《基础会计》课程标准

1、基础会计课程标准课程编码： 课程类别： 专业课适用专业：会计专业 授课学部： 文科部授课学时： 144 编写执笔人： 教学部主任审核签字： 审核日期：教务科科长审定签字： 审定日期：一、课程性质和课程设计1、课程定位与作用（1）课程定位本课程中等职业学校会计专业的一门专业核心课程，是从事会计岗位工作的专业基础课程。其功能是使学生熟悉会计核算基本原理和账务处理程序，能熟练应用借贷记账法，具备会计核算的基本职业能力，为学习后续核心课程和专门化方向课程做准备。（2）课程作用本课程的主要内容有会计核算原理、借贷记账法应用、会计凭证与账簿、账务处理程序、财产清查、财务报表等内容，以会计专业人才培养目标为

2、指导，紧紧围绕完成会计核算账务处理的需要，充实学生会计基础理论知识，融合会计从业人员职业能力的基本要求，培养学生的会计核算基本职业能力和会计从业资格应试能力。（3）与其他课程的关系本课程为会计专业一门专业基础课，后续课程有财务会计、会计综合模拟、代理记帐实务等课程。2、课程设计基本理念本课程是会计专业入门性课程，从内容上选取会计核算原理（会计的涵义、职能、方法、基础；会计要素与等式；会计科目与借贷记账法）、借贷记账法的应用、账务处理程序、财产清查、会计报表等内容，从教学模式上教学做一体化的教学模式，使初入会计专业学习的学生在了解会计工作的基本内容、理解会计基本专用名词的涵义、掌握会计核算方法及

3、账务处理程序的基础上，熟练运用借贷记账法处理企业基本经济业务，培养学生基本会计核算职业能力、形成谨慎细致的岗位工作风格、塑造在团队中的分工合作与有效沟通能力，为培养学生从事会计工作的综合职业能力做好基础准备，同时为学生参加会计从业资格考试做好知识储备。3、课程设计思路根据会计专业中职毕业生初次就业职业面向和岗位对应证书要求，确定本课程的任务目标一是培养学生的基本会计核算能力，二是培养学生会计从业资格考试的应试能力，因此将本课程设计为以会计专业的为职业能力分析和中职生的就业发展为依据，构建企业经济业务流程和账务处理程序为主线的任务驱动课程，每个任务的学习以会计工作活动为载体，将会计核算原理的相关

4、知识和企业简单经济业务核算的操作实践相结合，实现学做一体，并通过知识讲解、多媒体演示、创设情境、仿真模拟等活动，在做中不断加深学生对知识的理解，在学中不断提升学生的实际业务处理能力，培养学生具备会计核算基本职业能力和会计从业资格考二、课程目标通过本课程的学习，熟悉会计核算原理，能应用借贷记账法核算企业简单经济业务，知道资产负债表和利润表的作用和结构内容，达到会计从业人员的知识和能力的相关要求，养成诚实守信、严谨细致、认真求实的工作作风。1、课程工作任务目标通过学习，使学生运用会计核算方法，从经济业务发生后取得原始凭证开始，运用借贷记账法，按照账务处理程序对经济业务进行正确的处理，为管理者、投资

5、者、债权人等信息使用者提供有用的会计信息。（1）全面掌握会计核算方法，按照账务处理程序，正确处理经济业务。（2）熟练运用与会计学相关的基础理论知识，正确完成会计从业资格考试题库中各项题目。（3）养成诚实守信、严谨细致、求真务实的工作风格。2、职业能力目标（1）专业能力l 了解会计核算基本假设和会计信息质量要求；l 熟悉会计要素与会计等式；l 熟悉会计科目与会计账户的关系；l 能初步应用借贷记账法分析简单的经济业务，并编制会计分录；l 熟悉原始凭证和记账凭证的填制及审核要求；l 熟悉账簿种类及其登记方法；l 熟悉错账更正方法的适用性和操作方法；l 了解财产清查种类、清查方法和清查结果的账务处理；

6、l 初步认识资产负债表和利润表。（2）社会能力l 养成团队分工合作能力；l 培养有效沟通的能力；l 恪守财经职业道德，养成实事求是、诚实守信的品质；l 培养谨慎细致的工作风格。三、课程内容设计与要求学习内容会计核算原理参考学时34主要学习目标1.认知会计基本知识；2.掌握会计要素与会计等式；3.知道会计科目与账户的分类与设置，理解会计账户的功能与结构；4.掌握会计分录与试算平衡表的编制。工作任务1、绘制会计核算方法体系流程图；2、对会计要素进行分类；3、判断经济业务对会计等式的影响；4、登记T字型账户，计算账户金额四要素；5、编制会计分录与试算平衡表。教学条件多媒体教学设备教学方法任务驱动法、

7、四阶段教学法、演示法、讲授法考核方式提问、实操、测验教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参考学时1.1认知会计1、了解会计的概念、职能及特点；2、知道会计核算基本假设与会计信息质量要求；3、了解会计对象和会计任务；4、熟悉会计核算方法体系，知道各种会计核算方法的名称；5、了解我国会计准则体系。61.2认知会计要素与等式1、熟悉会计要素的概念、特征和主要内容；2、能对会计要素进行正确的分类；3、把握会计要素的确认与计量；4、熟悉会计等式的表现形式；5、能结合会计等式分析企业经济业务发生后所引起的资金运动；6、能根据会计等式的变动情况分析经济业务的类型。121.3认知会计科目与账户1、熟悉会

8、计科目及分类；2、认知会计科目表，熟悉常见会计科目；3、熟悉账户的功能；4、知道科目与账户之间的关系；5、知晓“T”型账户的结构，会计算账户金额四要素。41.4初识借贷记账法1、知道复试记账法的概念、优点与种类；2、熟悉借贷记账法；3、熟悉借贷记账法的记账符号和记账规则；4、熟悉借贷记账法下各类会计账户的结构、T字型账户的登记和结账；5、熟悉借贷记账法下会计分录的表示方法；6、能根据业务资料编制会计分录；7、熟悉借贷记账法试算平衡表的编制方法和作用；8、会编制试算平衡表。12学习内容借贷记账法应用参考学时36主要学习目标1、熟悉企业各项业务发生后取得的原始凭证；2、能辨别原始凭证，并能根据原始

9、凭证进行各业务的账务处理；3、熟练处理期末结转业务；4、会计算营业利润、利润总额和净利润；5、熟悉利润分配程序并能进行相应的账务处理。工作任务1、熟悉企业资金运动过程；2、根据筹资业务的原始会计资料，能独立编制筹资业务会计分录；3、识别固定资产增加有关的原始会计资料，编制固定资产增加的会计分录；4、计算固定资产折旧额和折旧率，编制计提折旧的会计分录；5、识别材料采购业务的原始会计资料，分析不同情况，编制会计分录；6、识别、填制生产业务有关的原始会计资料，根据不同的资料编制会计分录；7、识别销售业务的原始会计资料，分析编制会计分录；8、识别期间费用有关票据，分析费用的类别，进行相应的账务处理；9

10、、根据资料，计算营业利润、利润总额、净利润；10、根据资料，编制利润形成和分配过程的会计分录。教学条件多媒体教学设备、实训资料教学方法任务驱动教学法、四阶段教学法考核方式提问、账务处理、测验教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参考学时2.1熟悉企业主要经济业务1、熟悉企业主要经济业务活动；2、掌握资金运动过程中形态的转变。22.2资金筹集业务的账务处理1、认知筹资业务的原始资料；2、掌握筹资业务使用的账户及机构；3、能编制借入长、短期借款和接受货币资金投资的会计分录；4、能编制归还短期借款、长期借款、计提利息、支付利息的会计分录。42.3固定资产业务的账务处理1、掌握固定资产的概念、特征

11、；2、能计算固定资产的入账价值；3、掌握固定资产业务使用的账户及结构；4、根据固定资产业务原始资料，编制会计分录；5、会计算固定资产折旧额，会编制折旧计提分录。62.4材料采购业务账务处理1、能计算材料采购成本；2、熟悉核算材料采购业务需设置的账户及结构；3、熟悉材料采购业务涉及的原始凭证；4、能根据业务资料，分析不同情况，采用用实际成本法编制一般纳税人购入原材料的会计分录。62.5生产业务的账务处理1、熟悉生产环节主要业务内容；2、掌握生产费用的构成；3、知道生产环节涉及的各种原始凭证；4、掌握核算生产环节各项业务需设置的账户及结构；5、根据领料凭证对材料费用进行归集与分配，编制相关会计分录

12、；6、根据工资汇总表对人工费用进行归集与分配，编制相关会计分录；7、会对制造费用进行归集、分配，并会编制会计分录；8、会计算完工产品和在产品成本，并会根据完工产品入库单编制会计分录。82.6销售业务的账务处理1、熟悉销售收入的确认与计量；2、熟悉销售业务核算相关的账户及结构；3、知道与销售业务有关的原始凭证；4、会编制销售、支付销售费用的会计分录。22.7期间费用的账务处理1、熟悉每一种期间费用的构成；2、根据期间费用发生的各种原始凭证，编制会计分录。22.8利润形成与分配的账务处理1、熟悉利润形成与分配有关的账户及结构；2、能编制收支结转的会计分录；3、会计算所得税费用，会编制所得税费用计提

13、与结转的会计分录；4、能编制计提盈余公积、结转利润分配的会计分录；5、能编制分配股利的会计分录。6学习内容会计凭证取得、填制、审核与传递参考学时10主要学习目标1、知道会计凭证的概念与种类；2、熟悉原始凭证的种类、填制与审核要求；3、熟悉记账凭证的种类、填制与审核要求；4、能根据原始凭证填制选择并填制记账凭证；5、知道会计凭证传递程序与保管要求。工作任务1、 填制、审核原始凭证；2、 根据原始凭证，选择恰当的记账凭证，并进行正确填制；3、 审核记账凭证。教学条件多媒体教学设备、原始凭证、空白记账凭证教学方法任务驱动教学法考核方式提问 实训教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参学学时3.1

14、熟悉会计凭证1、掌握会计凭证的概念与分类；23.2填制、审核原始凭证1、熟悉原始凭证的概念、内容与分类；2、能辨别原始凭证；3、会准确填制原始凭证；4、熟悉原始凭证审核要求，会审核原始凭证。43.3填制、审核记账凭证1、熟悉记账凭证的概念、种类与内容；2、根据业务内容准确选择记账凭证；3、准确填制记账凭证；4、能对记账凭证进行审核。23.4传递、保管记账凭证1、熟悉会计凭证的传递程序；2、熟悉会计凭证的保管要求；3、会装订凭证，会填写凭证封面。2教学内容会计账簿的启用与登记参考学时18主要学习目标1、 熟悉会计账簿的概念与分类；2、熟悉各类账簿的基本格式和用途；3、熟悉账簿登记原则，会登记账簿

15、；4、知道总账与明细账平行登记要求；5、熟悉错账查找方法，会查找错账；6、会结帐。工作任务1、启用会计账簿；2、根据审核无误的会计凭证登记相关会计账簿；3、查找并更正错账。教学条件多媒体会计教学设备、会计账簿、会计凭证教学方法任务驱动法考核方式提问 实训教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参考学时4.1认知会计账簿1、了解会计账簿的概念与作用；2、熟悉会计账簿与账户的关系；3、根据登记的内容选择适合的账簿。24.2启用会计账簿1、会启用会计账簿；2、熟悉会计账簿的登记要求。24.3登记会计账簿1、熟悉日记账的格式，会登记日记账；2、熟悉总分类账的格式，会登记总账；3、熟悉各类明细分类账的

16、格式，会登记明细账；4、能进行总分类账与明细账的平行登记。44.4对账、错账更正、结账1、知道对账的概念与内容；2、了解错账出现的原因；3、熟悉错账查找的方法；4、选择正确的方法更正错账；5、会结账。84.5更换、保管会计账簿1、知晓每年必须更换和可以继续使用的账簿；2、知晓账簿的保管部门和保管期限。2教学内容账务处理程序参考学时8主要学习目标1、熟悉三种账务处理程序的概念、适用企业及实施步骤；2、能熟练运用记账凭证账务处理程序进行账务处理；3、会编制科目汇总表，运用科目汇总表账务处理程序进行账务处理。工作任务1、 绘制会计核算组织程序图；2、 采用记账凭证账务处理程序进行账务处理；3、 编制

17、科目汇总表；4、 运用科目汇总表账务处理程序进行账务处理。教学条件多媒体教学设备、科目汇总表、会计业务资料、记账凭证、会计账簿教学方法任务驱动法考核方式 提问 测验 实训教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参考学时5.1认知账务处理程序1、知道账务程序的含义与种类；2、知晓三种账务处理程序的区别及一般步骤；3、能根据不同的企业类型选择恰当的账务处理程序。45.2账务处理程序实操1、熟练运用记账凭证账务处理程序进行账务处理；2、会编制科目汇总表；3、会运用科目汇总表账务处理程序进行账务处理。4教学内容财产清查参考学时10主要学习目标1、熟悉财产清查的内容和准备工作；2、熟悉货币资金、实物资

18、产和往来款项的清查方法；3、知道未达账，会编制银行存款余额调节表；4、了解财产清查结果账务处理方法，会进行原材料盘盈和盘亏的账务处理。工作任务1、填制盘存单与账存实存对比表，正确进行账务处理；2、填制库存现金盘点报告表，进行正确账务处理；3、编制银行存款余额调节表。教学条件多媒体教学教学方法任务驱动法、讲授法考核方式提问 练习 实训教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参考学时6.1财产清查相关知识准备1、知晓财产清查的概念与作用；2、熟悉财产清查的分类；3、熟悉菜场清查的准备与实施程序。26.2货币资金的清查1、熟悉库存现金、银行存款清查的时间、清查人员与清查方法；2、能编制库存现金盘点

19、报告表；3、会对库存现金清查结果进行账务处理；4、会查找未达账项；5、会编制银行存款余额调节表。46.3实物资产的清查1、熟悉实物资产的清查时间、清查人员与清查方法；2、会编制盘存单和账存实存对比分析表；3、会对清查结果进行账务处理。26.4往来款项的清查1、熟悉往来款项的清查时间、清查人员与清查方法；2、 会编制往来款项清查报告单；3、会对往来款项的清查结果进行相应的处理。2教学内容初识财务报表参考学时6主要学习目标1、了解会计报表的种类及编制要求；2、了解资产负债表的内容、结构、用途和编制原理；3、了解利润表的内容、结构、用途和编制原理工作任务1、认识资产负债表；2、编制资产负债表；3、认

20、识利润表；4、编制利润表。教学条件多媒体教学设备、财务报表、业务资料教学方法任务驱动法、讲授法考核方式提问 实训教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参考学时7.1财务报表知识介绍1、熟悉财务报表的概念、组成部分与分类；2、知道财务报表的编制要求。27.2资产负债表的列报1、熟悉资产负债表的填列方法；2、会编制资产负债表。27.3利润表的列报1、熟悉利润表的填列方法；2、会编制利润表。2教学内容综合实训参考学时8主要学习目标通过实践巩固本学期所学的全部知识，使零散知识系统化。工作任务1、识别原始凭证；2、根据原始凭证编制记账凭证；3、对原始凭证和记账凭证进行审核；4、根据审核无误的记账凭证

21、登记相关账簿；5、对账；6、结转；7、编制财务报表。教学条件业务资料、记账凭证、会计账簿、财务报表教学方法任务驱动法考核方式 实训教学内容（或是子项目、子任务）设计学习目标参考学时8.1业务实操根据教师提供的业务资料，独立完成账务处理的全过程操作，提升学生的业务处理能力和分工协作能力。8四、课程实施1、教师基本要求（1）教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用现代化、多样化手段实施理论教学和实践指导。（2）教师应注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，以此提高学生学习兴趣，突出技能培养目标，增强教学效果。（3）教师应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，避免满堂灌的传统教学方式，让学生在完成教师设计的训练活动中，既学会企业会计业务处理必须具备的知识，又练就各项基本技能。（4）教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生诚实守信、严谨踏实、认真负责、一丝不苟的良好品格与工作态度。（5）担任本课程教师应取得会计从业资格，并按时参加后续教育与培训，不断更新自身的知识储备。（6）教师应是“双师型”教师，即具有教师资格，又具有企业会计工作实践经验。2、校内实践教学条件要求（1）建立会计模拟实训室，配备模拟实训所需的各种业