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文档简介

1、.中考生物：用药和急救中考生物：用药和急救?教学目的区别处方药和非处方药。概述平安用药的常识。说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。掌握一些急救的方法。重点和难点重点：知道一些常用药物的名称、作用和使用方法。概述平安用药的常识。懂得一些急救的方法，使学生真正掌握并能应用一些急救方法。难点：竞赛活动的组织及人工呼吸的演练。课前准备老师：准备一套相关竞赛题。橡胶人体模型。记有不同要求的纸团。如去野外登山，家有心脏病人，去西双版纳旅游等各种常用药物说明书。学生：准备12张药品标签。理解家庭小药箱装备情况，调查家庭成员常用药物情况。自学，练习一些急救措施。个别学生准备营造不同问题情境的小品。课时分配

2、 2课时教学设计 学习内容 学生活动 老师活动 第一课时 用药 分析教材P82的“资料分析中的两张药品说明书，练习看懂这些说明。 小组内讨论分析组员们自己带来的各种药品说明，学会看药品说明书，并完成讨论题。小组讨论后仍然不能解决的讨论题或产生的一些新问题，提出来，全班帮助解决。进展有关“药品知识及平安用药的知识竞赛。选一个记分员，两个监视员监视员有两个作用，一是帮助监视维持课堂秩序；一是帮助发现是哪位参赛者先举手，使比赛尽量做到公平公正。 通过生活中用药经历引入教学，引导学生分析，巡视指导。 1.解决学生提问，帮助有困难的小组。2.做好引导组织工作，解决全班不能解决的问题。组织知识竞赛， 鼓励

3、、调动学生积极性。 ? 复习、预习相关知识。 布置作业：回家理解家庭小药箱的装备情况，自学一些自救知识，以备下节课竞赛演练。 第二课时 急救 每组选两个学生，抽取纸团后，迅速准备相应的小药箱。准备时间不得超过五分钟。台下的同学也要考虑：假如自己来准备这种小药箱，会选择哪些药品。宣布比赛要求及规那么。将准备的两个纸盒拿出来一个纸盒装有描绘不同场景的小纸团，一个纸盒装有各种简洁的药品说明书，组织各参赛组的学生抽取纸团，进展比赛。 ? 每组按顺序向全班同学展示自己准备的小药箱，并讲解选择药品的根据。其余同学作为评委可随时向讲解者提相应的问题。 做好组织引导工作，对学生没有发现的错误或不妥之处，应立即给予指正。对表现好的同学给以适当的表扬。 ? 意识到学会急救对自己和别人的重要性。表演的学生营造危急情景后暂时停顿。请同学回容许采取的措施并上台示范。由一个触电的例子引入急救的教学。挑选12名擅长表演的学生课前已有准备，通过表演营造相应危急的情境。台下学生认真观察，如有错误，给予指正。其余学生认真观看，稳固记忆。自行复习，整理

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