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文档简介

1、幼教课堂设计中班科学勤劳的蜜蜂教师：*日期：*XX幼儿园设计意图随着季节的变化，蝴蝶、蜜蜂都飞来了，这些也引起了幼儿 的极大兴趣。在一次户外散步的过程中，孩子在园内的花丛中， 看到了许多小蜜蜂在花丛中飞来飞去。“你是怎么知道它们就是 小蜜蜂的？能靠近它们吗？它们在花丛中干吗呢？”我一些问题 的抛出后，更是引起了幼儿其他的兴趣。孩子们零散的经验告诉 我：小蜜蜂在采蜜，小蜜蜂会刺人于是，设计此次整合性的 活动。通过活动，多方位提升幼儿认知、情感、行为经验。活动 先从幼儿自主选择材料装扮成为小蜜蜂，在故意投放错误的材料 中，体现层次性，让幼儿从中巩固认知蜜蜂的明显特征。再到游 戏体验小蜜蜂采蜜的辛苦

2、，从中整合了音乐，运动活动。再自然 延伸到了喝蜂蜜水的生活活动中去。在一定情景中采用了探索发 现法，操作法，游戏法等。活动目标1. 观察蜜蜂的外形结构，能说出蜜蜂身体的各个部位名称；2. 知道蜜蜂采蜜是用一根像吸管一样的口器来采蜜，学习蜜 蜂勤劳、勇敢的精神；3. 培养幼儿对科学课的兴趣。活动准备1. 大挂图、 U 盘（蜜蜂身体全图、构造图若干张，歌曲劳动 最光荣）；2. 蜜蜂采蜜图若干张、科学课本人手一本。第2 页/ 共4 页活动重点了解蜜蜂的身体结构。活动过程一、设置情境激发幼儿的兴趣（一）小朋友们，今天老师给小朋友们讲一个关于蜜蜂的故 事，小朋友们听完以后告诉老师小蜜蜂在给外婆送花蜜的途中都 发生了什么事情？（二）小朋友们能说出小蜜蜂在途中遇到了小蝴蝶、小蜻蜓 和小麻雀，并给他们分享了自己采的花蜜。二、演示多媒体课件，结合大挂图来观察蜜蜂的身体结构（一） 请小朋友们观看蜜蜂身体全图；观察大挂图， 能说出蜜蜂的身体结构是由触角、 头部、胸部、 腹部、尾部、翅膀等身体结构构成；（二）最后观察在蜜蜂的头部有一根细细的、长长的像吸管 一样的口器，这个口器是蜜蜂用来采花蜜用的。三、学习蜜蜂勤劳勇敢的精神（一）给幼儿讲蜜蜂保卫家园的故事并让幼儿说说蜜蜂 是怎样保卫自己的家园的；（二）

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