我的TIP学习经历与体验

1、 我的TIP学习经历与体验首先，我非常感谢学校给了我这次非常难得的学习机会。今天，我非常的高兴并且十分荣幸的能够有这个机会在这里和大家一起分享我在北京参加英语培训学习的心得体会。也真诚的希望对各位老师在工作岗位上有所启迪和帮助。2012年8月4日我带着矛盾而又激动的心情开始了去北京大学参加培训的旅程。当我接到这个通知时，我兴奋过，但是当我看到TIP的要求时 ，我有些担心了，因为培训机构的要求很严格而且条件也很艰苦。但想到这是一次难得的学习机会，也是一次挑战，我暗下决心，一定要抓住它，珍惜它。 8月25日我们结束了为期二十天的英语口语培训，收获颇多。我首先介绍一下培训机构，TIP就是Total

2、Immersion Program，TIP是由中美教育机构和（ESEC）与北京大学继续教育部合办的一个全面倡导以英语思维模式来进行英语学习和英语教学的特色培训项目。它是一种全封闭、全外教的英语口语培训，要求有高强度的挑战个人极限，突破自我，主动参与，全身心地投入完全改变的心理素质。TIP规定,如果你是带着旅游,购物，放松,观光等心理就不要来.如果有高血压,心脏有问题的,失眠的,心理不健全的,身体有慢性疾病的,体能不支的等不要来.因为TIP的活动量是很大的,要战胜许多心里障碍和身体强度才能成功.带着许多希望和挑战,来到培训基地,有序的报到之后,当天下午,就开始了中英文说明会.会后要求每个人当场通

3、知自己的家人亲朋,就说自己要消失一段时间,21天内“English only, no Chinese!"包括周末也一样,不要给自己寻找借口,那将得不偿失,它的目的就是给学员创建一个全英语的环境,使学员如同置身美国的环境,做到“不出国留学”.TIP通过在北大圆明园分校区一处偏僻的地方建立一个“本土化”的留学环境，让学员仿佛置身于美国，通过听、说、阅读、游戏、小组活动、电影、演讲等活动引导学员用英语来学习和生活，用英语来解决一切问题。就这样，我们开始了TIP的生活,一种从未历经过新奇的生活。在TIP，外教不叫老师（teacher）,而是学习的帮助者（facilitator）。在培训的二十

4、几天里，学员从早上7点开始到晚上10点每天都是15小时的高强度学习，早上7:00-7:50是早餐时间，学员可以在任意餐桌就餐;7：50-8:00是walk and talk,你必须和其他的学员边走边谈;8:00-10:00是morning motivational time，也就是激励课，所有的学员在大教室上大课;10:00-11:50回到各小班教室由各班的AA和facilitator带领大家交流讨论；之后又是十分钟的walk and talk；12:10-13:15是午餐时间，大家必须带着午餐坐在本班的指定位置和本班学员以及facilitators一边吃饭一边用英语进行交流。期间，各班还要集

5、体演唱英语歌曲或者看纯英文电影等，气氛十分活跃；午餐后休息，然后下午15:10-17:30是听英语故事或演讲课、语音课（computer lab）、体育活动课、各种俱乐部课（节日、音乐、教法、）等等；walk and talk之后是晚餐;19:30-20:30是阅读时间，各班回自己的教室阅读报刊杂志，并写出读书笔记；20:30后是个人时间，除了每天的读书笔记外，每位学员每天必须要写一篇日记或者journal和至少20个新单词。在TIP没有周末，周末虽然没有facilitators,但是课程和各种活动也是和平时一样排得满满的。TIP营造的是全封闭的英语口语环境, 无论你有什么样的事情，都不能走出

6、学校的大门。在TIP的任何时候都要切记无论吃饭、睡觉、走路、上厕所、洗澡，都只能是“English Only, No Chinese”,英语是唯一的学习和生活语言，营造全英语环境，无论面对的问题和情况有多么困难，也不许说中文。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里，都张贴了英文画报、激励性的英语口号等； TIP学员从早上起床到晚上睡觉，吃饭的时候，走路的时候，每个人都强制性地要求用英语交流，不能够使用中文。如果说中文，学员会得到citation(罚单)。如果citation达到几张后，学员将面临劝退或者拿不到培训结业证的风险。在这里流行一种说法：吃饭不重要，睡觉不重要，走路不重要，说英语最重要。第

7、一个周是强制表达阶段，通过以上办法，大部分学员能够迅速地进入全新的学习英语的状态，汉语的话语习惯强制性地转变为英语的话语习惯，思维方式也随之有所改变。第二周是勇于用英语表达阶段，在这个阶段，学员已经适应了全封闭的学习和生活环境，也适应了纯英语的语言环境。第二周周末的才艺秀（talent show）里，每一位学员都要配合班上其他学员制作道具、唱歌跳舞或自创小品等各种方式来表演，在活动中大家非常的快乐，在不知不觉中提高了英语。第三周是热爱表达，自主表达的阶段，也是学习的最后阶段，学员被分成3-4人的小组，然后组员配合完成20分钟的指定题目的全英文授课和10分钟的全英文演讲作为结业考试。回顾整个培训

8、过程，二十多天的学习生活节奏紧张而又乐趣无穷，它在英语水平、教学思想以及人生态度方面都让我受益匪浅，真的是“一次培训，影响终身”。下面我谈谈TIP的培训理念和特点：     第一、TIP理念新颖，方法独特。在TIP, 我了解了学习英语口语的ABC三个宝典:Attack your limitations; Build your confidence; and Commit yourself (突破瓶颈,树立信心,自我承诺) 四个规则:相互说英语,和任何人说英语,当别人的老师,经常听录音.和五个实践:记事本,重复,英语杂志,语音实验室,日记.懂得了人的三大力量:改变的

9、力量,积极乐观的力量,和付出的力量。TIP的99个建议更是让我获益匪浅。还有各类丰富多彩的英语活动,通过各种听、说、阅读、游戏等,让人在不知不觉中说英语，进而习惯说英语，同时增强学习英语的自信心,改善对英语的态度。 TIP的课程丰富多彩,形式多样,有computer lab可以纠正发音,有著名演讲录音,童话故事,在Morning Motivational (清晨激励)总是能学到许多的人生哲理,促人奋进,使人明智。各种各样的clubs(music club, holiday club)生动活泼 ，充满乐趣。 T.I.P.培训学习阶段对于学员的思想认知以及教学方面都有很多的启示。T.I.P.封闭项

10、目在三个星期的时间里，精心巧妙的设置了三个学习阶段，真正的让学员做到Attack your limitations; Build your confidence; and Commit yourself (突破瓶颈树立信心自我承诺)。 在 “Attack your limitations”的阶段第一个星期TIP成功地营造了全封闭的英语口语环境。TIP在教室里、走廊上甚至是宿舍里都张贴了英文画报、激励性的英语口号等像Attack your limitations, Build your confidence, Commit yourself; Attitude is everything. If

11、 you are your own teacher, the world is your classroom; To achieve it, you must believe it等。在管理上T.I.P.学员从早上起床到晚上睡觉吃饭的时候走路的时候每个人都要求用英语交流不能够使用中文。如果说中文学员会得到citation(罚单)。如果citation达到3张将不能得到结业证超过4张则会被要求离开TIP,        我们通常认为必须全盘掌握才能开口说英语，我们有“说得不好会丢面子”或者担心语法错误和发音不准的恐惧。可如果我们不说，口

12、语就没法进步，况且谁都会犯错。所以在TIP，张开嘴去说，赶走恐惧，大声的说出来，找到错误，只有这样才能改正，才会进步，才有收获。    为了树立并巩固学习英语的信心，要多说，多听，用英语思考。学习口语最简单的方法是：重复。说得越多，重复得越多，你就能越清楚地表达自己。如果一个词语或句子被重复60遍，就能成为母语。因此在TIP，安排了很多walk and talk，就算是上课，大部分时间也是学员在说。大量去听，达到“耳熟”是英语听力的关键，但不需听懂每个单词。当你张口说的时候，当你倾听别人的时候，当你看英语电视或电影的时候，当你在课堂上，你都被英语环境所包围，同时，

13、你也就在不自觉地用英语来思考，逐渐养成英语思维习惯，你甚至可能晚上用英语做梦。    自我承诺，就是确信一件事情，全力以赴。自我承诺并全身投入是获得成功的要诀，努力挑战自己，充分发挥自己的天赋和优势。    右脑学习方法    右脑学习方法是很简单的，就像小孩子一样去学。右脑学习法具有娱乐性、行动性、创造性，包括音乐、图画、雕刻、艺术、游戏或者做一些又去的事情。右脑学习法需要常常发问，最有用的工具是“六何法”，何人，何事，何时，何地，为何，如何。右脑学习法不注重语法，课本和内容。在TIP的课堂中，合作学习

14、是我们学习的主要方式。    态度就是一切（Attitude is everything）。    当我第一次走进北大圆明园校区时，我在我右边的墙壁上看到了一句话：Attitude is everything。我当时为之一震，我想，无论多艰苦，都要坚持，都要对自己说“I can do it”。在英语培训项目中的成功不是战胜别人，而是与我最大的挑战者较量我自己。学习的机会不是时时都有的，所以我们要把握时机，抓住今天！帮助别人，当别人遇到困难时，说声“You can do it.” 当别人完成一件事情时，说声“Good job”。成功的态

15、度很简单：相信自己，保持乐观，充满热情，主动参与，全身投入，帮助别人，取得成功。    第二，TIP时间合理，内容充实。    每天从早7点到晚10点，学员就像是上足了发条的闹钟一样,每天穿梭于教室、图书馆、语音实验室、食堂、宿舍之间，没有一刻空闲。工作日和周末活动安排是不同的，在工作日是外教给我们上课，而周末是学员自己学习。我们每天都有作业，不少于20个新单词并用英语解释；根据晚上阅读的英文材料写一篇读后感；每天一篇日记。TIP有一句话：When you are your own teacher, the world is your

16、 classroom.。即使是吃饭也得吃够40分钟，以说为主，以吃为辅，吃饭是小事，说话才是大事。CITATION时时刻刻地警示着你，If you speak Chinese, you will receive a citation。大家都感觉惶恐，疲惫，但很是充实。    下面说说我的收获：有人问我，在TIP里最大的收获是什么？我想应该是 positive attitude(积极的态度)，的确如此。     第一、我找回了我用英语表达的自信。1.刚刚进入我的TIP班级的时候，我并不是一个活跃分子。我只是看着，因为我想看看我的faci

17、litators会呈现什么东西给我们，我的同班同学们会是什么样的反应和表现。和我料想的差不多，刚开始，facilitators和我们的沟通不是很容易，是需要时间的。慢慢的，我发现大家和我一样，平常的口语都会说，只是缺乏自信，缺乏表现欲。 TIP是一个“English only”（纯英语）的环境，从早上起床到晚上睡觉，英语是唯一的交流语言。每天浸泡在这种语言环境当中, 在不知不觉中我习惯了听英语和说英语。开始，我觉得我是被迫说英语，但慢慢地，我从说英语中找到了自信，我勇于用英语交流。虽然我们还是会犯错，甚至学员间还自己发明创造的使用Chinglish（即"中式英语"。学习者把

18、汉语一字一句机械地转换成英语）,但这不影响我们的理解与交流。而且，每天都会有阅读和写作时间，所以我觉得我拾回了我的读和写的能力。2. Facilitators的敬业精神和友好态度感动了我，给我树立了永远的榜样。 那些facilitators大部分来自美国年轻的二十出头，年老的将近70岁。无论年老年幼，他们却都表达出对教学的热爱和如盛夏般的热情。他们对工作认真负责，兢兢业业。在工作中富有激情和责任心。他们的那种敬业精神很值得我去学习。更值得一提的是，他们从心底里热爱每一个学生，把学生当作自己的朋友，无话不谈。当你遇到困难或挫折时，他们总是会不停地鼓励你“Good Job! You can do

19、it! I believe you!”。不断地鼓励大家去挑战超越自我，在他们的谆谆善诱下，我连续不断的坚持了二十天，完成了一个又一个超越自身能力的任务。他们对学员的言词态度和敬业精神对我们有言传身教的作用。每天他们都站在教室门口，微笑着迎接我们，这让我们非常感动。那些充满激励的话语，不但激励着我们在T.I.P.的日子，还激励着我们的今天和未来，也改变着我对生活，对工作，以及对人生的态度。至今，那些鼓励的话语还回荡在耳边。我相信，每一个T.I.P.学员,如果能真正能领悟TIP所传授的知识和理念，定会有一个精彩的明天。The spirit of TIP can make the whole wor

20、ld on fire.    第二、更新了教学理念，丰富了教学方法    1. 让学生成为学习的主人    在我们大多数英语课堂上，只是单纯的老师讲，学生听，学生大量记笔记、啃课本，消化老师的内容，记单词，记句型，做练习；而在这20多天的学习时间里，我真正地懂得了TIP重要的核心理念：“ask ask ask，tell tell tell， I can do it”、“找比自己英语差的人学习”、“让学员从被动学习转到主动学习”等。在TIP的课堂中，学生是学习的中心，英语就是交际工具，所有的facilita

21、tors都鼓励每个学员大胆地讲英语，大胆地去当别人的老师，大胆地表达自己，不怕在学习过程中犯错误，没有人来纠正你的语法错误，自己是自己学习的主人，在此，TIP能让学员实现从被动学生到主动学习的转变，真正实现以学生为中心，把简单的英语学习潜移默化到了学生的整个生活中，把学习变成了生活，把生活变成了学习，使枯燥的英语学习变成了学生生活中快乐的一部分。    2加强学生的合作学习    在TIP的课堂中，很多活动都是以小组形式进行，成员交换形式多样，小组合作共同完成任务。这里没有第一名，这里没有最好的学生，在这里只有最好的集体，最好的团队。

22、每一次的讨论，我都可以从别人的身上学到自己不会的。TIP提倡找比自己水平低的同学，给他们鼓励和帮助，自身在重复的同时也是再学习的过程。这样的学习方式，增强了我们的自信，使每个班级都有很强的凝聚力。在活动的过程中，小组成员集思广益，从不同的角度提出了各种各样的解决办法，体现了团队的力量，体验了“Impossibility becomes possibility”（不可能的事情成为了现实）。    第三、提高了师德水平，增加了敬业精神。    1TIP的Morning Motivational Time (清晨激励)（我们把它叫做Mo-M

23、o Tim。） 培养了我积极的人生态度，这必然会让我重新审视思考我的职业态度，最终实现师德水平的提高。在每一天的Mo-Mo Time里，我们会阅读一篇由外教精心挑选的英语文章，这些文章让我们感受到英语的优美，激发了我们学习英语的热情，同时更重要的是这些文章鼓励我们直面困难、正视失误与失败，告诉我们幸福的生活的真谛、认识自己，面对自己、建立自信心，不要与别人比较、尽自己最大的努力等等。在这个过程中我们正视了自己的人生观和价值观，这必然对我们的职业态度有积极的影响，最终实现师德水平的提高。    2. TIP的Facilitators对学员的言词态度和敬业精神对我们有

24、言传身教的作用。    在TIP，很多外教都是自愿者。在工作日，他们每天从早到晚陪着学员，包括上课、一日两餐，晚上学员们的个人时间，之后还要充分做好第二天的课堂准备，制作课件，批阅学员作业，为学员打印资料，他们几乎没有休息时间。但是不论多累，在教学当中从不流露。他们在工作中表现出的吃苦耐劳的工作作风，精神饱满、热情洋溢的工作状态，谦逊和蔼、充满爱心的精神风貌，以及积极向上的生活态度、对新事物的兴趣和终生学习的意识，都给我留下了深刻的印象，很值得我学习。他们会根据我们的状态来调整上课的步骤。有时候我们上课的状态不是很好，很疲惫，他们就会即兴做一些很搞笑的表演或是带我

25、们去户外组织活动，这提高我们学习的热情。他们精美的课件，他们巧妙的设计各种活动、游戏、表演等多种形式，让我们每天都沉浸在愉快的学习环境中，在不知不觉中提高自己。不管在什么情况下，外教对学员总是不停地鼓励：“Good job! You can do it!”。我的外教之一Garret，每次都在我的作业本上写长长的一段鼓励和肯定的话，他说我的Journal写的很好，为什么不在课堂上分享呢。在他不停的鼓励下，我完成了自己本不能够完成的任务。其实，我们在入学第一天就经过简单的测试，进行了粗略的分班，因此他们很清楚每个学员水平能力之间的差异，但是他们并不以此为界限去认定一个人，而是从不同的角度去发现大家

26、的优点，不断地鼓励大家去挑战超越自我。    谈谈我的思考：在我们的英语教学工作中，我们也可以向TIP学习，运用TIP方式方法去鼓励学生，帮助学生树立自信心，为学生设置良好的学习环境，让学生在耳濡目染中学好英语；在英语课堂中安排适宜的活动，鼓励学生积极参与，让学生在丰富多彩的活动中主动地运用和掌握英语。让学生从被动学习转到主动学习，让学生成为自己学习的主人，自己对自己的学习负责，从而为他们的终身学习奠定基础。而我们五、六十人的大额班级，组织活动不是很容易，而且我们也会担心学习效果的。一节课的时间很有限，课堂任务又重，所以，我觉得，方法一定要适合，适合我们的学情的才是好的。