2013-2017年度学年高一语文上学期第三次月考试题（新人教版本 第161套）

1、高一上学期第三次月考语文试题本试卷共24小题，总分100分，时间120分钟，共5页一、 语言文字运用。（20分，10题，每题2分）1、下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（ ）A. 啮噬（shì） 怪癖 （pì） 茅茷（fá） 攒（cuán）蹙累积B.颢（hào）气 熨（yù）斗 隽（jùn）秀 亘（gèng）古不变 C.颤（zhàn）抖 跌宕（dàng） 犄（j）角 窸窸窣窣（s）D.慰藉（jiè） 瞥（pi）见 恪（kè）守 诲（huì）人不倦2、下列句子中

2、没有错别字的一项是（ ）A.高中生活，我的选择。一个学期就要过去了，我爱上了学校，学校也认可了我。我坚信，我与她的缘份将随着时间的推移越来越深。B.故乡坐落在玉苍山脚下，山清水秀，风景怡人，吸引了众多的游人。游客们赞叹不已，流连忘返。C.年关将近，一些老板因资金短缺，显得焦燥不安，一愁莫展，不知道该如何面对那些工人。D.生命和死亡全部相融。死时，生便不存在，皆是死亡，犹如一场势不可挡的洪水。 3、下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）A.昨天，二中的两个女生因一件小事，互相厮打在一起，谁也拉不开。B.生日宴会上，邀请的那些不速之客总算到齐了，我感到非常的荣幸。C. “中国梦，我的梦”，怀揣

3、梦想，我们昂首阔步地走在社会主义的康庄大道上。D.兄弟情，一世情。有困难，尽管说，我会鼎力相助的。4、下列各句中没有语病的一项是（ ）A.月考又要到了，语文老师一方面加强语基训练，课本梳理，一方面英语老师抓紧单词拼写，试卷讲评。老师们忙的不可开交，我们学得昏天黑地。B. 嫦娥三号探测器12月14日21时12分成功落月，中国成为世界上第三个有能力独立自主实施月球软着陆的国家值得国人骄傲。 C.真善美是童话的底色，是人类代代相承的灵魂光芒，它能使孩子养成尊重自然、爱护别人的精神和良好习惯。D.强调生活的教育意义，并不意味着可以用生活取代教育，因为生活毕竟带有零散性，并且还含有消极的东西。5、依次填

4、入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是 ( )闲情，是 ，什么也不做，也不想了。也是 ，去水边品茗。有时，从午后一直坐到日暮黄昏， 。人散去，一回头，仿佛看见丰子恺先生那幅画人散后，一钩新月天如水，只见天空淡月一弯，竹帘半卷，竹椅几把，桌上剩茶几盏，就是 。偷得浮生半日闲，邀三两知己 不见一个人，却有说不出的意境不知不觉，一弯月儿挂上柳梢 三月间看桃花开遍陌上，听杜鹃鸣A B C D 6、期中考试，王明成绩滑坡，心里很难过，班主任老师想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是（ ）A你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？B你这次是考得不理想，你难过我理解。但不能灰心，我相

5、信下次你是会考好的。C考坏了，难过不中用，该找找原因才是，下次争取考好。D你这次考不好，早在我预料之中，这叫自作自受，还难过什么！不好好反省反省，下次会更糟。7、下列句子中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是(      )A. 望西山，始指异之 B. 萦青缭白C穷山之高而止 D. 小则获邑，大则得城8、下列句中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(       )A. 攀援而登，箕踞而遨 B. 然后知吾向之未始游，游于是乎始C可谓智力孤危，战败而亡 D. 刺客不行，良将犹在9、下列各组句子中，加点词

6、的意义和用法相同的一项是 (       )A.苍然暮色，自远而近 至于颠覆，理固亦然B.觉而起，起而归 惜其用武而不终也C.然后知是山之特立 下而从六国破亡之故事D.与嬴而不助五国也 日与其徒上高山10、下列各句的句式，与例句相同的一项是(      )例句：以为凡是州山水有异态者A.六国破灭，非兵不利 B.是故燕虽小国，斯用兵之效也C.洎牧以谗诛，邯郸为郡 D.苟以天下之大二、阅读下面散文，回答1115题。（17分）  想 念 地 坛（节选）  史铁生  想念地

7、坛，主要是想念它的宁静。  坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非无声。  一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜头，人便不那么慌张了。可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。  记得我在

8、那园中成年累月地走，在那儿呆坐，张望，暗自地祈求或怨叹，在那儿睡了又醒，醒了看几页书然后在那儿想：“好吧好吧，我看你还能怎样！”这念头不觉出声，如空谷回音。  谁？谁还能怎样？我，我自己。  我常看那个轮椅上的人，和轮椅下他的影子，心说我怎么会是他呢？怎么会和他一块坐在了这儿？我仔细看他，看他究竟有什么倒霉的特点，或还有什么不幸的征兆，想看看他终于怎样去死，赴死之途莫非还有绝路？那日何日？我记得忽然我有一种放弃的心情，仿佛我已经消失，已经不在，惟一缕轻魂在园中游荡，刹那间清风朗月，如沐慈悲。于是乎我听见了那恒久而辽阔的安静。  我记得于是我铺开了张纸，觉得确乎有些

9、什么东西最好是写下来。不考虑词句，不过问技巧，也不以为能拿它去派什么用场，只是写，只是看出有些路单靠腿（轮椅）去走明显是不够。写，真是个办法，是条条绝路之后的一条路。  只是多年以后我才在书上读到了一种说法：写作的零度。我想，写作的零度即对生命意义的扣问，写作出发的地方即生命固有的疑难，写作之寻求，即灵魂的眺望。  否则，写作，你寻的是什么根；倘只是炫耀祖宗的光荣，弃心魂一向的困惑于不问，岂不还是阿Q的传统？倘写作变成潇洒，变成了身份或地位的投资，它就不要嘲笑喧嚣，它已经加入喧嚣。尤其，写作要是爱上了比赛、擂台和排名榜。它就更何必谴责什么“霸权”？它自己已经是了。我大致看懂

10、了排名的用意：时不时地抛出一份名单，把大家排比得就像是梁山泊的一百零八将，被排者争风吃醋，排者乘机拿走的是权力。  想念地坛，就是不断地回望零度。放弃强权，当然还有阿谀。现在可真是反了！面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王。人呢？名人，强人，人物。可你看地坛，它早已放弃昔日荣华，一天天在风雨中放弃，五百年，安静了；安静得草木葳蕤，生气盎然。土地，要你气熏烟蒸地去恭维它吗？万物，是我雕栏玉砌就可以挟持的？疯话。  有人跟我说，曾去地坛找我，或看那一篇我与地坛，去那儿寻找安静，可一来呢，我搬家搬得离地坛远了，不常去了。二来我偶尔请朋友开车送我去看它，发现它早已面目全非。我想，

11、那就不必再去地坛寻找安静，莫如在安静中寻找地坛。现在我看虚空中便有一条界线，靠想念去迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑面而来，我已经不在地坛，地坛在我。 11简析第一段在文章中的作用。（3分）12文中的“地坛”有什么特点，它给作者带来了怎样的变化。（4分）13作者认为“写作”应该“寻的是什么根”？（4分）  14如何理解结尾处“我已经不在地坛，地坛在我”一句的含意？（3分）   15下列对本文的理解，正确的两项是（3分）（） A作者不幸致残，心中十分苦闷，“好吧好吧，我看你还能怎样”一句，是作者从心底发出的对生活的质问。&#

12、160;B地坛是作者在痛苦的思索后走向“安静”的地方，是作者写作道路上的一次零度，因此作者想念地坛。 C地坛里没有人世间的喧嚣，却不乏大自然四季的歌咏，作者喜爱的正是这种“鸟鸣山更幽”的安静。 D地坛在作者心中已成为一种象征，作者想念地坛，实际上是对一种远离尘嚣的精神境界的想念。E“面要面霸，居要豪居，海鲜称帝，狗肉称王”，此句句式整齐，简洁有力，对虚假的不正当竞争给予了批判。三、古诗文阅读 （一）阅读六国论的相关语段，完成文后问题（共15分）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉 ?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后

13、亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之，洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 向使三国各爱其地，齐人勿附附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣！16.下列句子中加点词语

14、解释不正确的一项是（ ）（3分）A. 能守其土，义不赂秦 义：坚守正义B. 齐人勿附于秦 附：依附C. 始速祸焉 速：速度 D. 而从六国破亡之故事，是又在六国下矣 故事：旧事，成例17下列加点词语用法意义相同的一项是（ ）（3分）A. 至丹以荆卿为计 洎牧以谗诛B. 为国者无使为积威之所劫哉 自余为僇人C. 其势弱于秦 青，取之于蓝而青于蓝D. 向使三国各爱其地 其隙也，则施施而行18下列对文段的分析和概括不正确的一项是（ ）（3分）A.第一段采用举例论证的手法，围绕着不赂秦的国家灭亡的原因进行论述，说明“不赂者”的灭亡也是“赂”的结果。B.第二段用比喻论证的手法，用“秦人食之不得下咽也”形

15、象地写出了假如六国能并力抗秦的结果，总结了历史教训，为后文评论现实做了铺垫。C.第三段点明题旨，将六国的形势和北宋的形势做比较，借古讽今，提醒北宋王朝统治者勿重蹈六国灭亡的覆辙。D.文中“呜呼”“悲夫”等感情强烈的嗟叹词的运用，让文章在具有雄辩力量的同时也富有充沛的气势，表现了作者对北宋王朝的深深忧虑。19翻译文中划线的句子。（6分，每小题3分）（1）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（2）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（二）、阅读下面这首词，完成20-21题。（6分）浣溪沙  （明）刘  基布谷催耕最可怜，声

16、声只在绿杨边。夕阳江上雨余天。 满地蓬蒿无旧陌，几家桑柘有新烟？战场开尽是何年。20这首词写的是         （季节）         （时分）所见的农村景象。（2分）21简析这首词的表现手法及作者的情感。（4分）22课文句子默写（5题，任选4题，每空1分，共8分）（1） ， 。然后知吾向之未始游（始得西山宴游记）（2）古人云：“以地事秦， ， ，火不灭。”此言得之。（六国论）（3）六国破灭，非兵不利， ， 。（六国论）（4）乱石穿

17、空， ， 。（念如娇 赤壁怀古）（5）多情应笑我，早生华发。 ， 。（念如娇 赤壁怀古）四、语言运用题 23、仿照下面的示例，自选两种自然景物，另写两句话。要求：运用拟人手法，句式与例句相同。（4分） 例句：身后的那片鲜花，可能是听了小草讲的笑话，乐得裂开了嘴，嬉闹在明媚的阳光里。5、 写作24、阅读下列材料，根据要求作文。（30分） 地坛，是史铁生摆脱阴影走向新生的阳光 老贝儿曼画在墙上的常春藤叶，是琼珊战胜死亡获得生命的阳光 对生命的热爱，对光明的追求，是海伦·凯勒心中的阳光 有一首歌这样唱道：“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳”其实，无论是万物，还是你、我、他，都需要阳光，都需要

18、人间各种各样的“阳光”。有阳光，就有生机；有阳光，就有希望。 请理解材料，结合自己的生活体验与思考，写一篇文章。可以写自己的经历和感受，可以讲述身边的事情，也可以发表见解。 要求： 角度自选，立意自定，题目自拟。 除诗歌外，文体不限。不少于700字。不得抄袭。 座位号2013学年第一学期第三次月考 高一语文答题卷一、选择题（共29分）【1-10每题小题2分，共20分,16-18小题3分，共9分，答案请用2B铅笔涂于答题卡上】二、主观题11、 （3分） 12、 （4分）13、 （4分） 14、 （3分） 15、（ ）（3分）三、古诗文阅读19（1）且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。（3分） （2）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡（3分） 20（2分）_ 21._ _（4分）22（8分，任选4题，每空1分）（1）_ _； （2）_ ， （3）_ _ ， （4）_ ， （5）_ ， （6）_， 四、语言运用题 23. （4分）（1）_（2）_五、29、写作。（30分） 600700 高一语文月考参考答案1.D 2 B 3 C 4 D 5A 6 B 7 A 8 A 9 C 10 D11开篇点题；总领全文；表达了作者对地坛的想念之情。 15BD（A项说那句话是