2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程指南中班优秀公开课语言教案多篇汇总版

1、 中班优秀公开课语言教案20篇正文（1）中班公开课语言教案新年含反思活动目标：1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的欢乐。2、学习专心地倾听同伴的发言。3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。5、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：1、配套磁带。2、一幅关于太空的画面，包括太阳、月亮、星星和坐着飞船的小朋友的单个形象。3、学习新词：遨游。活动过程：一、引导幼儿围绕 什么是新年 展开讨论。提问：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？二、组织幼儿欣赏诗歌。1、第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌

2、的主要内容。2、第二遍欣赏诗歌时。教师边朗诵边出示图片，边请幼儿说说星星、月亮、太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。3、带领幼儿完整的欣赏诗歌，引导幼儿以自己的理解说说新年到底是什么。教师以 XX小朋友说 的方式进行归纳。三、师幼共同仿编诗歌新年并朗诵。教学反思：这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了 过新年 的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)。（2）中班语言公开课教案珍惜粮食不浪费含反思活动目标：1、使幼儿了解粮食的生长过程。2、让幼儿明白粮食来之不易，要珍惜粮食。3、理解故事内容，能认真倾

3、听，有良好的倾听习惯。4、愿意分角色表演简单的故事情节。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、 听 故事提问导入：小朋友，你们见过蚂蚁窝吗？为什么萌萌被抬进蚂蚁窝？请听故事小蚂蚁的仓库。2、安静听儒灵童故事，情境导入。教师提问：小蚂蚁的仓库怎么会有那么多好吃的？故事总结：萌萌吃东西的时候总会把食物浪费，小蚂蚁把萌萌丢下的食物抬回了家。当萌萌来到蚂蚁仓库后，羞愧极了，知道粮食来之不易，浪费是可耻的行为。小朋友，老师相信你们都是珍惜粮食的好孩子。3、 看 动画提问导入：你们知道我们做饭的大米是从哪里来的？4、认

4、真看儒灵童动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）大米的生长过程是怎样的？（2）为什么说农民伯伯种粮食很辛苦？（3）小朋友们今后你会怎样珍惜粮食？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：小朋友们，农民伯伯种粮食非常辛苦，从播种到锄草、施肥、收割，不知洒下了多少汗水。晒黑了脸，累弯了腰，两手磨出了厚厚的老茧，才能收获粮食，我们要做珍惜粮食的好孩子，不能浪费。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：小朋友们，粮食来之不易，我们吃饭时要把碗里米饭吃干净，不掉桌

5、上和地上，图中的宝宝吃饭时把米粒撒了一桌子，既不讲卫生又浪费，让我们一起做个爱干净不浪费的好孩子。四、游戏互动，巩固主题名称：小鸡吃米粒准备：一些废旧的纸揉成的纸团，几个纸箱或者塑料桶规则：教师请几位小朋友变身为小鸡 吃地上的米粒 ，伸出双手的食指和拇指做小鸡状。每次只可以用手夹一粒米粒，然后把 吃 到米粒迅速的放到纸箱或塑料桶里。看谁把地上的米粒 吃 得又快又干净，给与奖励。五、活动延伸，主题内化(1)带领幼儿诵读弟子规经典。(2)教师可在日常幼儿吃饭的时侯提醒幼儿不要浪费食物。(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，

6、眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。（3）中班语言公开课教案跳芭蕾舞的牛含反思【活动目标】1、尝试根据人物的动作、表情等图片信息，猜想故事人物的心理活动及故事的发展，大胆表达自己的理解。2、在感受故事情节的过程中，了解故事结局，知道牛的成功来自于它的努力。3、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的

7、想象力。【活动准备】经验准备：对芭蕾舞有初步的了解。环境准备：故事PPT、图画书（大、小）建议用大书。【活动过程】一、谈话导入。1、出示芭蕾舞演员图片。师：今天，老师给大家带来一张图片，我们一起来欣赏一下。（1）她在干什么？跳的是什么舞？（2）这个跳舞的姐姐身材怎么样呢？2、尝试学芭蕾舞演员用脚尖来跳舞，感受芭蕾舞的特点。师：你刚才用脚尖跳芭蕾舞有什么感觉？（酸、痛）3、出示牛的图片，猜猜牛能跳芭蕾舞吗？师：在有一头奶牛要学跳芭蕾舞，你们觉得它能成功吗？为什么？觉得它能成功的小朋友坐红色椅子，觉得它不会成功的小朋友坐绿色椅子。到底你们谁会猜对呢？大家一起到故事书里去找答案吧！二、引导幼儿阅读画

8、面至第4页。1、封面：这本书的名字叫跳芭蕾舞的牛，请你观察一下封面，说一说故事里可能会有谁？会讲一个什么故事？2、第1页：（遮挡窗口）牛在干什么？它练习得认真吗？你是怎么知道的？小结：是啊，月亮出来了，星星也出来了，已经夜深人静的时候了，可牛还在看芭蕾舞节目，它被芭蕾舞深深的吸引了。3、第2页：看着看牛忍不住跟着电视学起了芭蕾舞，你觉得它学的怎么样呢？（丰富词汇：满头大汗）谁在窗口，揭开窗户）牛练芭蕾舞的事情被谁发现了呢？它们会支持牛牛学跳芭蕾舞吗？它们可能在说些什么悄悄话呢？4、第3页：小鸭、小羊都不支持牛，农场里的动物都知道牛学芭蕾舞的事，纷纷嘲笑牛。我们来看一下动物们是怎么嘲笑牛的？（根

9、据画面教师提问）那你觉得牛会放弃吗？5、第4页：是的，牛没有放弃，当同伴们吃着美味的青草时它还在坚持跳，一直跳。你觉得它的伙伴们会对牛说什么？小结：是啊，牛练芭蕾舞肯定非常辛苦，动物们嘲笑它，伙伴们也不看好它。你觉得这时候牛还会坚持吗？你会对牛说什么鼓励的话？6、出示PPT5。师：瞧，这里出现了爷爷一家，他们会支持这头奶牛吗？接下来我们从书袋里拿出小书，去看看发生了什么事情？三、幼儿自主阅读。1、幼儿自由阅读58页，结束后第二次交换位置。提问：这次你认为牛成功了吗？如果牛成功了，请做到红色的椅子上。你从什么地方看出来？（幼儿肯定会说最后一页，教师可以出示这一页的PPT）2、师幼共同阅读大书，理

10、解故事的转折和结局。第5页：牛来到爷爷家里，他们欢迎牛吗？你从哪里看出来？第6页：牛在爷爷家表演很成功？爷爷一家人看得怎么样了？第7页：动物们准备做什么？小羊和小鸭呢？他们怎么了？第8页：你能用连贯的语言说说故事的结局吗？四、完整阅读。师幼完整阅读图画书，进一步完整理解故事内容，感受牛的努力。教学反思：1、选材适宜，看图讲故事对大班幼儿有一定的挑战性，通过这节课丰富了幼儿词汇，学到了牛的一些精神。2、基本达到教学目标。（4）中班公开课语言教案雪房子含反思教学目标：1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。3、通过倾听教

11、师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。教学准备：物质准备：PPT课件;动物图片。知识准备：下雪天观察过雪景，玩过滚雪球的游戏。教学重难点：重点：感受同伴之间相互关爱的情感，喜欢冬天。难点：理解故事内容，学习故事中对话，能完整的表达。教学过程：一、出示PPT导入，引起兴趣。师：小朋友们，看看老师给你们带来了什么?你们知道这是什么房子吗?是用什么造的?师：你们说得真好，那这个雪房子你们知道是谁造的吗?谁来猜猜看?幼儿园中班公开课语言教案

12、雪房子含PPT课件三、完整欣赏PPT课件，理解故事内容。师：小朋友们以上回答的不错，那么在这三个小动物是怎么住进雪房子的呢?我们再来跟着老师再来欣赏一遍故事吧。小朋友们要听仔细咯。播放PPT，教师讲述故事。师：故事听完了。提问：故事的名字叫什么?故事里讲到了哪几个小动物?房子是谁造的?雪房子是怎么变大的呢?师：为什么这么多的小动物想进雪房子?你们喜欢吗?四、结束活动。师：小朋友们我们今天学了一个什么故事?这里的图片我放在区角电影院小朋友们可以继续表演哦。教学反思：在雪房子这一课教学中，看到孩子们精彩的表演，听着他们中充满童真的发言，我非常的欣慰。在教学中我尽力的去为孩子们营造一个充满想象的舞台

13、，充分发挥孩子们的自主性与参与性，将课堂的主动权交到孩子们手中，让他们充分体会学习的乐趣。（5）中班优秀语言公开课教案各种各样的布含反思活动目标1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。活动过程一、感受布和其他材质的区别1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。师：这里有两块漂亮的桌布，我们

14、看看，有什么不同?你喜欢哪一块?为什么?师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样?布做的桌布给你什么样的感觉?你更喜欢哪一块?为什么?2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢?看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉?师：穿在脚上试试看，有什么不同?二、看看生活中各种各样的布制品。1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。师：布还可以做什么呢?师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?三、触觉游戏。教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来

15、，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊 一、二、三 ，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。活动延伸请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写 各种各样的布 调查表。(详见 附 )。活动提示(1)活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。(2)有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。(3)该活动可以进一步向语言领域扩

16、展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。(4)在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置 布的世界 主题墙和展台。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独

17、具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。（6）中班语言优秀公开课教案多么温暖的礼物含反思【活动目标】1、在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。2、理解掌握词汇： 厚厚的 、 软软的 、 香喷喷的 、 热乎乎的 ，并尝试运用表达。3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准备】故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。【活动过程】一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望（重点：了解故事发生

18、的背景，以及两个主要角色间的关系）1、联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。（1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？（2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。2、交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠仔是一对好朋友。人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫 跳跳鼠 （打招呼）。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫 鼹鼠仔 （打招呼），他们是一对好朋友。3、讲述故事的开始部分： 新年快到了，又冷又孤单 ，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解 又冷又孤单 ）二、分段讲述，理解故事多么温暖

19、的礼物（重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘）1、启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由）讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话 嗯厚厚的，软软的还有，从头到脚都是热乎乎的 ，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。2、加深对 厚厚的 、 软软的 、 热乎乎的 等词义的理解并体会温暖的感受。实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。今天老师也带来了一些可以带

20、给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。3、电话游戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期待的心情。幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？师：不是幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗？师：也不是。幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？师：还是不对。幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？师：哈哈，还是没猜对哦。那么到底是什么神秘礼物呀？鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是

21、香喷喷的枕头吗？我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗？三、继续欣赏故事（重点：观察画面，根据局部特征，判断真正的 礼物 ，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好）1、观察画面，根据局部特征判断讲述故事内容： 终于等到了一年里最冷的一天从头到脚都是热乎乎的 提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢？（观察礼物盒中，跳跳鼠的局部特征）2、引导幼儿进一步观察画面，提问：（1）瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱）（2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊？（拥抱）（3）天冷的时候，好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉呢？（温暖）（4）是呀，两个毛茸茸的家伙，身体贴在一起，厚厚的、软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎

22、的，连心儿都是那么的温暖。四、边看视频边完整欣赏配乐故事多么温暖的礼物（重点：完整欣赏故事，再次感受友情的温暖，愿意将 温暖 与每个身边的人一起分享）1、完整欣赏。2、师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励幼儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝福语。这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢？我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。附故事：多么温暖的礼物新年就要来了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔。住在那么远的地洞里，鼹鼠仔一定又冷又孤单。跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说： 鼹鼠仔呀，我要送你一件温暖的礼物。 温暖的礼物，是什么呢？ 嗯厚厚的，软软的还有，从头到脚都是热乎乎的。

23、鼹鼠仔每天都在盼望礼物的到来。温暖的礼物，会是什么呢？他想了一个又一个。是软软的绒线围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？终于等到了一年里最冷的一天，天上飘起了大大小小的雪花片。温暖的礼物究竟是什么呢？突然，一只礼物盒子出现在鼹鼠仔的小床边。是跳跳鼠的礼物呀！还没来得及抱起礼物，礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出跳跳鼠，给鼹鼠仔一个好深好深的拥抱软软的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的，还有，从头到脚都是热乎乎的。真是一个温暖的礼物呢。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对

24、幼儿语言表达能力的培养。（7）中班语言公开课教案芽儿含反思活动目标1.懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能健康生长。2.理解 舒坦、欢畅、朝气蓬勃 等词汇，感受散文诗优美的词句及意境。3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。活动准备1.带领幼儿进行豆子、葵花等种植活动，观察、记录种子发芽的生长变化。2.芽儿语言CD(盒带)、教师教学资源、教学挂图;背景音乐春野。3.阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。活动过程1.请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。提问：刚从土里钻出来的芽是什么样子的?怎样才能让小芽快快长大?小结：钢钻出来的芽嫩

25、嫩的、绿绿的，小芽长大需要水分、空气和阳光。2.教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿完整地感受和欣赏。提问：散文诗里说了些什么事请?你听了之后有什么感受?3.结合教学挂图或播放教师资源，分段欣赏散文诗，帮助幼儿深入理解其中的内容。(1)小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来的时候是什么样子的?谁来迎接她了?它们是怎样对待小嫩芽的?小嫩芽有什么感觉?(2)太阳、春风、雨露分别对小嫩芽说了什么?说话的声音是怎样的?(3)小嫩芽为什么变得勇敢了?她是怎样做的?(4)为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘?小结：小嫩芽在阳光、风儿和雨露的滋润下，慢慢地长高了，长壮了，就像一个朝气蓬勃的小姑娘在春风里欢笑起舞。4.完整

26、播放教师资源或语言CD(盒带)，请幼儿欣赏，并有感情地进行跟诵。5.鼓励幼儿与同伴进行角色表演。(1)幼儿自由组合，利用头饰分组进行装扮，自有表演散文诗的内容。(2)播放背景音乐春野，引导幼儿分组自主表演，相互欣赏。活动延伸：指导幼儿阅读资源第23页，鼓励幼儿根据画面内容有感情地朗诵散文诗。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（8）中班语言公开课教案大鱼和小鱼含反思设计意图：随着主题的不断深入，孩子们探索水里动物的兴趣越来越浓，在班内开展的 小舞台 问答活动

27、中，孩子们提出许多充满童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。针对孩子们的兴趣，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教育意义的素材。为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照顾小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。活动目标：1、通过了解鱼类动物中一些大鱼照顾小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。2、激发幼儿有兴趣去了解父母对自己的关爱。3、发展幼儿的语言表达能力。4、能分析故事情节，培养想象力。5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

28、活动准备：1、鱼儿头饰一个。本文来自小精灵儿童资讯站2、多媒体制作图片三幅。3、调查表人手一份。4、事先布置任务：找找大鱼照顾小鱼的资料图片等。活动过程：1、游戏导入：和幼儿一起玩游戏大鱼和小鱼。2、问题讨论：当遇到敌人来欺负小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会保护自己的孩子？你觉得会用什么方法保护自己的孩子呢？3、引导幼儿发表自己的想法和见解。语言：大鱼和小鱼4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照顾方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。5、游戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做保护小鱼的游戏。6、活动延伸：提出问题：那我们小朋友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？鼓励每个孩子回去问

29、问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关心照顾你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（9）中班语言公开课教案成语接龙一心一意意气风发发扬光大大海捞针针锋相对对牛弹琴勤能补拙卓尔不群群龙无首守口如瓶平易近人人定胜天天经地义义无反顾顾此失彼比翼双飞非同小可可乘之机鸡飞蛋打打草惊蛇舍近求远远见卓识十拿九稳稳如泰山山盟海誓势均力敌地老天荒荒诞不经惊慌失措措手不及急中生智志同道合何足挂齿尺寸之功功亏一篑溃不成军君臣佐使史无

30、前例力不从心心旷神怡贻笑大方方兴未艾唉声叹气弃暗投明名正言顺顺水推舟周而复始始终不渝鱼目混珠珠联璧合何去何从从容不迫迫在眉睫节外生枝支离破碎岁月如流流离失所索然无味蔚然成风风花雪月月明星稀息事宁人人才辈出出神入化画龙点睛惊弓之鸟鸟语花香相濡以沫墨守成规归心似箭剑拔弩张张口结舌舍近求远远走高飞非此即彼比比皆是事过境迁千载难逢逢凶化吉集思广益义不容辞词穷理屈趋炎附势事与愿违惟妙惟肖笑里藏刀刀光剑影影单形只知难而进尽善尽美（10）中班语言公开课教案小喜鹊说得对【活动目标】1、通过观察图片，倾听讲述，学习对话，理解故事主要内容，并能用较连贯的语言看图讲述故事。2、通过想象、猜测、讲述，发展语言表达能力

31、和想象能力;体会小熊的心情变化，知道和同伴在一起要相互尊重，能虚心听取同伴的不同意见。3、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。【活动准备】PPT【活动过程】一、问题导入：师：小朋友新年已经到了，我们小朋友又长大一岁了，肯定又能干了一些，请问你们平时在家帮爸爸妈妈干活吗?做了什么?怎么做的?小朋友们真能干，能帮家里做事了，那老师今天就要来考考你们了：1.你知道怎样帮田里的菜浇水吗?(用什么浇，怎么浇)2.你知道地里的玉米是怎么收的吗?(用什么收，怎样收)3.你知道烧饭用的木材是从哪来的吗，又是怎么运到家里的呢?二、结合课件，教师讲故事，帮助孩子理解故事内容。1、引入

32、：师：你们看，他们是谁?小熊和小喜鹊是一对好朋友，你们想知道他们是怎样帮田里的菜浇水，是怎样来收田里的玉米，又是怎样帮妈妈去运木材的吗?2、教师讲故事，分段揭示故事情节并提问：第一段：(1)故事里的小熊长得怎样的?小喜鹊呢?(2)小熊长大了，熊妈妈要小熊帮忙做什么事情?(去田里给菜浇水)(3)小熊是怎么做的，拿了什么去浇水?(有漏洞的桶)(4)有洞的桶能浇水吗?为什么呢?(水会漏掉)(5)小喜鹊是怎么提醒小熊的呢?(6)小熊听了吗?他是怎么回答的?最后小熊浇成水了吗?(7)最后熊妈妈对小熊说了什么?第二段：(1)过了几天熊妈妈又让小熊去干什么?(出示玉米地的图片：收玉米)(2)小熊去的时候小喜

33、鹊对他说了什么，可是小熊是怎么回答的?(3)那么小熊能收到很多玉米吗?为什么?(幼儿先自由讨论，再回答)(4)收了一天小熊收到了几个玉米?这时，你想想他的心情是怎样的?第三段：(1)过了几天，熊妈妈请小熊去运烧饭的木柴，这次小熊成功了吗?(2)小熊是怎么做的?他先找了谁，说了什么?(3)小熊和小喜鹊是怎样合作的?(先可以让孩子讲讲，然后再出示图片)(4)小熊和小喜鹊回去以后，妈妈说了一句什么好听的话呢?(5)小熊这次终于成功了，它的心情会有什么变化呢?三、师幼共同表演故事练习对话1、教师扮演熊妈妈，把幼儿分成两组，一组扮演小喜鹊，一组扮演小熊。(体会小熊的心情)2、讨论：(1)小熊做了三件事情

34、，成功了几件?前两件为什么会失败?最后为什么去得了成功(只有接受别人的正确意见，遇到事情能和别人商量合作，才能取得成功)(2)你平时做事情前会和小朋友一起商量合作吗?你是怎么做的?四、请三名幼儿在上台把故事表演一次（11）中班语言公开课优秀教案冬天和夏天含反思活动目标：1、针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。2、尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4、能简单复述散文。活动准备：1、课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2、录制散文夏天、小雪花。3、可粘贴的小红花

35、。活动过程：1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点(1)你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？(2)你认为冬天或者夏天有什么好的地方？又有什么不好的？3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则，展开辩论辩论规则：（1）两组幼儿轮流发言。（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己

36、的观点和理由，语言表达要完整、流畅。4.教师简单小结辩论情况，最后欣赏散文夏天、小雪花。活动反思通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿大胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节？为什么？不喜欢哪个季节？为什么？采用什么方法解决这个季节遇到的问题？使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合，整个课堂和谐民主，幼儿们能积极地回答我提出的问题，充分开动了脑筋。（12）中班公开课语言教案会跳舞的小树叶含反思活动目标：欣赏诗歌，大胆运用语言和肢体动作表达、表现树叶飘落的

37、情趣。对落叶下落形态产生探索兴趣。大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。理解诗歌内容，丰富相关词汇。活动准备：树叶可以飘落的树。树叶手饰若干。柔和的轻音乐，如班得瑞的音乐。活动过程：回忆树叶飘落的样子。·教师：秋天到，树叶飘，请你想想树叶飘落下来时像什么？（引导幼儿讲述）·教师：有一首诗讲的就是小树叶飘落下来的样子的，叫会跳舞的小树叶，我们一起来听一听，诗歌里小树叶像什么一样飘落下来？欣赏诗歌，感受诗歌的情趣。·教师配乐朗诵诗歌：会跳舞的小树叶。·幼儿熟悉、理解诗歌内容。-教师：你听到了什么？最喜欢哪一句？小树叶飘落下来时像什么？（根

38、据幼儿回答情况教师可酌情增加朗诵遍数。）·幼儿跟念诗歌。-教师边念诗歌边做动作，引导幼儿跟念3-4次。仿编诗歌。·教师共同欣赏树叶飘落的样子。-教师：树叶飘落时除了像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，还会像什么呢，我们一起看一看、想一想。-幼儿抛洒不同形状的树叶，教师引导幼儿观察。·仿编有关树叶飘落形态的诗句。-教师：你觉得这些树叶飘落下来像什么？（不同的树叶由于大小、形状不同，所以飘落时的形态也会有所不同。幼儿可能回答：像降落伞，像小蝴蝶，像小天使，像小花伞，像飞船）-教师引导幼儿迁移上个环节中的经验尝试编编，说说：树叶像怎么样的什么。·教师朗诵仿编后的诗

39、歌，对幼儿的仿编进行整理归纳。用肢体动作表现诗歌。·教师：树叶飘落下来的样子真好看。我们也来做一片与众不同的小树叶，演一演。·在诗歌的提示下引导幼儿尝试用肢体动作表现落叶飞舞的情景。活动延伸：把创编的诗歌分享给其它小伙伴，鼓励幼儿进一步丰富诗歌内容。活动反思：在跟念儿歌环节，教师可根据幼儿跟念情况逐步退位（完整大声朗诵加动作-完整轻声朗诵加动作-部分轻声朗诵加动作-动作暗示。）观察树叶飘落是为后续的仿编作经验准备的，因此要帮助幼儿明确观察的目的，特别要提醒幼儿注意观察树叶下落的形态。为了让幼儿体验到创作的快乐与成功，教师要尽可能把幼儿的仿编内容编入儿歌。会跳舞的小树叶小小落

40、叶，轻又轻；风儿一吹，摇不停；像飞舞的小蜻蜓，像美丽的小花伞，（此处加入幼儿创编的内容）飘在美丽的秋天里。（13）中班语言公开课教案太阳的颜色含反思活动目标：1、理解内容简单的图画。2、能大声讲述图画中的内容。3、养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、材料准备：多媒体图画故事太阳的颜色、轻音乐一首、(绿色、红色、黄色)纸片各若干张、三棱镜一个2、经验准备：幼儿对颜色有一定的认知。活动过程：一、创设问题情境，导入活动。 小朋友们，你们今天来上学的时候，有没有看到太阳啊? (幼儿回答) 那请每位小朋友说一下自己心目中的

41、太阳是什么颜色呢? (幼儿回答) 原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢?让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。 二、逐一出示图片，引导幼儿讲述。1、出示图画1，引导幼儿大胆猜想。问：图上有什么?小兔在想什么呢?(给幼儿主题提示，让幼儿猜想。)2、出示图画2，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?树叶是什么颜色的呢?小鸟认为太阳是什么颜色的呢?(让幼儿透过绿色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)3、出示图画3，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的花朵是什么颜色的呢?小蜜蜂认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并让幼儿透过红色纸

42、片看太阳，然后说出看到的太阳的颜色。)4、出示图画4，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在干什么?图片上的稻穗是什么颜色的呢?小青蛙认为太阳是什么颜色的呢?(教师步步引导，让幼儿想象，并大胆回答，然后让幼儿透过黄色纸片看太阳，并说出看到的太阳的颜色。)5、出示图画5，组织幼儿讨论。问：图上有什么?猜猜它们在聊什么呢?看看彩虹身上有哪几种颜色啊?小兔现在知道太阳的颜色了吗?(教师利用三棱镜制造彩虹，让幼儿欣赏。)三、引导幼儿完整讲述。四、教师对幼儿的讲述情况作评价，并为幼儿作完整的示范讲述。五、听音乐，一起到户外寻找太阳的颜色。活动延伸：1、把太阳的颜色扩散到树叶的颜色花朵的颜色等，帮助幼儿

43、进行知识经验的迁移。2、让幼儿回家后寻找太阳的颜色。补：故事太阳的颜色来自于爱奇艺网嘟啦讲故事。活动反思：幼儿有一定的生活经验。活动中，对周围事物很感兴趣，可自制力较差。幼儿不善于观察，需成人正确引导，逐步培养其观察能力。幼儿的逻辑能力较差，语言组织能力有待提高。通过 家园栏 ，家长会向家长宣传一些科学育儿的知识。真正做到家园共育。让 指南 指导自己的教学工作，做到学以致用。（14）中班语言公开课教案特别的我含反思活动目标：学念儿歌，体会儿歌段落停顿与押韵的感觉。知道一年中有12个月的含义，初步获得年和月的概念。动知道自己的年龄，并能用相似的数来表征。设计生日蜡烛，培养幼儿的创造性。鼓励幼儿大

44、胆的猜猜、讲讲、动动。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。活动准备：儿歌：我几岁（请参见幼儿用书）。112月份的生日蛋糕图卡【附1】；纸张、画笔等美工材料。活动过程：请幼儿看 儿歌：我几岁 图页，有没有发现这些小朋友有共同的动作（五根指头排排站）。用轻快的语调念 儿歌：我几岁 【附2】给幼儿听。问问幼儿几岁。学念儿歌时，根据各自的年龄做出手势。大家一起念儿歌，把手举高，看看大家是几岁（鼓励幼儿用身体动作表现不同的内容）。问幼儿过生日时有没有许愿。邀请幼儿玩 生日许愿 的游戏：老师将制作好的112个月的生日蛋糕图卡贴在展示区的墙面上。请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在

45、蜡烛上标出代表自己的符号（亦可请老师帮忙写上姓名、生日）。画好后，请幼儿说说自己的生日愿望，老师用简单的文字将幼儿的愿望记录在画有生日蜡烛的纸上。请幼儿轮流将自己的 生日蜡烛 贴在蛋糕上，班上就有一面 生日许愿墙 了。活动评价：能画出代表自己的生日蜡烛。能说出自己的生日愿望。延伸活动：让幼儿寻找同月出生的人，同时也可以比看，谁的生日先到？数一数，一共有几个同月生日的人？统计哪个月的人数最多。【附1】生日蛋糕参考图案【附2】儿歌：我几岁去年我几岁？大拇指弯一弯，举起小手掌，四根指头排排站。今年我几岁？大拇指不用弯，举起小手掌，五根指头排排站。明年我几岁？请你算一算，举起小掌，几根指头排排站。教学

46、反思整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以 特别的我 贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在 比手划脚 这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较简单，但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错!（15）中班语言公开课教案长长的活动目标：1、学习用叠音词 长长的 讲述完整的句子。2、发现叠音词的规律，发展扩散性思维。3、主动参与活动，大胆表达自己的发现。4、乐意参与表演，大胆学说角色对话。5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。活动准备：物质准备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓

47、剪影、汉字 长长的 、PPT经验准备：前期有发现事物相同点的经验活动过程：一、出示房门图片，引起幼儿兴趣。1、今天，我们去找小动物们做游戏，来敲敲门，看里面会住着谁？（做敲门状）咚咚咚，咦！谁呀？2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。依次请出大象、猴子、小白兔。每请出一个动物，就说出该动物的特点。如 大象长长的鼻子会喷水 猴子长长的尾巴翘了起来 小白兔长长的耳朵竖了起来 二、引导幼儿发现叠音词 长长的 ，学习用叠音词 长长的 讲述完整的句子。1、请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的鼻子

48、会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发现叠音词 长长的 。2、找一找老师身上有哪些也是 长长的 ？鼓励幼儿大胆发言。3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是 长长的 ？我们班有什么长长的呢？要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。三出示字宝宝 长长的 ，寻找叠音词的规律。1、这就是字宝宝 长长的 仔细看看这些字，你发现了什么？（第一个字和第二个字一样，读音也一样）2、总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。3、你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？ 红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的 鼓励幼儿大胆发言，发展扩散性思维。四游戏：影子找主人1、出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出

49、其名称。2、提问：你怎么知道这是*的影子？引导幼儿说出其身上 长长的 特征。五活动延伸观察寻找生活中 长长的 事物。（16）中班语言公开课教案雪人不见了含反思活动目标：1、体验下雪天堆雪人的快乐。2、学习按一定顺序观察图片并讲述图片内容。3、理解词语 融化 ，能大胆讲述雪人前后的变化过程。4、领会故事蕴含的寓意和哲理。5、萌发对文学作品的兴趣。活动准备：1、教学图片雪人不见了2、雪人玩具。活动过程：(一)导入部分：出示小雪人，用谈话方式引起幼儿兴趣。教师： 小朋友喜欢雪吗?为什么?下雪的时候都可以做什么啊? 教师： 今天，老师给你们带来了一些图片，看看下雪天里到底发生了哪些事情吧。 (二)展开

50、部分：1、出示五幅图片，请幼儿自由观察，了解图片大意。2、引导幼儿逐一观察。(1)观察图一。教师： 下雪啦，地上、树上、屋顶上都是什么样的? (下雪啦，地上、树上、房顶上到处都是白白的)(2)观察图二。教师： 雪地里的小朋友都在做哪些游戏? (雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人)教师： 雪人的眼睛、鼻子是什么样的?它戴着什么样的帽子，围着什么样的围巾? (雪人有黑眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾)(3)观察图叁。教师： 小朋友围着雪人做了哪些事情? (小朋友高兴地围着雪人唱着歌，跳着舞)(4)观察图四、图五。教师： 为什么雪人变小了?没有找到雪人的小朋友心

51、情会怎样? (小朋友在找雪人，没找到很伤心)(学习词语：融化)(叁)结束部分请幼儿试着完整讲述。活动延伸幼儿观察雪人变小了(融化了)，感知雪遇热融化的现象。有条件的地方，可带幼儿到室外让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。温馨提示1、本活动中，教师在引导幼儿观察图片的时候，可用手指着图片的主要内容，提示幼儿有重点地观察图片，并激发幼儿的想象力，让幼儿连贯、完整地讲述故事。2、活动后，教师也可以将图片放在区域中，供幼儿自由讲述。附：看图讲述雪人不见了图一：下大雪了，地上、树上、房顶上到处都是白白的。图二：雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滚雪球，还有两个小朋友正在堆雪人。雪人黑

52、眼睛、红鼻子，戴着红帽子，围着花围巾。图叁：小朋友高兴地围着雪人唱着歌，跳着舞。图四：太阳出来了，雪开始融化了，雪人变小了。图五：雪人不见了。小朋友在找雪人，没找到很伤心。活动反思：在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力，思维能力，语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。（17）中班语言公开课教案腊八粥含反思活动目标：1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高幼儿的生活能力。3、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。4、能简单复

53、述儿歌腊八粥。5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。教学重点、难点：引导幼儿认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥活动准备：1、PPT课件腊八粥、腊八节动画视频2.、腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生活动过程一、观看视频，激发兴趣观看动画视频腊八节，让幼儿了解腊八节的由来。二、认识腊八粥的制作材料1.观看PPT课件，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红豆、绿豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。2.展示实物材料，让幼儿

54、从视觉、触觉认识这几种材料。3.分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。三、我做腊八粥1.认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。2.引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。3.观看课件图片成品粥。让幼儿了解腊八粥的多样性。四、品尝腊八粥1.观看课件中的品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养幼儿对老人的尊敬和关心。2.学念儿歌：腊八粥小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥，喝几天?哩哩啦啦二十三。二十三糖瓜粘。二十四扫房子。二十五炸豆腐。二十六炖羊肉。二十七杀只鸡。二十八把面发。二

55、十九煮馒头。三十晚上熬一宿。大年初一扭一扭。3.全体幼儿品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐五、认识卡片上的字（打印教具）。以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节。教学反思：在本节课上，由于内容较多，所以我没有对上课时间进行限制，完全将本节课的内容上完，所以超时是本节课的最大问题。而在这节课上孩子的学习兴趣的还是非常强烈的，每一个环节孩子都积极的参与其中，教学效果很不错。但是由于内容较多孩子在课后也略显疲惫，如果重新再上本节课我将会把本节课的内容进行删减，力求精炼的讲完本节课，让孩子在有限的课上时间充分学习且不占用孩子的娱乐时间。（18）中班语言公开课教案胆小先生教育目标：1、感受故事中夸张的情节所产生的美。2、鼓励幼儿大胆表达自己对情节的猜测和想法。3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。活动准备：1、经验准备：知道老鼠是四害之一，了解什么是地下室。2、物质准备：胆小先生、老鼠图片；动画课件；背景图。活动