二年级下册语文课件6 千人糕

1、6 6 千人糕千人糕 千人糕：千人糕：千人糕就是我们平常所吃的米糕千人糕就是我们平常所吃的米糕，是中是中国特色小吃之一国特色小吃之一。通常被人们称为年糕或者粘糕通常被人们称为年糕或者粘糕。米糕是用黏性大的米或米粉蒸成米糕是用黏性大的米或米粉蒸成。米糕历史悠久米糕历史悠久，在汉朝对米糕就有在汉朝对米糕就有“稻饼稻饼”“”“饵饵”“”“糍糍”等多种等多种称呼称呼。知识备查知识备查 同学们看到题目的时候，同学们看到题目的时候，你想说些什么啊？今天我们你想说些什么啊？今天我们一起来尝一尝这个一起来尝一尝这个“千人糕千人糕”好不好？好不好？（ ）的确）的确（ ）我的）我的（ ）应该）应该（ ）答应）答应

2、dddedeynyn ynyn 的的应应多音字多音字 甘蔗甘蔗zhzh0甜菜甜菜c c i i0劳动劳动l l o o0字词学习字词学习雪 糕雪 糕 特 殊特 殊 好 嘛好 嘛 糖 果糖 果 甘 蔗甘 蔗果 汁果 汁 甜 菜甜 菜 煎 熬煎 熬 算 术算 术 销 售销 售劳 动劳 动 的 确的 确 应 该应 该 只 能只 能 苦 味苦 味购 买购 买 工 具工 具 粉 红粉 红 桌 子桌 子 雪雪 糕糕 特特 殊殊 好好 嘛嘛 糖糖 果果 甘 蔗甘 蔗果果 汁汁 甜 菜甜 菜 煎煎 熬熬 算算 术术 销销 售售劳劳 动动 的 确的 确 应应 该该 只只 能能 苦苦 味味购购 买买 工工 具具

3、粉粉 红红 桌桌 子子 oottmmoonnzhzhcicizhzhsunsunxioxiofnfntntnloloddququynynnnnnwiwimimijjtintinzhuzhu 糕糕特特嘛嘛买买糖糖蔗蔗汁汁菜菜熬熬算算销销粉粉劳劳的的应应确确 课文朗读课文朗读 一天，爸爸对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天我们来今天我们来吃千人糕吧。吃千人糕吧。”怎样可以读得怎样可以读得“好奇好奇”呢？呢？ “爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子孩子好奇好奇地问。地问。0课文朗读课文朗读 “需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸回答。 这句话后面用的是什

4、么这句话后面用的是什么标点符号？我们应该怎样读？标点符号？我们应该怎样读？ 孩子想：孩子想：这糕要很多很多人才能做成，这糕要很多很多人才能做成，一定特（一定特（tt）别大，也许比桌子还大吧？）别大，也许比桌子还大吧？0课文朗读课文朗读 孩子说：孩子说：“是把大米磨（是把大米磨（mm）成粉做）成粉做的，还加了糖（的，还加了糖（t t ngng）。）。” 爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。子加工出来的。农民种稻子需要种子、农农民种稻子需要种子、农具、肥料、水具、肥料、水” 0 朗读时，注意顿号朗读时，注意顿号之间的停顿时间！之间的停顿时间！小组推荐优秀小选

5、手分角色朗读课文。小组推荐优秀小选手分角色朗读课文。小组展示小组展示0仔细朗读课文，想一想：什么是千人糕？仔细朗读课文，想一想：什么是千人糕？课文初读课文初读学习课文，回答问题。学习课文，回答问题。 一天，爸爸对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天我们来今天我们来吃千人糕吧。吃千人糕吧。” “ “爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇孩子好奇地问。地问。 “ “需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸回答。课文解读课文解读为什么用为什么用“很多很多很多很多”？ 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还

6、大吧一定特别大，也许比桌子还大吧? ?为什么要这样猜想呢？为什么要这样猜想呢？因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做因为爸爸说千人糕要很多很多人才能做成成，所以孩子觉得千人糕一定特别大所以孩子觉得千人糕一定特别大。tt 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗? ? 孩子急忙尝了尝，笑了：孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。的米糕嘛！您给我买过。”孩子的话说明了什么孩子的话说明了什么? ?对这块对这块“千人糕千人糕”有些失望有些失望。mmmimi 爸爸说：爸爸说

7、：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”大米的来历：首先需要种子，然后要进行插种、大米的来历：首先需要种子，然后要进行插种、施肥、浇水种出稻子，最后用稻子加工成大米。施肥、浇水种出稻子，最后用稻子加工成大米。 爸爸说：爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗是怎么做成的吗?”?” 孩子说：孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出

8、来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火糖的时候，要有工具，还得有火zhzhzhzhcicioo糖的制作过程：首先要种甘蔗、甜糖的制作过程：首先要种甘蔗、甜菜，然后再熬糖。菜，然后再熬糖。 就算米糕做好了，还得要人包装、送就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。货、销售，这些又需要很多人的劳动。”sunsunxioxiololo 米糕做好后，怎么卖出去米糕做好后，怎么卖出去? ?米糕做好米糕做好包装包装送货送货销售销售顾客手中顾客手中课堂展示课堂展示 用上用上“就算就算还得还得”说说一句话。一句话。 用上用上“要

9、有要有还得有还得有”说一句话。说一句话。 就算米糕做好了，还得要人包装、送就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。货、销售，这些又需要很多人的劳动。”sunsunxioxiololo米糕做好米糕做好包装包装送货送货销售销售顾客手中顾客手中 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（爸爸，这糕的确应（ynyn）该叫）该叫千人千人糕糕啊！啊！”ddqu

10、qu 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一你看，一块块平平常常平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（爸爸，这糕的确应（ynyn）该叫）该叫千人千人糕糕啊！啊！”ddququ 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一你看，一块块平平常常平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，的糕，经过很多很多人的劳动，才才能摆在我们面前。能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，

11、这糕的确应（爸爸，这糕的确应（ynyn）该叫）该叫千人千人糕糕啊！啊！”ddququ 爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一你看，一块块平平常常平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，的糕，经过很多很多人的劳动，才才能摆在我们面前。能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应（爸爸，这糕的确应（ynyn）该叫）该叫千人千人糕糕啊！啊！”ddququ为什么这样说呢？为什么这样说呢？ 因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要因为孩子现在知道了一块米糕的制作需要很多很多人很多很多人的劳动的劳动，才能摆在我们面前才能摆在我们面前，所以所以孩子说这块糕应该叫孩子说这块糕应该叫“千人糕千人糕”。 暗示孩子从暗示孩子从“千人糕千人糕”的制作过程明白了的制作过程明白了美好的生活需要大家的美好的生活需要大家的共同劳动共同劳动、互相配合互相配合才才能实现能实现。米粉米粉：米、稻子、种子、施肥、