小牛群初中动植物标本制作方案_第1页
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文档简介

1、小牛群初中动植物标本制作社会实践活动方案一、指导思想：开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣，培养爱自然爱家乡的道德情操，促进学生的全面发展，促进学校特色的形成。二、活动目的任务：1、指导学生学会采集、制作当地常见的动植物标本。2、在活动中强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。三、活动内容：1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。2、学会利用网络解决制作过程中的疑问。5、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活，使学生

2、意识到获取知识和技能，培养思想和方法不仅仅在课堂，而更多的应该在课外，在社会实践活动中。 四、活动用具：采集动物标本的用具：捕虫网、昆虫瓶、镊子、昆虫针、展翅板；采集制作植物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸。五、活动时间：1班级活动：9月22日10月10日；2集中展评：2012年11月 的第一周。六、活动组织： 指导教师：霍志勇 李志刚 赵静 郭素莲 刘民参与学生：七年级、八年级学生七、活动地点：1采集地点：校内或校外；2参评地点：学校物理实验室八、纪律安全：组织活动的教师负责对

3、学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准捕捉和采集（指导教师必须明确要求）。九、活动步骤：1动员阶段：课任教师组织宣传；2辅导阶段：负责人：理化生组长，任七八年级生物课教师；辅导方式：观看采集植物标本的录像；印发制作动植物标本的文本材料及标本标签；3标本采集阶段：各班以活动小组为单位组织采集标本，并做好活动过程的记载(最好是照片的形式)。4成果展评阶段：学生观看各班标本，并投票评比。学校理化生教研组成成员投票评比。 十、展评材料：1各班各小组采集植物标本时的真实照片(要求能反映活动过程)；2各班推荐的标本(各班以活动小组为单位，制作标本

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