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1、篇一：舍不得你走【感悟精选（ 1）】舍不得你走站在风中，看飘落的叶子无声的摇曳，残酷的摧残也不妥协，那固执的倔 强，亦如风中的长发一般纠结。我原本就是世间漂泊不定的浮萍，而你却要我 留下，好好地欣赏风景，我不懂你眼中的落寞，会否是因为我的决绝，还是我 们彼此的不了解？原先思念居然能够没有载体，飞跃那么遥远的距离，依然能够心痛得无法 呼吸。路灯下，孤寂的身影被拉得好长，好长我不是谁的偶像我只是真的舍不得你而已，那么多完美的回忆在记忆里缠绕。耳朵里听着 歌，亲爱的，两个人等于我们吗，那样的曲调，有凄清的创凉，但是终究 缓解不了我的忧伤。我的夜里抱着自我的身体，感受瑟缩的颤抖指尖还残留着 你的温柔，

2、你却说要和另外一个人走。我的手，你说你眼睛牵够，但是，我真 的舍不得你走。只是那一瞬我抱着那些流血的伤口不明白该如何放手只是那一瞬成全了我的守候注定了一个人承载那些烦忧舍不得你难受只是那一瞬挥霍了我们的回首如果没有以后那么请你狠心的 走只是舍不得你走一个人独自舔舐伤口岁月跟着时光在走却永远守候不了你的 温柔只是舍不得你走舍不得丢掉你的温柔泣血的心早已泪流为何为何还是舍不 得你走风，吹乱了思绪吹不掉你的气息只能一向沉迷沉迷在过去那个温暖的国度 里有你夜，太过奢靡让我看不清我和你未来，太遥远情感没有归期我只是舍不 得你而已只是舍不得你而已仅此而已这个世界，有太多的不确定，看着你的幸福，假装那就是我

3、的幸福一样。 把以前的诺言丢弃在风中，收起伪装的坚强，只是成全了一个你，成全了一个 我。请你必须要幸福啊，把我的幸福也分给你，我想看着你幸福。以前走过了 那么多的风风雨雨，如今都成为过去。只是，期望你，能够好好的对自我。尘 封那些记忆，我也会好好的心疼自我。幸福如果触手可及，那么就别再拥抱过 去。没有谁是谁的谁，没有谁了解谁的悲。我们只是两条平行线，注定永远没 有交点。我想，这样的放手，不仅仅救赎了你，也救赎了我自我。【感悟精选（ 2）】舍不得你走以前的那首歌，回荡在午后。我用心地聆听，昨日的温柔。想你浅浅的笑容，想你拭泪的手。我思念的心，再不能负荷，你离去时的伤痛。舍不得你走，该如何将你挽留

4、。有太多感觉，无法说出口。舍不得你走，一颗心没有着落。人群中望着你的身影，泪也不敢流。以前 的那首歌，回荡在午后。我用心地聆听，昨日的温柔。想你浅浅的笑容，想你 拭泪的手。我思念的心，再不能负荷，你离去时的伤痛。舍不得你走，该如何 将你挽留。有太多感觉，无法说出口。舍不得你走，一颗心没有着落。人群中 望着你的身影，泪也不敢流。舍不得让你走，该如何将你挽留。有太多感觉， 无法说出口。舍不得让你走，一颗心没有着落。人群中望着你的身影，泪也不 敢流。篇二：舍不得离开的句子 舍不得你走的句子舍不得离开的句子 舍不得你走的句子1、叶子的离去，是树的不挽留，还是风的追求。  2 、不要说

5、机会从 来没有出现，它曾经出现过，只是你舍不得放下自己拥有的东西。 3 、风，起了波纹，却怎么也消不平，因你的离去，而涌来的忧。&n bsp;4、换了你，你也不离，因为你不舍得把自己蚌壳里忍半生疼痛磨出来的珍珠挂在别人 脖子上炫耀。5、人最软弱的地方，是舍不得。舍不得一段不再精采的感情，舍不得一份 虚荣，舍不得掌声。我们永远以为最好的日子是会很长很长的，不必那么快离 开。就在我们心软和缺乏勇气的时候，最好的日子毫不留情地逝去了。&n bsp;6、虽在眼中，渐渐地远去，但在心中，却没有远离，因为即使我闭上双 眼，依旧可以看到你，我爱你。&n bsp;7、

6、我们的一生中都会很多次的爱恋，它 们往往无疾而终。就像在风中打开的花朵，如果一朵花能够永远绽放，它应当 不再真实，所以凋谢是唯一的出路，只有一再的别离，才能提醒再次的爱情。&n bsp;8、我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我 以后怎么再对别人笑。  9、我是不是该离开一段时间。  10、只得怔怔的看着，落下的微颤的星光，离去，让事情变得简单，人们 变得善良，像个孩子一样，我们重新开始。感谢欣赏本文，更多伤感的句子请关注：那些忧伤的句子   伤感语句 摘抄篇三： （ 好文章推荐 ） 值得我们一生思考的问题从前

7、有一棵树，她好爱一个小男孩。每天男孩都会跑来，收集她的叶子， 把叶子编成皇冠，伴起森林里的国王。男孩会爬上树干，抓着树枝荡起秋千， 吃吃苹果。他们会一起玩抓迷藏，玩累了，男孩就在他的树荫下睡着。男孩好 爱这棵树.好爱喔！树好快乐！日子一天天的过去男孩长大了，树常常好孤单有一天男孩来到树下，树说：来啊，孩子，来，爬上我的树干，抓着我的树枝荡秋千，吃吃频果，在我的树荫下玩耍，快快乐乐的。我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍，男孩说，我要买东西来玩，我要钱。你可以给我一些钱吗？真抱歉，树说，我没有钱。我只有树叶和频果。孩子，拿我的频果 到城里去卖。这样，你就会有钱，你就会快乐了。于是男孩爬到树上，摘下她

8、的频果，把频果通通带走了。树好快乐。男孩好久没有再来树好伤心。有一天男孩回来了，树高兴地发抖，她说：来啊，孩子，爬上我的树 干，抓着我的树枝荡秋千，快快乐乐的。我太忙了，没时间爬树。男孩说我想要一间房子保暖，他说。我想要妻子和小孩，所以我需要房子，你能给我一间房子吗？我没有房子，树说森林就是我的房子，不过你可以砍下我的树枝去 盖房子，这样你就会快乐了。于是男孩砍下了她的树枝，把树枝带走去盖房子。树好快乐可是男孩好久都没有再来，所以当男孩再回来时，树好快乐快乐得几乎说不出话来来啊，孩子，她轻轻地说过来，来玩啊！我又老又伤心，玩不动了，男孩说我想要一条船，可以带我离开这 里，你可以给我一艘船吗？砍

9、下我的树干去造船吧！这样你就可以远航.你就会快乐树说于是男孩砍下她的树干造了条船，坐船走了。树好快乐 . 但不是真的过了好久好久那男孩又再回来了。我很抱歉，孩子，树说，我已经没有东西可以给你了.我的频果没了。我的牙齿也咬不动频果了，男孩说我的树枝没了，你不能在上面荡秋千.树说。我太老了，没有办法在树枝上荡秋千，男孩说。我的 树干没了，你不能爬.树说我太累了，爬不动的。男孩说我真希望 我能给你什么可是我什么也没了。我只剩下一块老树干。我很抱歉 我现在要的不多，男孩说。只要一个安静可以休息的地方。我好累好 累。继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主 题组织好教师学习、交流

10、。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评 点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往 年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排 8 次集体评课活动，其他评课通过 qq 群来交流、研讨。指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改 革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校 的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大 教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主 化学习方式。本学

11、期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教 学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中 学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新 课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极 支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强 教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水 平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神， 以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队

12、伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、 情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史 教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打 下良好基础。全班共 40 人，其中男生 15 人，女生 25 人。学生的数学基础较一般，多数 学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人 进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生， 课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课 后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

13、部分学生解答问题的能力较强，不管 遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学 生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老 师 本册的教学内容：（ 1 ）混合运算和应用题；（ 2 ）整数和整数四则运 算；（ 3）量的计量；（ 4）小数的意义和性质；（ 5）小数的加法和减法； （6）平行四边形和梯形提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速 度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解 实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的 自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良

14、品质；认识现代社会所 必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康 与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名 人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用 性，加强同学之间的讨论交流的环节。：总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体 魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴 趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地 位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样 性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以

15、满足 学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必 修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年 的 “剑”选项课的学习中修满 2 学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套 路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。运动参与：a养成良好的练武的锻炼习惯。b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。 c 学会评价体育锻炼效果的主要方法。运动技能： a 认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简

16、易处理 方法。身体健康：a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。b了解一些疾病 等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。 c形成良好的生活 方式与健康行为。心理健康： a 自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。社会适应：a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。b 具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培 养学生的良好的学习习惯、学习方法更好

17、地完成教学任务，达到教学目标；实 行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨 论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心 理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我 保护意识与能力。（1）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青 春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。（2）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能 力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发 重点放在“剑”、“初级长拳”

18、、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。（3）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写（4）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教 研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教 研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教 研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组 老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程 中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评 价，协调选项内容的评价标准及认证过程。本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学 习三步式题的

19、混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学 习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的 数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学 生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前 三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的 认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运 算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量 的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生 所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名

20、数改写成用小数表 示的单名数做好准备。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把 握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师 在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师 要认真学习和研究教材 , 转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变 化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科 复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学 科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基 础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理

21、论水平。本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系 统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加 快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里 的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启 发学生的内在学习动机。二、工作目标以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课 堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提 高学生语文素养。2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥 学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结 对”活

22、动，以老带新，不断提高教师的业务素质。3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能 力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教 例赏析活动。4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析 教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形 式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛 活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实 践能力，促进个性和谐发展。6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成 各项教学指标。三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。1、本学期，语文研究小组成员继