲜时间；中耕松土增加根的有氧呼吸；在医疗上选用透气的消毒纱布或松软的用透气的消毒纱布或松软的“创可贴创可贴”包扎伤口，可包扎伤口，可抑制厌氧病原菌的繁殖；真空保存大米。抑制厌氧病原菌的繁殖；真空保存大米。整理课件 3 3水水 在一定范围内，细胞呼吸在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。随含水量的减少而减慢。 应用：应用：在作物种子储藏前，在作物种子储藏前，将种子晒干，以减弱细胞呼吸，将种子晒干，以减弱细胞呼吸，减少有机物的消耗。减少有机物的消耗。 注意：注意：种子、蔬菜和水果在储藏时都应在低温、种子、