区中心小学消防演练细则

1、管理规范示范文本 | Excellent Model Text 资料编码：CYKJ-FW-687编号：_区中心小学消防演练细则审核：_时间：_单位：_区中心小学消防演练细则用户指南：该管理规范资料适用于管理中，为使规则公开化，让所有人保持集体的协调，维护集体的利益，从而充分发挥团体的力量，实现管理有法可依，内部运行有规则保障。可通过修改使用，也可以直接沿用本模板进行快速编辑。区中心小学消防演练细则一、演练前准备：1、班主任10月11日前，通知学生每日上学可以带白开水。2、各班主任利用10月12日周五下午第一节课，对学生讲解火灾逃生自救常识。让学生熟悉疏散演练的程序。下午第二节课任课教师旁听，熟

2、悉演练步骤。3、本周五下午第二节按课程表正常上课，火灾警报发出后，当堂任课教师负责组织该班学生按演练细则要求撤离到集合地点。二、疏散组织:1、疏散组组长欧建业（安保主任）负责按照演练细则监督、指挥全校师生应急疏散工作。2、由演练总指挥发布演练开始指令，副总指挥用电发布火警警报。疏散组组长用扩音器组织各班撤离到集合地点。3、火警发出时，各班当堂任课教师为当时学生安全第一责任人，负责组织本班学生的疏散工作。情况允许时，各班班主任、副班主任可以协同任课教师共同组织本班学生撤离。三、演练程序：1、火警发出后，教师要先组织学生在一分钟内用水沾湿红领巾或手帕，然后用湿手帕或红领巾捂住口鼻，弯腰按撤离路线以

3、一路纵队撤离。2、各班撤离路线和顺序：任课教师必须按学校规定的顺序和路线组织本班学生排成一路纵队撤离，并避免发生拥挤、摔倒、踩踏等安全事故。具体安排：教学楼一层：教室内的学生听到警报后直接按照一行的队形撤离到集合地点。科学实验室、图书的学生按顺序依次迅速撤离教室。教学楼二层：二年级一年级以及在二楼电脑教室上课的班级依次由任课教师带领快速从二楼大厅楼梯撤离。涂昌菊校长在此楼梯口处协助疏散工作。二年级1班任课教师留在一层大厅中央出口维护疏散秩序。教学楼三层：五六年级依次从东侧楼梯撤离，五年级2班任课教师留在一层东侧楼梯口处维护疏散秩序。六年级1班任课教师留在二层东侧楼梯出口处维护疏散秩序。三年级2

4、班依次从西侧楼梯撤离。六年4班任课教师留在一层西侧楼梯口维护疏散秩序。三年级2班任课教师留在二层西侧楼梯口维护秩序。3、一层大厅南出口由王培艳老师组织，一层大厅北出口由王晓明老师组织。4、在各楼梯口和各出口负责维护秩序的老师，要坚守到此出口最后一名学生撤离后再撤离，并不断告诫学生“不要慌”、“不要急”，同时防止拥堵和踩踏事故的发生。5、撤离时，不比速度，做到不起哄，不打闹，不推撞，不拥挤，不搞恶作剧，在安全和秩序得到保障的前提下，做到快速撤离。6、到操场后，各班以到达的先后次序，由*校长和*主任组织，在操场中央按两列队形集合，先到的班级在操场中间集合，后到的班级就近依次紧靠先到的班级队伍向东西

5、两侧排列（即先中间后两边）。所有人员一律听从疏散组的调度和指挥，不得擅自四处乱跑，要避免行进路线的交叉，更不能乱喊乱叫。7、各班到达集合地点后，任课教师站在本班队伍最前列，尽快统计本班人数，如发现实到人数与应到人数不符，要查明原因，并迅速准确地报告给疏散组组长。疏散组组长将集合情况及时汇总后向总指挥报告。（各班学生已全部安全疏散到集合地点。）8、联络组迅速查看集合现场，发现五年级1班两位同学手部烧伤，立即联络救护组查看，发现是小面积轻度烧伤，于是采取清水冲洗、干净布巾包裹覆盖伤口等措施作简单处理，然后模拟送医。9、疏散的学生到达集合地点以后，灭火组取灭火器，在一层大厅预定地点演练灭火。灭火完毕后，灭火组组长向总指挥报告火情（明火已经扑灭）。10、程程老师在大门口处待命。维持大门口处的秩序。保障救援车辆、撤离人员畅通无阻，同时禁止闲散人员进入，注意监控出入人员，防止盗抢财物情况发生。11、副总指挥宣布演练结束，全体师生在校操场集合，听取总指挥对本次演练作总结讲话。12、总指挥总结。13、全体解散。四、重点强调的几个问题：1、突发事件发生在教学过程中，课堂上的任课教师是学生安全第一责任人。2、任课教师在疏散学生过程