职业生涯规划第3单元

1、第三单元职业生涯发展职业生涯发展目标与措施目标与措施目目 录录Contents明确发展目标明确发展目标构建发展阶梯构建发展阶梯制定发展措施制定发展措施第第1 1课课明确发展目标明确发展目标第第1 1课课. .确定职业发展目标确定职业发展目标输入输入文本文本故事给故事给我们什我们什么启示？么启示？推翻帝制推翻帝制,建立民主共和国建立民主共和国拿破仑拿破仑曾经有一句名言：曾经有一句名言：“不想成为将军的士兵，不是不想成为将军的士兵，不是一个好士兵一个好士兵”。最后拿破仑不。最后拿破仑不但成为将军，还成为了元帅，但成为将军，还成为了元帅，最后还当上了皇帝。可以看出，最后还当上了皇帝。可以看出，拿破仑

2、首先有这样一个目标，拿破仑首先有这样一个目标，所以为他以后目标的实现奠定所以为他以后目标的实现奠定了一个最根本的基础。了一个最根本的基础。盖世武功当世无敌盖世武功当世无敌百万教众俯首称臣孝百万教众俯首称臣孝义为先，救下太师父义为先，救下太师父张三丰和义父谢逊，张三丰和义父谢逊，化解明教与六大派积化解明教与六大派积怨，不遗余力。其仁怨，不遗余力。其仁义勇德无数豪杰心折义勇德无数豪杰心折诚服，以他为武林至诚服，以他为武林至尊，号令群雄一举剿尊，号令群雄一举剿灭蒙古精兵灭蒙古精兵倚天屠龙记倚天屠龙记 目标和人生的关系目标和人生的关系张无忌几乎具备了所有当皇帝张无忌几乎具备了所有当皇帝的条件，但后来没

3、有成为皇帝，的条件，但后来没有成为皇帝，而被朱元璋取代了。原因是张而被朱元璋取代了。原因是张无忌根本没有想过当皇帝，换无忌根本没有想过当皇帝，换句话讲，他从来就没有当皇帝句话讲，他从来就没有当皇帝这样一个人生目标。这样一个人生目标。第第1 1课课确定职业发展目标确定职业发展目标野外辨别方向需要野外辨别方向需要人生发展、职业发展也需要正确的方向和目标目标人生发展、职业发展也需要正确的方向和目标目标第一步第一步第二步第二步第三步第三步第第1 1课课 . .确定职业发展目标确定职业发展目标如果将大石头、小石头、沙子比喻为人生如果将大石头、小石头、沙子比喻为人生目标，如何装入瓶子才能实现更多目标？目标

4、，如何装入瓶子才能实现更多目标？ 1.1 1.1 职业发展目标的构成职业发展目标的构成长远目标长远目标阶段目标阶段目标职业生涯职业生涯发展目标发展目标1.11.1职业发展目标的构成职业发展目标的构成有目标才不迷茫构建构建职业职业目标目标的意的意义义有目标才有动力有目标才有成功的可能我要当影视我要当影视明星明星(8岁时岁时)我要当漫我要当漫画家（画家（4岁）岁）你你要当什么？要当什么？1.21.2职业发展目标必须符合发展条件职业发展目标必须符合发展条件职业生涯职业生涯发展条件发展条件内部内部外部外部身体素质、个性身体素质、个性特点、学习状况、特点、学习状况、行为习惯行为习惯变化变化趋势趋势家庭状

5、况、家乡家庭状况、家乡经济特点、行业经济特点、行业发展动向发展动向案例解析案例解析观看课本观看课本8484页案例，页案例，思考分析晓强职业思考分析晓强职业生涯发展成功主要生涯发展成功主要原因。原因。择己所爱择己所爱 择己择己所长所长择己所需择己所需 择己择己所利所利爱迪生爱迪生从小爱好实验，最终成为大发明家。从小爱好实验，最终成为大发明家。 王羲之王羲之从小爱好书法，最终成为大书法家。从小爱好书法，最终成为大书法家。 达芬奇达芬奇从小喜欢画画，最后成为画家从小喜欢画画，最后成为画家梵高梵高对艺术的追求高过一切。即使在神志不对艺术的追求高过一切。即使在神志不清的时候也没有忘记画画，即使在死前也不

6、清的时候也没有忘记画画，即使在死前也不忘多作一幅留芳百世的画。忘多作一幅留芳百世的画。霍兰德职业霍兰德职业兴趣理论的兴趣理论的应用应用课下利用蓝慕云班课中网址连接（易测网课下利用蓝慕云班课中网址连接（易测网专业心理测试手机版）自测自己的职业兴专业心理测试手机版）自测自己的职业兴趣倾向并将结果提交趣倾向并将结果提交职业价值取职业价值取向测定向测定职业价值取向，就是个体对什么职业有价职业价值取向，就是个体对什么职业有价值或无价值的固定态度与看法。职业价值值或无价值的固定态度与看法。职业价值取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，取向是指人们对职业的倾向性意识和行为，实际上是人们谋取一份职业的社会行为

7、目实际上是人们谋取一份职业的社会行为目的。它主要体现在人们的职业动机、职业的。它主要体现在人们的职业动机、职业理想和择业行为取向。它是人在从业过程理想和择业行为取向。它是人在从业过程中的驱动力，是职业价值观的核心组成部中的驱动力，是职业价值观的核心组成部分。分。确定目标的基本要求：确定目标的基本要求：发展目标发展目标必须切合实际，又激人向上。必须切合实际，又激人向上。 1.31.3职业生涯发展目标的选择职业生涯发展目标的选择“三步决策分析法三步决策分析法” 1 1、预测预测2 2、衡量衡量3 3、比较比较预测，即预测，即“筛一筛筛一筛”。对。对根据头脑风暴设想的各种方案进行根据头脑风暴设想的各

8、种方案进行可能性评价，分析达到有可能性，可能性评价，分析达到有可能性，划掉不切实际、不可能达到的目标，划掉不切实际、不可能达到的目标，缩小备选范围。缩小备选范围。1 1、预测预测1.31.3职业生涯发展目标的选择职业生涯发展目标的选择我毕业以我毕业以后要做后要做画家画家司机司机开网店开网店网站开发网站开发回家种地回家种地2 2、衡量衡量衡量，即衡量，即“量一量量一量”。联系学习第二单元时。联系学习第二单元时学生所分析的个人职业生涯发展的条件和机遇，从发学生所分析的个人职业生涯发展的条件和机遇，从发展目标对从业者的素质要求、可能的回报和对外部环展目标对从业者的素质要求、可能的回报和对外部环境的要

9、求等三个方面衡量初步确定的发展目标是不是境的要求等三个方面衡量初步确定的发展目标是不是符合本人的发展条件，进一步审视发展目标。符合本人的发展条件，进一步审视发展目标。3 3、比较比较比较，即比较，即“比一比比一比”。在衡量所得。在衡量所得结果的基础上，对各备选目标进行比较、结果的基础上，对各备选目标进行比较、排序，确定最优方案。在学生挑选最符合排序，确定最优方案。在学生挑选最符合本人发展条件、最有激励作用的发展目标本人发展条件、最有激励作用的发展目标过程中，让学生获得成功的体验，对前途过程中，让学生获得成功的体验，对前途充满阳光，充满信心。充满阳光，充满信心。1.31.3职业生涯发展目标的选择

10、职业生涯发展目标的选择我毕业以我毕业以后要做后要做 网站开发网站开发 开网店开网店继续深造继续深造第第2 2课课构建发展阶梯构建发展阶梯第第2 2课课 构建发展阶梯构建发展阶梯有一个日本有一个日本马拉松运动员，曾经两次获得过马拉松世界冠军。马拉松运动员，曾经两次获得过马拉松世界冠军。有记者问他成功的秘诀，他很内向，笑而不答。但十年后，有记者问他成功的秘诀，他很内向，笑而不答。但十年后，人们在他的自传中找到了答案。他说他刚开始时把目标定在人们在他的自传中找到了答案。他说他刚开始时把目标定在了了4040多公里以外的那面旗子上，结果他跑到十几公里疲惫不多公里以外的那面旗子上，结果他跑到十几公里疲惫不

11、堪，被全年遥远的距离吓倒了。后来他变得聪明了，每次比堪，被全年遥远的距离吓倒了。后来他变得聪明了，每次比三前都把参赛路线仔细看一遍，把沿途较醒目的标志作为目三前都把参赛路线仔细看一遍，把沿途较醒目的标志作为目标画下来。比赛时他先朝第一目标冲，过了第一个信心百倍标画下来。比赛时他先朝第一目标冲，过了第一个信心百倍的接着向第二个冲，接着第三个的接着向第二个冲，接着第三个.这样这样4040多公里的遥远多公里的遥远赛程被他划分成几个小目标轻松跑完赛程被他划分成几个小目标轻松跑完案例案例第第2 2课课. .构建发展阶梯构建发展阶梯2.12.1设定阶段目标设定阶段目标阶段目标特点阶段目标特点跳一跳跳一跳够

12、得到够得到很具体很具体第第2 2课课. .构建发展阶梯构建发展阶梯阶段目标四要素阶段目标四要素你想成为什么你想成为什么 什么时候达到什么时候达到职位需要具备的素质职位需要具备的素质机遇、外部环境机遇、外部环境经济社会发展的大背景及行业发展特经济社会发展的大背景及行业发展特点趋势点趋势自身、家庭、现实状况自身、家庭、现实状况第第2 2课课. .构建发展阶梯构建发展阶梯设定阶段发展目标时设定阶段发展目标时必须考虑必须考虑第第2 2课课. .构建发展阶梯构建发展阶梯2.22.2近期目标是最重要的阶段目近期目标是最重要的阶段目标标如如何何制制定定脚踏实地不好高骛远脚踏实地不好高骛远内容充实能激励斗志内

13、容充实能激励斗志指向明确有年级特点指向明确有年级特点第第2 2课课. .构建发展阶梯构建发展阶梯课后书面作业：根据课后书面作业：根据自己的实际情况，仿自己的实际情况，仿照照100100页的职业生涯规页的职业生涯规划图，画出自己的未划图，画出自己的未来职业生涯规划图。来职业生涯规划图。第第3 3课课制定发展措施制定发展措施第第3 3课课. .制定发展措施制定发展措施树立宏大的人生目标树立宏大的人生目标只是完成人生任务的只是完成人生任务的1%1%，后面的，后面的99%99%需要的需要的是详细规划，和分布是详细规划，和分布实施。实施。第第3 3课课. .制定发展措施制定发展措施加加林的故事加加林的故

14、事第第3 3课课. .制定发展措施制定发展措施一、制定发展措施一、制定发展措施措施的三要素措施的三要素任务任务标准标准时间时间三年后三年后第第3 3课课. .制定发展措施制定发展措施制定措施三要领制定措施三要领具体具体可行可行针对性强针对性强第第3 3课课. .制定发展措施制定发展措施制定措施的思路制定措施的思路近细远粗近细远粗针对三个针对三个方面方面为近期目标实现服务为近期目标实现服务为的中间阶段发展做铺为的中间阶段发展做铺垫为长远目标打基础垫为长远目标打基础弥补差距弥补差距第第3 3课课. .制定发展措施制定发展措施近期目标落实有计划近期目标落实有计划学期过半了，如学期过半了，如何应对期末考试，何应对期末考试，考出好成绩？这考出好成绩？这门课你怎么做复门课你怎么做复习计划？习计划？第第3 3课课. .制定发展措施制定发展措施二、树立终身学习理念，二、树立终身学习理念，