我的老师3(魏巍)PPT课件

1、 魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人长篇小说东方等。 我的老师一文是作者于1956年9月29日为教师报所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教 师蔡芸芝先生。1。本文写的人物主要是谁？。本文写的人物主要是谁？2。作者写蔡老师选取了哪。作者写蔡老师选取了哪7件事例？请给每件事取一件事例？请给每件事取一个小标题。个小标题。3。这。这7件事中哪些详写，哪些略写

2、？件事中哪些详写，哪些略写？4。联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总。联系作者蔡老师外貌、动作、行为的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？质？5。贯穿全文的感情线索是什么？。贯穿全文的感情线索是什么？1。本文写的人物主要是谁？。本文写的人物主要是谁？蔡芸之老师2。作者写蔡老师选取了哪六件事例？。作者写蔡老师选取了哪六件事例？请给每件事取一个小标题。请给每件事取一个小标题。1。假装发怒2。教跳舞3。观察蜜蜂4。教读诗5。喜欢亲近老师6.排出小纠纷7。梦里寻师3。这。这7件事中哪些详写，哪些略写？件事中哪些详写，哪些略写？

3、前5件事略写，后2件事详写。前5件事写蔡老师对学生的关心、教育、爱护和影响，是从“面”上写，而后两件事是“我”印象最深、刻骨铭心的，也最能表现老师对学生的爱和学生对老师的思念、依恋之情，是从“点”上写，所以详写。详略安排得当，既使文章结构疏密有间，又能使文章的感情逐步加深。4。联系作者蔡老师外貌、动作、语言的描写，从。联系作者蔡老师外貌、动作、语言的描写，从总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的总体上说说她是怎么样的一个人？重点写了她的什么品质？什么品质？蔡老师年轻、美丽、善良、亲切，热爱孩子，热爱生活，多才多艺，是一位受学生爱戴的好老师。热爱孩子。5。贯穿全文的感情线索是什么？。贯穿全文

4、的感情线索是什么？ 回忆回忆 依恋依恋 思念思念“我的蔡老师我的蔡老师”。1、回忆文章第一段，以“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸 芝先生一句开头，展开了对蔡老师的回忆。2、依恋是留恋，舍不得离开的意思。文章列举蔡老师的五件小事，写出了老师爱学生，学生爱老师的真挚感情。在此基础上，作者写了“我”依恋蔡老师的两件事。蔡老师成为孩子们生活中少不了的人，放假前孩子们与老师难分难舍；暑假中渴望老师返校，感到时间的漫长；作者思念老师，甚至梦中寻找。3、思念文中最后几句“我是多想念我的蔡老师啊”，“什么时候， 我能再见我的蔡老师呢”，“可惜我没上完初小，就转到县立五小去学去了，从此，我和蔡老师分别了”，深情的语句抒发了对蔡老师的思念之情，与开头相呼应。回忆回忆难忘：蔡芸芝记忆：温柔和美丽的人（1）老师假装发怒。（2）老师教我们跳舞。（3）老师让我们观察蜜蜂。（4）老师教我们读诗。（5）我们看老师写字。（6）老师排除我们的小纠纷。（7）我梦里寻找老师。略略