小学生作文入门基本功训练注意积累表示事物的词语_通用版_第1页
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文档简介

1、.3多分析事物，注意积累表示事物的词语。 世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。同学们学过的?小英雄雨来?一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖、“抹、“吹、“望、“笑等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、顽皮的性格描绘得栩栩如生。可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量

2、的描写动态的词语。这方面的词语是非常丰富的，只要同学们做有心人，随时可以搜集。下面略举几例：写眼睛“看的动作的词就有几十个：如：看瞧望见观盯瞪 瞄顾瞥看见观看观察 细看观察探望仰望眺望张望观望斜视凝视巡视  怒视窥视俯视鸟瞰瞻仰打量测览     表示“想的心理活动的词：如：想念沉思心想考虑 思念 寻思 梦想 思索惦念心思联想惦记 思念 冥思 妄想回想写“手的动作的词：如：拉拿抱扶推摸打擦 揍拧捧端捉扒抓捶抬拎扔捡丢掂挑举 按捏拍画写掏抢弹想一想，练一练：1按要求写动词，各写10个。写“头的动作的词：如抬头_写“手的

3、动作的词：_写“脚的动作的词：_2你能写出10个写“嘴的动作的词吗？如：吃_3表示“想的心理活动的词语，你能写出15个吗？如：思念_怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进展详细的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面外，还要注意“耳听八方，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。然后，把听到的声音记下来，用象声的词语也就是象声词描绘出来。这样，文章就会真的有声有色了。如下面的例段：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像

4、蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好似在打鼾。这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡、“啾啾、“汪汪等象声词的作用。在我们学过的课文里有不少的象声词，如?小英雄雨来?一课就用了如下形形色色的象声词：嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急部描绘得非常详细逼真。想一想，练一练：1在括号里填上动物的叫声。小狗汪汪汪小猫 小鸡 母鸡 公鸡 小羊 小牛 小鸟 小鸭 小鸽 2在括号里填上恰当的象声词。噼噼啪啪的鞭炮声 的机枪声 的飞机声 的大炮声 的钟表声 的铃声 的树叶声 的

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