《会计学》课程教学方案

1、会计学教学方案课程编号: xk12102 课程性质：学科基础课 总学时：54学时 总学分：3学分 开课学期：第1学期 适用专业： 财务管理、市场营销、物流管理、旅游管理、工商管理 先修课程：经济学、管理学、等服务课程:经济学、管理学等一、课程简介 本课程是财务管理、市场营销、物流管理、旅游管理等专业的学科基础课，适用于市场营销专业、物流管理专业、旅游管理专业、工商管理专业的所有学生。通过本课程学习，要求学生准确掌握会计学的基本概念、基本原理，能够应用复式记账原理熟练处理经济业务，能根据提供的实物单据准确填制会计凭证、登记账簿、编制分析会计报表。它有助于完善学生的专业知识结构，扩大学生的知识面。

2、为进一步的掌握经济管理类专业的知识提供了帮助，又为管理与营销专业后续的相关专业课程奠定基础。二、课程定位经济管理类专业人才培养目标定为和培养规格学校人才培养方案培养适应社会主义市场经济需要，熟悉经济法规和企业管理的中高级应用型人才；培养规格：系统掌握经济管理理论、方法和技能的能力培养应用型高级专门人才培养能够读懂会计报表、规范会计操作的实操型人才会计学课程定位 经济管理类专业学科基础课三、课程目标本课程的培养目标包括：（一）、知识目标:1、了解会计的定义、职能、对象、任务和核算方法；2、熟练掌握会计要素、会计等式、会计科目、账户和复式记账的原理；2、掌握主要经济业务的会计处理方法；4、掌握建账

3、、登账、对账、更正错账和结账的方法；5、掌握成本计算和财产清查的方法；6、掌握主要会计报表的编制方法；（二）、能力目标：1、能独立填制审核原始凭证。2、能根据原始凭证填制记账凭证。3、能根据会计凭证登记总分类账、明细分类账、日记账。4、会核算企业在某一期间的生产成本。5、会编制资产负债表、利润表并进行报表分析。（三）、情感目标:1、细致、认真、谨慎素质；2、良好的职业道德素质；3、沟通能力等。在授课过程中要将培养目标与市场需求结合起来，考虑专业岗位需求及职业核心能力。四、课程设计的整体思路通过实际模拟某企业一个月真实的经济业务的账务处理过程，让学生在“做”中学习。充分体现“项目导向、任务驱动、

4、实操技能的特色。 具体为：1、以会计工作流程为导向，以会计的岗位职业能力需求为中心设计课程体系。2、以学生为主体，以项目为载体，以任务为驱动，以学生的实践创新能力训练为主线，组织教学和能力项目训练：将课堂教学与企业真实项目结合。 3、能力项目训练贯穿于提高学生会计职业能力训练的全过程，能力训练由浅入深，循序渐进。4、实行理论与实践一体化设计，教、学、做一体化。五、课程内容设计按业务操作流程及培养目标的要求，本课程共分为十个项目，强调每个项目的培养目标的达成及项目间的相互关联，能力培养上由浅入深，循序渐进。具体如下：项目一 总论（ 会计学的理论认知）（一）、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生

5、掌握会计的基本概念，会计的对象；了解会计的任务，会计核算的基本前提，会计核算的方法。（二）教学内容;会计定义、会计职能与对象、会计假设、会计原则和会计核算方法（三）、教学重点：会计的对象，会计核算4个前提，会计核算13项原则。（四）、教学难点：会计分期假设，持续经营假设，会计确认与计量的要求。（五）教学方法: 以讲授法为主，理论联系实际，间以课堂练习，以加深学生对所学知识的理解项目二 会计科目和账户（一）、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生了解会计科目的设置，掌握会计要素、会计等式、账户及其基本结构。（二）、教学内容：会计要素、会计等式、会计科目及账户（三）、教学重点：会计6要素，会计等式

6、，会计科目的内容与级次。（四）、教学难点：会计6要素的具体分类（五）、教学方法：以讲授法为主，配以相应的习题进行练习，以加深学生对所学知识的理解。项目三 复式记账（一）、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生了解复式记账原理；掌握借贷记账法。（二）、教学内容：复式记账原理、借贷记账法账户结构、借贷记账法记账规则、会计分录及试算平衡（三）、教学重点：单式记账法与复式记账法，借贷记账法的内容。（四）、教学难点：借贷记账法的试算平衡。（五）、教学方法：以讲授法为主，同时配以多媒体课件进行演示项目四 借贷记账法的应用（一）、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生会应用借贷法进行账务核算（二）、教学内容

7、：企业筹集资金的核算，供应过程的核算生产过程的核算，销售过程的核算，利润形成和分配（三）、教学重点：企业主要的经济业务的账务处理。（四）、技能目标：会用借贷法进行基本的账务处理。（五）、教学方法：结合某企业一个月实际经济业务进行讲授，同时运用多媒体课件进行演示，并给出实际业务让学生操作项目五 会计凭证（一）、教学目标与要求：通过本章学习，要求学生掌握会计凭证的概念、种类、原始凭证的填制和审核方法。记账凭证的填制和审核方法。了解会计凭证的传递与保管（二）、教学内容：1、会计凭证的意义和种类2、 原始凭证的填制和审核3、记账凭证的填制与审核（三）、教学重点：原始凭证的填制方法、记账凭证的填制方法。

8、（四）、教学难点：专用记账凭证的填制方法（五）、教学方法：分析、讲授与学生动手实践相结合；同时运用多媒体课件进行演示。即首先拿出准备好的票据给学生介绍，说明票据的具体内容，引导学生理解发票、车票等票据是会计实务中进行会计核算必不可少的原始凭（六）、教具准备：会计报销用的有关凭证（发票、车票等）、通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证项目六 会计账簿（一）、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生掌握会计账簿的概念、分类方法、及登记方法、熟练掌握错账的更正方法，以及结账和对账的方法。（二）、教学内容：会计帐簿的概念，账簿的格式和登记方法（三）、教学重点：各类账簿的设置与登记。（四）、教学难点：

9、账簿的登记方法（五）、教学方法：讲授、多媒体演示、学生自己动手实验相结合。即首先将学生分组，每组由5人组成，分别担任会计主管、出纳、制单、审核、过账人员等不同的工作岗位。以实际企业的真实业务进行仿真模拟实训。（六）、教具准备：会计报销用的有关凭证（发票、车票等）、通用记账凭证、收款凭证、付款凭证、转账凭证，总账、明细账和日记账本等。项目七 财产清查（一）、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生会了解财产清查的种类，掌握财产清查结果的处理。（二）、教学内容：财产清查的意义；财产清查的方法，货币资金清查、实物清查，财产清查结果的处理。（三）、教学重点：财产清查的基本技能。银行存款的清查（四）、教学

10、难点：财产清查结果的账务处理。（五）、技能目标：掌握财产清查的基本技能及账务处理（六）、教学方法：讲授法为主，结合多媒体课件进行教学。项目八 会计核算形式（一）、教学目的与要求：了解会计核算形式的意义与要求；掌握会计核算形式的基本内容及各种核算形式的适用范围。（二）、教学内容：会计核算程序的概念与选择，记账凭证核算形式， 科目汇总表核算形式（三）、教学重点：会计核算形式的基本内容，账务处理程序和优缺点，各种核算形式的适用范围。（四）、教学难点：各种方法的区别与联系。（五）、教学方法：采用多媒体演示法边讲边看，然后把学生分组操作。项目九 会计报表（一）、教学目的与要求：通过本章学习，要求学生会了

11、解会计报表的作用、种类和编制要求，掌握会计报表的编制方法及会计报表的分析方法。（二）、教学内容：财务会计报告的意义、种类和编制要求，资产负债表、利润表。（三）、教学重点：会计报表的编制方法，会计报表的分析方法。（四）、教学难点：会计报表的编制。（五）、教具准备：资产负债表、利润表、现金流量表以及相关凭证和帐簿（五）、技能目标：会编制资产负债表和利润表、现金流量表（六）、教学方法：本节采用讲授、多媒体课件演示相结合的教学方法六、学时分配的建议讲课内容授课学时实验学时实践学时项目一 会计学理论认知2项目二 会计科目与账户4项目三 复式记账2项目四 借贷记账法应用84项目五 会计凭证44项目六 会计

12、账簿44项目七 财产清查4项目八 会计核算形式24项目九 会计报表44总计34128七、推荐教材和参考书目推荐教材：1. 李贺，基础会计学，上海财大出版社，2013年11月2. 吴国萍，基础会计学，上海财大学出版社，2013年6月第2版3、薛跃，基础会计学教程，立信会计出版社，2011年9月4、吴良海，基础会计教程，清华大学出版社，2011年1月八、实验大纲（一）教学目的与基本要求本课程的教学目的是让学生通过运用手工和计算机操作手段，对模拟会计资料进行分岗位综合实训，按照会计基本工作过程，完成建账、填制、审核原始凭证和记账凭证，登记账簿、成本计算、财产清查、编制会计报表、会计档案整理与归档等典

13、型工作任务，使学生体验会计工作、培养职业意识，提高职业素质，形成工作能力，成为理论与实际相结合的会计专业人才。通过本课程的实验学习，要求学生达到以下要求：1、 能独立建账、填制和审核原始凭证。2、 能填制通用和专业的记账凭证3、 能根据记账凭证登总账、明细账、日记账。4、 能编制资产负债表和利润表。（二）主要仪器、设备及消耗材料1、购置实验教材、习题集、教学案例、凭证、账簿及报表2、购国内最新财务软件系统3、高分辨率实物投影设备（三）、实验项目设置、内容及课时数序号实验项目名称内容提要实验学时每组人数实验属性实验者实验要求1实验一 初始化（了解会计制度、建账）、原始凭证的填制与审核了解会计制度、建账，练习原始凭证种类填制与审核2学时10人验证与综合本科生必做2实验二编制记帐凭证练习记账凭证编制与填制4学时10人综合本科学生必做3实验三登记账簿登（总账、明细账、记日记账）练习账簿和日记账的登记4学时10人综合本科学生必做4实验四编制资产负债表、利润表练习报表编制方法2学时1 0人综合本科学生必做九、教学方法本课程采用“项目+任务”驱动的教学方法，该方法强调基于真实项目，以项目为载体，通过团队完成任务的方式来进行。该方法属于一种探究式教学方法，学生对工作过程真实项目进行分析、讨论、明确实际项目所涉及的知识，并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后