高考生物实验复习探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律同步训练（含答案）

1、.高考生物实验复习探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律同步训练含答案酵母是一些单细胞真菌，并非系统演化分类的单元。是子囊菌、担子菌等几科单细胞真菌的通称，可用于酿造消费。以下是探究培养液中酵母菌数量的动态变化规律同步训练，请大家参考。判断正误1对培养液中酵母菌数量进展计数通过屡次计数取平均值可减少实验误差福建卷，4A。2为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进展了如下操作。请判断各项的正误将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养。将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中汲取一定量的培养液。在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液。将计数

2、板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数。答案 1 2 典例透析【典例】江苏高考题改编某生物兴趣小组开展探究实验，课题是培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系实验材料、用具：菌种和无菌培养液、试管、血球计数板2 mm2 mm方格、滴管、显微镜等。酵母菌的显微计数方法：血球计数板：是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。连续观察7d，并记录每天的数值。根据以上表达答复以下问题：1根据所学知识，该课题的实验假设是：开场一段时间酵母菌呈J型增长，随着时间的推移

3、，_，酵母菌呈S型增长。2本实验没有另设对照实验，原因是_。该实验是否需要重复实验?_填需要或不需要，试解释原因：_。3在汲取培养液计数前，要轻轻震荡几次试管，原因是_。假如一个小方格内酵母菌过多，难以数清，应当采取的措施是_。4请你设计表格处理实验数据。5在用血球计数板2 mm2 mm方格对某一稀释50倍样品进展计数时，发如今一个方格内盖玻片下的培养液厚度为0.1 mm酵母菌平均数为16，据此估算10 mL培养液中有酵母菌_个。6在该实验的根底上，根据你对影响酵母菌种群生长的因素的推测，进一步确定一个研究实验的课题。_。7某小组进展探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化实验时，同样实验条件下分

4、别在4个试管中进展培养见下表，均获得了S型增长曲线。根据实验结果判断，以下说法错误的选项是。试管号 培养液体积/mL 10 5 10 5起始酵母菌数/103个 10 5 5 10A.4个试管内的种群初始阶段都经历了J型增长B.4个试管内的种群同时到达K值C.试管内种群的K值与试管不同D.试管内的种群数量先于试管开场下降解析 4此题研究培养液中酵母菌种群数量与时间的关系，其自变量为时间，因变量为酵母菌种群数量。表格的设计应该表达这些关系。5该血球计数板内培养液体积=2 mm2 mm0.1 mm=0.4 mm3=410-4 mL，那么10 mL培养液中酵母菌的数目=101650410-4=2107

5、个。7A项正确，开场时营养充分、条件适宜，4个试管内的种群初始阶段都经历了J型增长。B项错误，如就试管和而言，那么是试管内的种群先到达K值。C正确，试管内种群的K值比试管的要大。D项正确，试管内的种群数量先于试管到达K值，试管内的种群数量也先于试管开场下降。答案 1环境中资源和空间相对减少 2该实验在时间上形成前后对照 需要 为了进步数据的准确性3使酵母菌分布均匀 稀释含有酵母菌的培养液521076酵母菌的种群数量与营养物质代谢废物或溶氧量的变化关系7B题后反思1.本探究实验应注意如下内容：1显微镜计数时，对于压在小方格界限上的酵母菌，应遵循数上线不数下线，数左线不数右线的原那么计数。2从试管

6、中吸出培养液进展计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。3每天计数酵母菌数量的时间要固定。4溶液要进展定量稀释。5计算1 mL菌液的数量时必须搞清如下等量关系：1 mL=1 cm3=1 000 mm32.血球计数板计数法本卷须知：摇匀取样，适当稀释，适用于需借助显微镜计数的微生物。计数方法：血球计数板有两种方格网，对于1625的方格网而言，计四角的4个中方格共计100个小方格中的个体数量;而对于2516的方格网而言，计四角和正中间的共5个中方格共计80个小方格中的个体数量。如下图。计算方法：大方格长度为1 mm，高度为0.1 mm即规格为1 mm1 mm0.1 mm，那么每个大方格的体积为0.1 mm310-4mL，故1 mL培养