四班级下册美术教学方案模板合集九篇

1、四班级下册美术教学方案模板合集九篇四班级下册美术教学方案 篇1 一、学情分析： 孩子对美术课有着深厚的爱好，但对于美术课程中的一些内容由于器材及同学素养的限制，仍旧无法很好地开展教学，因此本学期仍要为同学最大限度地制造机会，提高同学的审美力量。 二、教学目标： 1、以新课标的理念为依据，重视同学的情感、看法、价值的培育，满意同学全面进展的需要，重视人文精神，体现人文观念。 2、注意同学的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注同学对美术的多角度体验和尝试。 3、留意学科之间的积累和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展同学的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合

2、和连通，更多的关注同学的实际生活。 三、教学重难点： 1、在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张扬。 2、以激发同学学习爱好为前提兼顾同学个性进展和学问技能两方面的需要，按部就班的传授基础学问和基本技能。 3、提高同学的生活技能，挺直参加并亲身经受各种.实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、教学措施与方法： 1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德训练，审美训练，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。 2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。 3、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美

3、术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。 4、注意同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。 5、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。 6、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。 7、充分利用自然环境资源以及校内和.生活中的资源进行美术教学。 8、培育同学的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核

4、心，促进同学素养的全面进展。 四班级下册美术教学方案 篇2 美术教学方案 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点： 在按部就班的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会.的进步与多元化的美术进展方向。

5、 教学目标： 学问和力量： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣；关心同学熟悉和用法常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的力量，进展同学的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。 过程与方法： 引导同学以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践力

6、量，形成基本的美术素养。 情感看法价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久爱好；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 第1课 聚聚散散 教材分析： 在上两册的教材中，都有过以叠词为课题的造型表现与观赏评述相结合的好玩的课，引导同学在嬉戏式的活动中体会构图中的聚与散的关系。 课时：2课时 教学目的： 1、让同学通过嬉戏、试验等把握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培育同学动手动脑的力量。 2、通过观赏吴冠中的作品和同学作品扩高校生视野，加深同学对

7、聚和散的理解，培育同学的观赏力量。 教学重难点： 重点：体会聚和散的感觉 难点：用各种形式表现聚和散 教具预备： 吴冠中的作品、同学作品、水粉颜料、排笔、彩色纸、剪刀、胶水 教学过程： 第一课时 一、观赏导入 1、让同学观赏吴冠中的作品，请同学说说作品中的内容及自己的感受。 2、老师介绍吴冠中的作品，引导同学发觉作品中的点的位置及产生的肌理效果。 3、出示课题聚聚散散 二、体会大师作品中的韵律： 这里有作品观赏，请大家观赏后小组争论：“你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？” 在大师的作品中春如线疏、密为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？ “纤细的线条犹如少女长

8、发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花绚烂点点梨白桃粉、迎春黄。” 通过观赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。（板书：点线结合） 在大师的笔下“点就是跳动的音符，线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋。 “大师与大师”：同样都是用点和线来作画，吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢？课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。 三、嬉戏体验 1、老师语言引导，启发同学回忆在生活中是否有见过聚和散。 2、师生争论沟通。 3、老师引导同学思索，可以用哪些方法表现聚和散。 4、师生沟通，老师引导

9、同学观赏课本范例。师生共同讨论课本中范例的制作方法。 四、沟通体验 反思：对于吴冠中的作品，多数孩子都不能理解，甚至认为这些画是“乱画”。为了让他们都理解其作品的内涵，我带他们扫瞄了吴冠中作品的网站，从时代的角度、人文的角度多方面的介绍了作品的寓意，使得孩子们最终从画面中悟出了“聚”与“散”。 其次课时 、 一、师生沟通： 1、老师重点讲解并示范颜色的'喷与点的方法，强调水分的把握。 2、同学动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。 3、师生对同学的尝试练习进行评价。 二、布置作业，老师强调用不同的工具尝试表现聚和散。 三、同学制作，老师巡回辅导。 作业：用各种工具滴（喷）洒颜料，产生

10、聚和散的效果。 四、展现同学作品，师生评价。 五、拓展： 引导同学观赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让同学利用课余时间进行制作。 第2课 小圆点的魅力 课型：造型·表现 课时：1课时 教材分析： 本课是上一课的连续，一个黑点在纸中的不同位置，会给人不同的感觉，通过观看和分析、比较，可以让同学直观地了解其中的奥妙。 教学目标： 1、让同学在纸上画摆放小圆点，体验各种改变，并组合出各种创意的作品。 2、在摆放圆点中发觉有创意的圆组合会产生美感，给自己带来心灵的愉悦。 教学重点： 让同学从大自然和生活的万物中发觉线条的几种改变，发觉圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。 教学难点： 让同

11、学有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品。 教学预备： 教具：平面构成“圆点的改变”。 学具：彩笔、瓶盖、纽扣等圆的东西。 教学过程： 一、导入新课 上课，同学们好！ 今日老师为大家带来了一位小伙伴，同学们确定会喜爱上它的，大家看，它来了- 展现课件动画图片和播放声音。 “同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今日，我们就让小圆点来展现一下它的魅力吧！”板书：小圆点的魅力二、讲授新课 今日我们在观赏小圆点魅力之前，必需知道，怎么样才能算小圆点？谁能告知老师，圆该怎么画呢？ 同学来一个画圆， 老师用圆规示范画圆的方法。当然我们在画的时候不行能这么标准，做到尽量而已！ （一）、

12、同学们都知道，全部的美术作品都是由什么组成呢？点、线、面，哪位同学告知老师，点是如何变成线的呢？(张贴两张点的范图)1直线、曲线的感觉圆点越密，线的感觉就越明显，朝一个方向排列就成了一条直线， 四班级下册美术教学方案 篇3 1观赏将来世界的影像片断和图片。 2引导提问：你了解到的将来世界有哪些?说一说。同学畅谈将来。 3想像一下，明天的我是什么样子的?你的抱负是什么? 4引入新课：好好方案明天是每人的抱负，引入名人伟人实现抱负的事迹。为了实现抱负，让我们好好方案明天吧! 课件出示：将来世界影像片断和图片 尝试训练 探究方法 1观赏职业人物图片，感受认知职业特征。引导思索：“将来的我”从形象上来

13、说详细反映在将来的职业上。你了解哪些职业，看看教案频道 /jiaoan/图片中的这些职业人物有哪些特征? 2尝试与发觉。提问：哪些详情可以反映出一个人的职业性质?找一找，说一说，画一画。同学争论，尝试用线描进行详情表现的练习，展现尝试练习作业，自由评述。 3画法指导。针对同学的尝试作业指出不足，确定优点。 4小结。军人的着装、职业工作用品(通讯兵收发报机、警察的警车、科研人员的试验仪器等)、工作环境等都能示意出职业性质。提出画法要求。 5范式分析。获得方法，观赏三种范式的同学作业，引导同学分析画面是如何表现“将来的我”的职业形象的。同学沟通，自由发言。 6小结：三幅作业分别从职业着装、工作对象

14、、工作环境的角度来呈现出将来想要成为建筑工程师、高科技人员和医生的抱负。一般“将来的我”的形象是画面的主体，详情表现为辅，但不行少。人物活动与环境描绘相统一。 课件出示：职业人物图片 课件出示：示意职业性质的详情图片归类 课件出示：三种范式的同学作业 同学作业 1提出要求：方案明天的抱负，想像“将来的我”的职业形象，用绘画的方式表达出来。说给大家听听。 2同学作业。 作业展现 自我评述 1同学展现自己的作业，述说自己的抱负，自我评价画面表现教案频道 /jiaoan/效果与要表达的想法。 2同学互评，评比最有个性和制造性的表达方式。 3. 老师评价与鼓舞。同学即兴职业角色表演，进行采访等活动。

15、同学习作 老师小结，提出盼望。 四班级下册美术教学方案 篇4 一、教学指导思想 随着.的进步、科学技术的进展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。由于情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治同学的高尚情操，提高审美力量，增加对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及制造美妙生活的愿望与力量。 作为美术老师，必需坚信每个同学都具有学习美术的力量，使他们的潜力获得提高。在教学中，以同学为本，培育同学的人文精神和审美力量，应选择基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同时，结合学校“六个特质”的生活训练理念，

16、在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实.等广泛相综合的活动，旨在进展同学的综合实践力量和探究发觉力量。 二、同学基本性况分析。 同学已进入了四班级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经把握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了肯定的学习美术观赏和评述方法，对美术学习有肯定的爱好。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别同学的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会观看，养成较好的自律性，还有的同学技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学

17、习还有待提高。 老师针对这部分同学，应分状况制订措施，对文明习惯较差的同学，要主动和班、班级共同体一道，细致地关心同学，关怀他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的同学，要加强个别辅导。 本期针对本班级同学的行为习惯，加强同学倾听习惯的培育，让孩子学会倾听、学会观看，并有肯定的自律性。并让同学养成良好的学习惯，如仔细完成作业的习惯，仔细收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。 三、教材内容分析 教材内容主要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、观赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究。 造型·表现： ·学

18、习原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。 ·通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。 ·通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。 ·对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。 ·围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事。 ·按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 设计·应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。 ·用平面或半立体的形式，将动

19、物与人物等不同类别的形象组合在一件作品中。 ·运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 ·用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，进行立体、半立体纸工制作。 ·利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品。 观赏·评述： ·观赏画家创作的、同学感爱好的和易于理解的美术作品，对作品进行简洁的形式分析。 ·以调查、汇报的方式，让同学观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。 ·观赏情节性较强的中外美术作品，熟悉该类美术作品的特点。 &#

20、183;举办小型的展览活动，向同学们介绍自己收集的美术作品或印刷品。 ·熟悉常用图形符号的特点及作用，观赏与分析其创意。 综合·探究： ·依据各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。 ·结合语文、音乐等课程内容进行美术创作，争论并选定设计方案，布置同学美术作业展览，美化教室或学校环境。 ·设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展现，并对作品的效果作出评价。 四、本期的教学讨论方向和讨论课的制定 本期的教研主题是围绕学校的“生活训练

21、”的理念，连续贯彻“六个特质”于训练教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实.等方面相综合的教学活动，进展同学的综合实践力量和探究发觉力量。在教学中，尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，进展美术实践力量，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化训练。 教研课课题明丽的大公鸡，这是一节“造型·表现”课。旨在通过本课的学习，使同学了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的

22、特有美感，科学的熟悉、理解颜色现象，提高同学对颜色的感知力量和运用表现力量。 五、对同学的评价及测查 评价是促进同学的进展，评价要体现多维性和多级性，适应不个性和力量的同学的美术学习状况，关心同学了解自己的学习力量和水平，鼓舞每个同学依据自己的特点提高学习美术的爱好和力量。评价方式以个人评价、小组评价、全班展现等结合。 测查以平常作业的检查为主，加强同学平常按时仔细地完成作业的习惯养成，期未依据同学的年段特色，以课堂问答的形式进行基本学问的测试，以命题画的形式进行基本力量的期末测查。 四班级下册美术教学方案 篇5 一学情分析 四班级同学已经初步熟悉了形、色、肌理等美术语言,学习用法了各种工具,

23、体验了不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现物象,有肯定的颜色基础,也具备了肯定的线条以及多种材料的运用力量。大部分同学能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象。也有肯定的沟通力量,但同学的自主学习力量不强。 二、教材内容分析 本册教材内容采纳散点式的结构,注意同学审美感受和视觉阅历的培育,强调同学创新意 识和实践力量的协调进展,以接近.、贴近同学,同学学以致用为原则,选择符合四班级学校生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共19课,内容涵盖造型o表现、设计o应用、观赏o评述、综合o探究四个学习领域,其中造型o表现和设计o应用领域占较大的比重,观赏o评述领域大多随堂安排在各课中。 本

24、册教学内容中,技能方面是根据由浅入深,按部就班的原则排列的,人文内容也有递进关系。 全册共计19课。 包括植物写生、巧用对称形、放学了。 设计生活标记、生命之源-水、材质的美。 用彩墨画鸟、用彩墨画鱼、刻印的乐趣。 学画农夫画、提袋的设计、降落伞。 特别的小花瓶、明丽的大公鸡。 把自己的画制成拼图、画家梵高。 大师画我也画、精彩的戏曲。 你追我赶。 三、教学目标要求: 依据课标精神,着力转变以往美术学习的机械仿照,不以单纯把握专业学问技能与目标,而是让同学在围绕人文主题的美术学习中,轻松、欢乐地学习艺术基本学问与技能,了解艺术的历史和文化涵养,形成艺术力量和艺术阅历,获得敬重、关怀、友善、合作

25、、共享等素养,启蒙每个人的真性情,促进个性的完善与进展。详细为: 1,通过艺术与生活的连接,使同学发觉生活美,使之更加喜爱生活,通过艺术与情感的连接,丰富同学的思想,使其感情更加丰富。 2,通过艺术与文化的连接,让同学增加多元文化意识,开阔视野。 3,通过艺术与科学的连接,了解降落伞的原理,增加同学的综合学问。 四、详细实施措施: 一,总学习目标: 美术教学内容要体现时代精神,适应.进展趋势,美术教学内容应适应同学的心理和生理特点,留意按部就班和趣味性,美术教学内容要有利于培育同学的形象思维力量。所以本册教学目标以美术新课程标准为依据,遵循美术训练的规律,顺应同学身心进展的特点,构建以促成美术

26、素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注意同学审美感受和视觉阅历的培育,强调同学创新意识和实践力量的协调进展。在美术学习过程中,激发制造精神,进展美术实践力量,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 二,各学习领域目标: 造型o表现领域:进一步熟悉形、色、肌理等美术语言,学习用法各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,所想的事物,激发丰富的想象力与制造愿望。 设计o应用领域:学习对比与和谐,对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简洁的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区分。

27、观赏o评述领域:欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言的形式对观赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。 综合o探究领域:采纳造型嬉戏等方法,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作,表演和展现,并发表自己的创作意图。 五、教学进度支配: 单元周次日期教学内容课时备注 第一周始业课 植物写生2 其次周植物写生 巧用对称形2 第三周巧用对称形 放学了2 第四周放学了 设计生活标记2 第五周设计生活标记 生命之源-水2 第六周2材质的美 用彩墨画鸟2 第七周用彩墨画鱼 刻印的乐趣2 第八周刻印的乐趣 学画农夫画2 第九周2机动 第十周学画农夫画 提袋的设计2 第十一周2提袋的设

28、计 降落伞2 第十二周特别的小花瓶2 第十三周机动1放假 第十四周明丽的大公鸡2 第十五周把自己的画制成拼图2 第十六周画家凡.高2 第十七周大师画我也画26.1活动一天 第十八周精彩的戏剧2 第十九周期末考核2 其次十周期末考试 四班级下册美术教学方案 篇6 一、教学指导思想 随着.的进步、科学技术的进展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。由于情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治同学的高尚情操，提高审美力量，增加对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的看法以及制造美妙生活的愿望与力量。 作为美术老师，必需坚信每个同学都具有学习美术的力

29、量，使他们的潜力获得提高。在教学中，以同学为本，培育同学的人文精神和审美力量，应选择基础的、有利于同学进展的美术学问和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。同时，结合学校的生活训练理念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其他学科、美术与现实.等广泛相综合的活动，旨在进展同学的综合实践力量和探究发觉力量。 二、同学基本性况分析。 同学已进入了四班级的下期，经过三年多的美术教学学习，孩子们已经把握了形、色等基本语言。尝试了多种工具、材料和制作过程，具有了肯定的学习美术观赏和评述方法，对美术学习有肯定的爱好。能用基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，能学习美化环

30、境与生活。但在某些方面还有待提高与加强，比如个别同学的课堂文明习惯还有待培育，要让他们学会倾听、学会观看，养成较好的自律性，还有的同学技能上比较弱，跟不上绝大多数同学的学习进程，对他们的学习还有待提高。 老师针对这部分同学，应分状况制订措施，对文明习惯较差的同学，要主动和班、班级共同体一道，细致地关心同学，关怀他们的进一步，针对学习和技能方面较弱的同学，要加强个别辅导。 本期针对本班级同学的行为习惯，加强同学倾听习惯的培育，让孩子学会倾听、学会观看，并有肯定的自律性。并让同学养成良好的学习惯，如仔细完成作业的习惯，仔细收集作业的习惯，以艺术成长夹完整的评价做出实践。 三、教材内容分析 教材内容

31、主要分为四大类型：1、造型表现2、设计应用3、观赏评述4、综合探究等课型，其中造型表现课比重较大，主要来培育同学综合力量和绘画、手工制作技能的探究。 造型学习原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。 通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历。 围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事。 应用：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进行简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒、纤维线材、纤维织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 利用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸

32、秆等当地媒材制作作品。 观赏观赏画家创作的、同学感爱好的和易于理解的美术作品，对作品进行简洁的形式分析。 观赏情节性较强的中外美术作品，熟悉该类美术作品的特点。 熟悉常用图形符号的特点及作用，观赏与分析其创意。 综合依据各种材料特点，采纳造型嬉戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。 设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展现，并对作品的效果作出评价。 四、本期的教学讨论方向和讨论课的制定 本期的教研主题是围绕学校的的理念，连续贯彻于训练教学之中，加强美术学习领域之间，美术与其他学科，美术与现实.等方面

33、相综合的教学活动，进展同学的综合实践力量和探究发觉力量。在教学中，尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻，所感所想的及特表现出来，体验造型活动的乐趣，进展美术实践力量，形成基本的美术素养。同时，在教学中，还可以挖掘一些本地区具有地方民间特色的美术活动，渗透地方文化训练。 教研课课题明丽的大公鸡，这是一节表现”课。旨在通过本课的学习，使同学了解、熟悉冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，科学的熟悉、理解颜色现象，提高同学对颜色的感知力量和运用表现力量。 五、对同学的评价及测查 评价是促进同学的进

34、展，评价要体现多维性和多级性，适应不个性和力量的同学的美术学习状况，关心同学了解自己的学习力量和水平，鼓舞每个同学依据自己的特点提高学习美术的爱好和力量。评价方式以个人评价、小组评价、全班展现等结合。 测查以平常作业的检查为主，加强同学平常按时仔细地完成作业的习惯养成，期未依据同学的年段特色，以课堂问答的形式进行基本学问的测试，以命题画的形式进行基本力量的期末测查。 四班级下册美术教学方案 篇7 一、学情分析： 本期要加强同学的美术课堂常规训练，利用美术观赏和美术活动课等，培育同学对美术课的爱好爱好。 四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，能通过看看、画画、做做等方法

35、表现，有肯定的颜色基础，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的任务： 1、通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好。 2、通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 5、培育同学观看力量、想象力量、形象思维力量等。培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。 三、教材重点、难点： 1、学习有关美术的基本学问和基本技能。 2、培育同学的规律思维力量、空间力量、形象记忆、制造力量等。 3、

36、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 四、主要措施： 1、仔细钻研教材，进一步领悟新课标的精神，制定切实可行的的教学方案。 2、做好课前的各项预备活动。 3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 、运用不同手段，激发同学学习美术的爱好。 五、教学内容及教学进度支配： 2.162.20方案明天2课时 2.232.27走迷宫2课时 3.2-3.6我爱校内2课时 3.9-3.13真情对印2课时 3.163.20记忆大比拼2课时 3.23-3.27静物一家2课时 3.30-4.3草丛中2课时 4.6-4.10恐龙世界2课时 4.

37、13-4.18编纸条2课时 5.75.11花团锦簇2课时 5.125.20妙笔生花2课时 6.116.15改变的魅力2课时 四班级下册美术教学方案 篇8 一、同学概况分析： 本届四班级同学基础较好，他们突出的特点是绘画风格大胆、绘画讲究颜色，对美术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和制造精神。 四班级同学已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习用法各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现内心世界。 二、教材分析： 本册教材共有二十课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中设计应用类型有6课涉及，造型表现类涉及17课，观赏与评述涉及6课，综合与探究有1课

38、。加设一节手工课，内容为为父母制作生日卡片。 教学目的任务： 1、 通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 4、对同学进行爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母的训练。 教学重点难点： 教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：同学规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 三、 基本措施： 1、仔细备课：课前做到深化钻研教材、写好教案，制作好范画、手工示范作品和制作教具。 2、选择合适的教学方法：教学方法的选择要从同学的年龄、心理特征动身，依据不同的教学内容，讨论“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，讲清重、难点、使同学坚固地把握学问和技能。培育同学基本的美术素养，进一步挖掘同学的创新意识。 3、加强辅导，留意对同学的引导，而不是手把手地去教，让同学充分用法自己的绘画语言。 在本学期的教学中，我会依据方案，认仔细真，踏踏实实地上好每一节课，最大限度地激发同学学习美术的爱好，从而促进整个教学的良性循环。 教学总结：1、学期初，和同组老师一起，仔细学习学校工作方案，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，根据学校美术教学大纲的