1-毕业设计封面和开题报告

1、学号 XXXXXXXX XXXXX 大学毕业设计题目题目 xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 学生姓名： XXX 专业班级： XXXXXXXXXX 学院 (部)： XXXXXXXXX 校内指导教师： XX（XX） 校外指导教师： XX（XXX） 完成日期： XXXX 年 XX 月 xxxxx 大学大学毕业设计开题报告毕业设计开题报告学院（部）计算机工程学院专业班级姓 名学 号题 目一、选题背景及依据(说明选题的目的、意义，列出主要参考文献) 选题目的：选题目的：1.以作者在大学期间创作的故事剧本为背景，利用 Maya 平台将原创剧本改编为一部简短的三维动画作品。并结合后期、特效技术制

2、作一部完整的大学生原创三维动画短剧。2.综合运用大学相关课程中学习到的知识与技术如：剧本创作、分镜头脚本、Maya 动画平台、动画运动规律、影片剪辑处理、音频处理、影视特效等来完成一个相对完整的三维动画短剧作品的制作。3.通过作品创作，体验完整的动画制作与开发流程；通过具体操作与实践，体验剧本创作、分镜脚本、骨骼绑定、控制器装配、三维动画制作、后期合成等各个环节的操作方法与规范化流程。4.培养独立制作的能力，锻炼独立处理问题、综合分析问题的能力，培养自己的实践能力与创造力。检验自己在校所学的知识，是否能得到老师和同学的认可。选题意义：选题意义：1体会原创三维动画短剧的创作开发过程，明确各个阶段

3、的常用技术、方法与规范，锻炼企业级别动画产品开发的能力，为以后的工作打好基础。2锻炼自己的自学能力，将理论知识融入实践中去，同时也学会在实践过程中体会自身的不足，从而不断地提高自己相关技术技能，以及与艺术设计人员团队沟通、协作的能力。3以三维动画为载体，表达自己生活中触动内心的一刻，也希望提醒身边忙碌的人们，放慢匆匆的脚步，去体会、发现、珍惜身边需要我们关注的人。参考文献：参考文献：1 美大卫克维多著谢滢译.3D 动画制作面部特征与表情M.上海：人民美术出版社，2011.32 邓永坚.光与材质的视觉艺术M.北京：人民邮电出版社，20053 张天琪.After Effects 影视合成特效火星风

4、暴M.北京：人名邮电出版社，2009.114 薄克国.把脉中国动画产业：产量世界最高高端人才奇缺N. 北京：大众日报，2011.95 Neill D Hicks.编剧的核心技巧M. 北京：世界图书出版公司，2012.016 王以斌.Maya 材质，贴图与渲染精粹M.北京：机械工业出版社，2008.067 郭涛.Maya 渲染的艺术M.北京：希望电子工业出版社，2012.38 袁晓黎.动画运动规律M.北京：高等教育出版社，2008.06二、主要研究内容和拟解决的问题本次设计主要研究内容如下：1. 以生活所见所感为基础进行剧本创作，并按短剧情境与技术需求对文字剧本进行改编。2. 根据剧本内容，绘制

5、分镜脚本。3. 对动画角色进行骨骼绑定和控制器装配。4. 依据分镜头脚本制作分镜头动画。5. 根据分镜头脚本对照场景动画，进行灯光布置；并渲染静帧图片（出图） ，调整整体色调风格后渲染输出分镜头动画序列图。6. 使用 Pr 等后期制作软件，对短片进行后期的剪辑与配音，完成片头片尾的制作，最终渲染出完整的动画短片。三、工作方法及措施完成作品设计与制作的方法流程规划如下：1.通过图书馆借阅以及上网搜索关于 Maya 建模、Maya 渲染灯光、Maya 动画相关的书籍、资料，了解完成作品所必须的建模，材质灯光、动画制作相关的基础知识和技巧。收集相关作品案例进行赏析和学习，构思本次作品主题内容以及表现

6、技巧，并讨论实现细节以及可行性。2.确定主要角色。根据人物特点设计主要角色的形象，绘制草图通过讨论修改最终定稿之后提交申请著作权。3.完成作品主体设计。创作剧本，讨论修改，最终剧本定稿然后根据剧本绘制分镜，在分镜完成之后，根据具体情况进行一定的修改，最终分镜定稿。 4.人物与场景建模，纹理、材质贴图。5.根据剧本、分镜头制作各个镜头的动画，同过尝试使用不同的艺术表现形式从而达到不一样的效果。 。6.后期制作。片头片尾制作、角色配音、音频音效处理、背景音乐合成。7.完成论文，交予指导老师审阅。在完成论文过程中，经常与指导老师交流，及时讨论以及调整论文内容和结构，最后根据指导教师的审阅意见，对论文

7、的内容，格式，措辞等方面进行补充和修改。直到达到指导老师的要求。四、工作步骤和进度安排2014 年 2 月 17 日-2014 年 2 月 21 日 任务落实，初步构思；搜集素材，了解行业发展与技术方案；确定初步创作与设计内容。2014 年 2 月 22 日-2014 年 2 月 26 日 查找相关资料，确定开发工具和平台；作品内容、构思剧本；确定创作与开发方案并讨论可行性；填写开题报告，指导教师审查。2014 年 2 月 27 日-2014 年 3 月 31 日 完成作品功能性设计、建模以及材质纹理部分的创作与开发，根据分镜脚本，实现并调试基本动画场景与镜头。2014 年 4 月 1 日-2

8、014 年 4 月 19 日 中期检查；整体色调、风格以及交互设计审核与调整；渲染方案静帧效果、出图；调试交互代码中期检查；整体色调、风格以及交互设计审核与调整；渲染方案静帧效果、出图；完成整篇的渲染，并完成后期制作部分。2014 年 4 月 20 日-2014 年 4 月 29 日 整理创作与开发制作思路与材料，撰写论文初稿。2014 年 4 月 30 日-2014 年 5 月 4 日 指导教师一起改进和修改论文。整理其他相关资料，上交所有材料。指 导教 师意 见指导教师签字_ 2014 年 2 月 19 日学 院(部)毕 业设 计领 导小 组审 核意 见 学院（部）(公章)_ 2014 年

9、 2 月 26 日苏州市职业大学 毕 业 设 计 答 辩 记 录 11 116313116 Maya 2014 5 17 记录人 答辩组长 答辩组成员 苏州市职业大学计算机工程学院 毕业设计评审打分表 系 计算机工程学院 班级 多媒体技术 （11游戏动画） 姓名 徐一玮 学号_116313116_毕业设计（论文）题目 Maya 动画永远的等待 评评价价项项目目 评评价价要要素素 评评价价内内涵涵 分分值值 选题质量 (15 分) 01 选题方向和范围(6 分) 评价选题符合本专业的培养目标的程度，是否达到本专业实践能力培养和锻炼的目的。 02 难易度(4 分) 评价选题是否满足专业教学计划中对

10、素质、能力和知识结构的要求，难易适中，工作量适当。 03 理论意义和实际应用价值 (5 分) 评价选题理论和实际意义如何；是否能够理论联系实际；应用考价值如何。 能力水平 (40 分) 04 查阅和应用文献能力(10 分) 评价学生独立检索、分析、归纳中外文献资料的能力。 05 综合运用知识技能(10 分) 评价学生综合应用所学知识，对课题进行分析、论述、解决的能力。 06 实现方法与手段(10 分) 评价学生是否能熟练运用本专业的方法、手段和工具开展课题的设计和实施工作。 07 实验技能和实践能力(10 分) 论文或设计反映出已掌握了较强的专业技能和研究设计方法，实践能力较强。 文档与规范

11、(30 分) 08 内容与写作(16 分) 论文是否能完整地反映实际完成的工作，概念清楚，内容正确，数据可靠，结果可信。 09 结构与水平(7 分) 论文是否结构严谨，语言通顺，立论正确，论据充分，论证严密，分析深入，结论正确。 10 要求与规范化程度(7 分) 论文是否符合本校的毕设工作的规范要求，论文中的术语、格式、图表、数据、公式、引用、标注及参考文献均符合规范。 创新与成果(15 分) 11 创新意识和成果成效(15 分) 评价论文或者设计是否提出了新问题，解决问题的手段是否有一定的特色或新意。或者 有实物作品、实际运行的系统或具有高复杂度的原型系统，有一定应用价值。 合合计计 备备注

12、注 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 1. “ ” 2. “ ” “ ” 3. ( ) (100 ) “ ” 苏苏 州州 市市 职职 业业 大大 学学 毕 业 设 计 成 绩 考 核 表 课 题： Maya 动画永远的等待 学院（部）： 计算机工程学院 专业： 游戏动画 班级：11 多媒体技术 1 班 学号 116313116 学生姓名： 徐一玮 指导教师： 张量 吴坤 审阅意见： 指导教师： 学号 116313116 毕业设计 题题目目 Maya动画永远的等待 学生姓名： 徐一玮 专业班级： 11 多媒体技术 1 班 学院 (部)： 计算机工程学院 校内指导

13、教师： 张量（讲师） 校外指导教师： 吴坤（总经理） 完成日期： 2014 年 5 月 学号 116313116 毕业设计 题题目目 Maya动画永远的等待 学生姓名： 徐一玮 专业班级： 11 多媒体技术 1 班 学院 (部)： 计算机工程学院 校内指导教师： 张量（讲师） 校外指导教师： 吴坤（总经理） 完成日期： 2014 年 5 月 学号 116313116 苏 州 市 职 业 大 学 毕毕业业设设计计任任务务书书 课 题 Maya 动画永远的等待 2014 年 2 月 17 日至 2014 年 5 月 17 日共 13 周 学院（部） 计算机工程学院 专业班级 多媒体技术（11 游戏动画） 姓 名 徐一玮 指 导 教 师 张量 吴 坤 职 称 学 历 讲 师 总 经 理 系 主 任 周德富 学院(部)分管领导 曾海 2014 年 2 月 19 日 苏州市职业大学 毕业设计中期检查表 2014 116313116 M aya - 1 9 Q Q 2 : 3 i ) i i ) 201449 2014411 2014